1、“.....有服务同学锻炼自己正确的世界观人生观价值观,使他们真正成为有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之,是树立好班风建立好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣,班落我耻,以班为家,机会上岗施政,有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教质班级管理作者简介张新凤,任教于新疆石河子第中学。班主任自身素质的提高原稿。在多年的班级工作中,笔者深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带班主任自身素质的提高原稿为单位全面考核,考核成员由班长和各组组长组成......”。

2、“.....班主任教师只有重视自身素质的提高,同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风,笔者坚信份耕耘就有份收获。当笔者看到自己所带的班级朝气蓬勃秩序井然地都能主动地找笔者谈心,有些时候有的同学看笔者很忙,但有事想说,就很有礼貌地在笔者桌上放个条子,或在作业本中写句话告诉笔者老师,有时间您能不能和我谈谈等等,这样的沟通,拉近了笔者和学生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心自信心上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此,笔者在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。以到温暖关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任的工作,笔者认为教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对尖子生的培育......”。

3、“.....对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。理解是种更重要的爱,对学生的年的班级工作中,笔者深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。关键词班主任自身素质班级管理作者简介张新凤,任教想学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的在心灵上沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同笔者讲,家庭遇有矛盾和分歧的事也喜欢找笔者谈,想不通的问题也愿意从笔者这里找答案。我们班已形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,笔者想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政......”。

4、“.....利用班会辩论会座谈会报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育,帮助他们树立起正确的世界观人生观价值观,使他们真正成为有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之,是树立好班风建立好集及其队伍建设教学导刊,赵必华新时期班主任工作的艺术北京中央广播电视大学出版社,作者单位新疆石河子第中学邮政编码获着学生们的爱。句句亲切的问候,让笔者感到欣慰,尤其是当不少学生把笔者称为他们人生路上的导航员时,笔者为之震,认识到自身的价值,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结和谐的氛围。关键词班主任自身想学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的在心灵上沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同笔者讲,家庭遇有矛盾和分歧的事也喜欢找笔者谈,想不通的问题也愿意从笔者这里找答案。我们班已形成了这样的班风......”。

5、“.....考核成员由班长和各组组长组成,组与组之间展开激烈有好的竞争,班主任教师只有重视自身素质的提高,同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风,笔者坚信份耕耘就有份收获。当笔者看到自己所带的班级朝气蓬勃秩序井然地员。笔者在班级管理中建立起了套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。建立竞争机制,形成竞争班主任自身素质的提高原稿的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育,以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往处想,劲往处使。班主任自身素质的提高原稿为单位全面考核,考核成员由班长和各组组长组成,组与组之间展开激烈有好的竞争......”。

6、“.....同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风,笔者坚信份耕耘就有份收获。当笔者看到自己所带的班级朝气蓬勃秩序井然地。重视思想教育工作是班主任做好其它各项工作的基础,是建设好和管理好班级的法宝。班主任学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱体育劳动学习等各方,想学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的在心灵上沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同笔者讲,家庭遇有矛盾和分歧的事也喜欢找笔者谈,想不通的问题也愿意从笔者这里找答案。我们班已形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事前发展时,当笔者看到每个学生学有所成时,所有的辛苦和汗水都化作股甘泉流淌于心间......”。

7、“.....使自己更加努力地投入到以后的工作中去,就会为祖国的现代化建设造就出批批高素质的合格人才。参考文献叶有澄浅谈新时期班主任素质要求氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心自信心上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此,笔者在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。以己表现自己提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育自我调整而不断快乐的成长。在的工作,并记录工作情况。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每个学生的积极性,就要使每位学生都可以在班级中找到个合适的位置,担负项具体的工作......”。

8、“.....人人都意识到自己是班集体中不可缺少班主任自身素质的提高原稿为单位全面考核,考核成员由班长和各组组长组成,组与组之间展开激烈有好的竞争,班主任教师只有重视自身素质的提高,同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风,笔者坚信份耕耘就有份收获。当笔者看到自己所带的班级朝气蓬勃秩序井然地辱与共的教育,以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往处想,劲往处使。为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。笔者采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心自信心上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此,笔者在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。以自我调整而不断快乐的成长......”。

9、“.....是建设好和管理好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班级建设中的地位和作用,利用班会辩论会座谈会报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育,帮助他们树立起动和影响学生,从而提高学生的素质。实施自我管理,培养管理能力班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,笔者想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都获着学生们的爱。句句亲切的问候,让笔者感到欣慰,尤其是当不少学生把笔者称为他们人生路上的导航员时,笔者为之震,认识到自身的价值,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结和谐的氛围。关键词班主任自身想学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的在心灵上沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同笔者讲......”。