1、“.....然而,现在化学实验教学却成为薄弱学校化学教师教学的困难之处。本文对此进行了阐述。关键词实验教学兴趣资源作者简介何成林,任教于安徽省合肥市第十中学。笔者所在的学校前身是所厂办学校,地处合肥城乡。但教师要加以引导,科学的控制时间,尽快得出化学结论,加以对比。例如,的水中,白磷的着火点为有何现象为什么为什么学生由于受水能灭火的常识的影响,对第个问题般都认为不会有什么现象。这时可让学生进行实验。当学生在实验中看到白磷竟然在水下放出火花剧烈燃烧时,简直不敢相信自己的眼睛,同高实验效率,教师可以通过测试口试或笔试帮助学生理清试验的思路原理步骤,待检查合格后,方可进行实验。薄弱学校化学实验教学的点滴体会原稿。例如,新教材人教版课本中粉尘爆炸演示实验难以成功。笔者利用生活中的废品将其改进,在小块木板中央打小洞,娃哈哈钙奶瓶去掉上半部分口朝上底部打个和木板上等大粉和燃着的蜡烛扣住,通过乳胶管吹气,面粉燃烧产生大量的热将塑料桶掀翻,现象十分明显。通过改进自制的教具,成功率很高,课堂效果非常好。鼓励学生做好课外小实验小制作教师在课堂上演示实验时,学生必定会非常活跃,很想自己动手试试......”。

2、“.....这样既可以增强学生的学。如何在现有的条件下,有限的课时内,在不加重学生学习负担的前提下高效地因地制宜地完成实验教学任务,值得我们深入研究。以下笔者结合自己的工作实践谈几点具体的做法激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们薄弱学校化学实验教学的点滴体会原稿,。如何在现有的条件下,有限的课时内,在不加重学生学习负担的前提下高效地因地制宜地完成实验教学任务,值得我们深入研究。以下笔者结合自己的工作实践谈几点具体的做法激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们用。化学实验教学如何既能体现新课程理念又能培养学生自主学习能力和创新能力,需要我们不断探究。参考文献刘银霜初探化学实验中种技能的培养铜仁师范高等专科学校学报,陈念贻建议中学因陋就简开展化学实验化学教学,沙善谋搞好化学实验的复习江西教育,作者单位安徽省合肥市第十中学邮政编码己的眼睛,同时对燃烧的条件得到了进步升华。贯彻实验与探究相结合的原则,提高课堂效率......”。

3、“.....学生的实验能力有了较大的提高。我们感到薄弱学校的实验教学只要不放松,只要我们善于动手动脑,就会在教学上取得好成绩。在基础设施薄弱的学校,完成化学教学观念的转变,保质保量完成规定实验,教师对燃烧的条件得到了进步升华。贯彻实验与探究相结合的原则,提高课堂效率。经过笔者几年的努力,学生的实验能力有了较大的提高。我们感到薄弱学校的实验教学只要不放松,只要我们善于动手动脑,就会在教学上取得好成绩。在基础设施薄弱的学校,完成化学教学观念的转变,保质保量完成规定实验,教师起着非常重要的粉和燃着作者简介何成林,任教于安徽省合肥市第十中学。笔者所在的学校前身是所厂办学校,地处合肥城乡学的困难之处。本文对此进行了阐述。关键词实验教学兴趣资源作者简介何成林,任教于安徽省合肥市第十中学。笔者所在的学校前身是所厂办学校,地处合肥城乡结合部,为年贯制学校,规模小,农民工子女多,实验条件差,原来连个实验室都没有,只有些演示实验器材,化学试剂基本上没有。薄弱学校化学实验教学的点非常好。极大地激发了学生们的动手动脑热情。挖掘身边资源,做好实验实验器材的缺乏要求教师要积极思考......”。

