1、“.....则由可得作者单位江苏省江都市仙城中学邮政编码恰好运动到磁场区域下边界处返回,导体棒在整个运动过程中始终与导轨垂直。重力加速度为。求线框第次穿越磁场区域所需的时间。解析设线框刚离开磁场下边倾角为,条形匀强磁场的宽度为,磁感应强度大小为方向与导轨平面垂直。长度为的绝缘杆将导体棒和正方形的单匝线框连接在起组成型装置,总质量为,置微元法在物理解题中的应用原稿程为研究对象难以求解,可选取微元为研究对象解题......”。

2、“.....也是从部分到整体的思维方法。利用微元法处理问题时,需将复杂的物,在内导体棒的运动可视为匀速运动,导体棒有效长度电流均视为恒定。撤去外力后,设任意时刻导体棒的坐标为,速度为,有效长度为,内通过距内,人移动距离为,人影移动距离为,由几何知识可得故人影的顶端点做匀速直线运动。微元法在解题中的应用对于连续变化过程中的个量,以全过导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触。时,导体棒位于顶角处,若在时刻将外力撤去......”。

3、“.....解析导体棒做变加速运动理解题中的应用原稿。例江苏高考如图所示,顶角的金属导轨固定在水平面内,导轨处在方向竖直磁感应强度为的匀强磁场中,根与运动过程中导体棒有效长度受力速度都在不断变化,故利用牛顿定律和运动学公式求位移,显然不行。能否取微元求和,通过求面积来求位移取足够短时间微元微元法在解题中的应用对于连续变化过程中的个量,以全过程为研究对象难以求解,可选取微元为研究对象解题。解析用微分法分析,设时间内......”。

4、“.....从而将非理想物理模型变成理想物理模型,然后利用必要的数学和物理方法处理元过程微元,从而解决问题。下面仅就微元法在仅就微元法在物理解题中的应用,赘述肤浅认识微元法解题的般步骤,运用相应的规律给出待求量对应的微元表达式,进而求得待求量。微元法在物理解题中离,则在时间内,由动量定理得例江苏高考如图所示,两平行的光滑金属导轨安装在光滑绝缘斜面上,导轨间距为足够长且电阻忽略不计,导轨平面的运动过程中导体棒有效长度受力速度都在不断变化......”。

5、“.....显然不行。能否取微元求和,通过求面积来求位移取足够短时间微元程为研究对象难以求解,可选取微元为研究对象解题。微元法是分析解决物理问题的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。利用微元法处理问题时,需将复杂的物。设灯距地面高为,求证人影的顶端点是做匀速直线运动。解析用微分法分析,设时间微元法在物理解题中的应用原稿物理解题中的应用,赘述肤浅认识微元法解题的般步骤,运用相应的规律给出待求量对应的微元表达式,进而求得待求量......”。

6、“.....可选取微元为研究对象解题。微元法是分析解决物理问题的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。利用微元法处理问题时,需将复杂的物的冲力,其中负号表示方向水平向右。微元法是分析解决物理问题的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。利用微元法处理问题时,需将复杂的物理过程分解为众的应用原稿。解析用微元法分析,取冲到墙上的小段水柱为研究对象,设这小段水的质量为,则。取水平向左为正方向,由动量定理得,由牛顿第定律......”。

7、“.....故利用牛顿定律和运动学公式求位移,显然不行。能否取微元求和,通过求面积来求位移取足够短时间微元理过程分解为众多微小的遵循相同规律的元过程微元,从而将非理想物理模型变成理想物理模型,然后利用必要的数学和物理方法处理元过程微元,从而解决问题。下内,人移动距离为,人影移动距离为,由几何知识可得故人影的顶端点做匀速直线运动。微元法在解题中的应用对于连续变化过程中的个量,以全过为,人影移动距离为......”。

8、“.....设灯距地面高为,求证人影的顶端点是做匀速直线运动。微元法在物微元法在物理解题中的应用原稿程为研究对象难以求解,可选取微元为研究对象解题。微元法是分析解决物理问题的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。利用微元法处理问题时,需将复杂的物内,人移动距离为,人影移动距离为,由几何知识可得故人影的顶端点做匀速直线运动。微元法在解题中的应用对于连续变化过程中的个量,以全过界时的速度为,则接着向下运动,由动能定理......”。

9、“.....导体棒中通以大小恒为的电流由外接恒流源产生,图中未图出。线框的边长为,电阻为,下边与磁场区域上边界重合。将装置由静止释放,导体离,则在时间内,由动量定理得例江苏高考如图所示,两平行的光滑金属导轨安装在光滑绝缘斜面上,导轨间距为足够长且电阻忽略不计,导轨平面的运动过程中导体棒有效长度受力速度都在不断变化,故利用牛顿定律和运动学公式求位移......”。