4、“.....教师要发挥自己的聪明才智,变废为宝材多用。尽可能的自行设计改造实验,寻找身边学生熟悉和价值低廉的物品摇身变成实验器材。比如,找些纱布代替滤纸,把纱布多叠几层就可洞,用小段玻璃管将木板和娃哈哈钙奶瓶连起来,该装臵放在脚架上,玻璃管下端套段乳胶管。在娃哈哈钙奶瓶里装满面粉,旁边放比娃哈哈钙奶瓶矮半燃着的蜡烛,再通过乳胶管用嘴吹气,面粉下燃烧起来,再不停地向娃哈哈钙奶瓶里加面粉,不停的吹气,面粉会不停的燃烧,而且火苗很高,效果非常好,同学们兴致高涨地拍薄弱学校化学实验教学的点滴体会原稿。如何在现有的条件下,有限的课时内,在不加重学生学习负担的前提下高效地因地制宜地完成实验教学任务,值得我们深入研究。以下笔者结合自己的工作实践谈几点具体的做法激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们欲望和参与意识,又能通过实验,使学生学习到的化学知识比较深刻。比如,让学生在家中把铁钉分别臵于干燥的空气中,潮湿的空气中以及不含氧气的水中,观察种条件下的存放情况,研究钢铁制品锈蚀条件,以加深学生对铁制品锈蚀原理的理解......”。

5、“.....学生进实验室之前要进行必要的测试为达到更好的效果,提,面粉下燃烧起来,再不停地向娃哈哈钙奶瓶里加面粉,不停的吹气,面粉会不停的燃烧,而且火苗很高,效果非常好,同学们兴致高涨地拍手叫好。生活中学生每天见面粉但从没见过面粉的燃烧,在此亲眼看到了面粉在燃烧,从而打消了对面粉是可燃物的怀疑。用个较大塑料油壶,去掉距口的部分,留下的部分,用其将木板上的自行设计改造实验,寻找身边学生熟悉和价值低廉的物品摇身变成实验器材。比如,找些纱布代替滤纸,把纱布多叠几层就可以了找个瓶子就可以代替烧杯用筷子代替玻璃棒用纯碱代替用食醋代替盐酸硫酸用废旧的铁片铝片代替金属铁铝等在化学实验中均可取得较好的效果。例如,新教材人教版课本中粉尘粉和燃着的蜡烛扣住,通过乳胶管吹气,面粉燃烧产生大量的热将塑料桶掀翻,现象十分明显。通过改进自制的教具,成功率很高,课堂效果非常好。鼓励学生做好课外小实验小制作教师在课堂上演示实验时,学生必定会非常活跃,很想自己动手试试,教师可以适当鼓励学生动手完成各种小实验小制作。这样既可以增强学生的学摘要化学是门非常重要的以实验为基础的学科......”。

6、“.....用心去关爱每个学生,我相信要实现快乐的教育就不难。尊重民生活,拓展内容,避免空洞说教,指导学生学活和学习碰到的问题,提高学生参与社会实际生活的能力组织活动这是备课的第步,思考哪些活动适合这个班的情况,如讲做事辩论调查听歌猜谜表演等,形式多样的活动,提高学生的参与性,当然在这过程中,教师作为策划者定要组织好秩序。学生的了解,上课时要叫学生回答问题老要拿名单,总觉得上得没那么自在,很多调皮点的学生就开始钻空子了,心想教师都不知道我的名字,我可以搞搞小动作了。所以上课的时候总有窸窸窣窣声音,这难免会影响教学的有效性。在往后的教学中,我都会特意去记学生的名字,效果还是挺好觉被关爱的温暖,同时又可更好的了解学生,了解他们的差异,更好地因材施教。除了主动了解外,笔者认为我们还应该快速地记住每个学生的名字。记住学生的名字对和谐的师生关系可太重要了,在课堂上能够自然地讲出学生的名字,学生会觉得教师很重视他,在心理层面就接受了教师的讲活起来的政治课堂原稿们还应该快速地记住每个学生的名字。记住学生的名字对和谐的师生关系可太重要了,在课堂上能够自然地讲出学生的名字,学生会觉得教师很重视他......”。

7、“.....也不会给不遵守纪律的学生以可乘之机。但对于政治教师来讲要在短时间内记住几百个学生的名字确实了学生,教师只是这个整体当中的员,共同交流与讨论。学生快乐的学,教师快乐的教,学生只有乐于学习政治,方能真正内化思想,提高道德品行,才能拓宽思想政治教学的宽度和广度。我们教师应该怎样做才能让课堂活起来呢打造和谐的师生关系和谐的师生关系是打造快乐课堂的情感基正在成长中的个人,心智还不是很健全,各个学生之间又存在差异,不是每个学生都会主动去亲近教师,为此,作为教师定要放下身段,主动了解亲近学生,主动与学生沟通,让学生感觉被关爱的温暖,同时又可更好的了解学生,了解他们的差异,更好地因材施教。除了主动了解外,笔者认为的,我们小学老师都会给我们个标准答案,难道这个老师自己都不知道,老师没水平,不会教。‛听到这个我并不生气,因为习惯了标准答案的他们,都认识不到自己想法的重要性,适应需要过程。创造性比金子还更重要,把学生培养为个有主见的人有创造性的人是教育的真谛。尊重民主贯穿定明辨是非的能力,他们知道谁对他好,他们知道怎么与人相处才更自在。现在的小朋支精明的很,越来越早熟......”。

8、“.....不要低估他们的自尊心与自信心。在教学中,对于学生回答的答案,不管是正确的还是的,我都不会否定,我经常使用这些词‚再想想还要补充吗我的教学的始终,我的课堂上,学生个个觉得自己很棒,他们都敢于说出自己的想法,快乐地参与课堂活起来的政治课堂原稿。关键词‚活‛政治课堂教师学生在笔者的词典里活起来的政治课堂应该是灵动的快乐的,学生畅所欲言,师生之间交流无阻隔的,把课堂的主动权交给教育的意义就在于塑造个体培养人才,如果教育变成了个痛苦的过程,那何来身心健康发展作为老师我们有义务去培养学生的兴趣,作用。然而,现在化学实验教学却成为薄弱学校化学教师教学的困难之处。本文对此进行了阐述。关键词实验教学兴趣资源作者简介何成林,任教于安徽省合肥市第十中学。笔者所在的学校前身是所厂办学校,地处合肥城乡。但教师要加以引导,科学的控制时间,尽快得出化学结论,加以对比。例如,的水中,白磷的着火点为有何现象为什么为什么学生由于受水能灭火的常识的影响,对第个问题般都认为不会有什么现象。这时可让学生进行实验。当学生在实验中看到白磷竟然在水下放出火花剧烈燃烧时,简直不敢相信自己的眼睛,同高实验效率......”。

9、“.....待检查合格后,方可进行实验。薄弱学校化学实验教学的点滴体会原稿。例如,新教材人教版课本中粉尘爆炸演示实验难以成功。笔者利用生活中的废品将其改进,在小块木板中央打小洞,娃哈哈钙奶瓶去掉上半部分口朝上底部打个和木板上等大粉和燃着的蜡烛扣住,通过乳胶管吹气,面粉燃烧产生大量的热将塑料桶掀翻,现象十分明显。通过改进自制的教具,成功率很高,课堂效果非常好。鼓励学生做好课外小实验小制作教师在课堂上演示实验时,学生必定会非常活跃,很想自己动手试试,教师可以适当鼓励学生动手完成各种小实验小制作。这样既可以增强学生的学。如何在现有的条件下,有限的课时内,在不加重学生学习负担的前提下高效地因地制宜地完成实验教学任务,值得我们深入研究。以下笔者结合自己的工作实践谈几点具体的做法激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们薄弱学校化学实验教学的点滴体会原稿,。如何在现有的条件下,有限的课时内,在不加重学生学习负担的前提下高效地因地制宜地完成实验教学任务,值得我们深入研究......”。