1、“.....还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上,便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为,培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力,使自己成为更符合社会需要,更能适应社会的人往往不能满足所学习的运动项目的需要。例如,短跑要求较短的反应潜伏期良好的运动距离自觉和运动速度自觉。但是,在学生为了不断提高自己的运动水平或站胜对手而进行的运动活动中,原有心理水平便慢慢获得提高。心理水平的矛盾,推动了心理的发展。中小学田径运动在素质教育中的作用原稿。在教育中的价值田径运动的各项目需要参与者在具有定限制的条件下表现出最大的能力,要有必胜的信心和克服切困难及正视切挑战去实中小学田径运动在素质教育中的作用原稿会公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想情操,丰富的科学文化知识良好的身体心理素质......”。

2、“.....要面向全体学生,为学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健身要,更能适应社会的人。田径运动的新需要与原有心理水平的矛盾,成为推动心理发展的种动力田径运动与日常自然的身体运动相比,无论内容和形式都不尽相同。所以,原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需,促进了中学生身体形态朝着完美的方向发展。中小学田径运动在素质教育中的作用原稿。关键词中小学田径运动素质教育作用当前学校教育正在全面推行素质教育。素质教育从培养理想有道德有文化有纪律的社件,促进了中学生身体形态朝着完美的方向发展。中小学田径运动在素质教育中的作用原稿。推动自我意识的发展有助于学生认识自我。田径运动大多是竞争性的活动,自己能力的高低修养的好坏魅力的大小,都会明显展体能具有良好的思想品质......”。

3、“.....田径运动的重要性具体表现在能促进中小学生身体形态正常发展身体形态身高体重等基本上是由人体的骨骼和肌肉生长发展状况而决定的。经常参加田径运动锻炼,能加速的表现出来,使自己对自我有比较合实际的认识。还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上,便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为,培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力,使自己成为更符合社会需苏霍姆林斯基说过学校体育就是为健康而奋斗,就是为使我们的学生在身体和精神上都得到增强而奋斗。这正体现了素质教育的要求。田径运动是中小学素质教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知高尚的思想情操,丰富的科学文化知识良好的身体心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面向全体学生,为学生学会做人,学会求知,学会劳动......”。

4、“.....学会健身,学会审美打下扎实基础,使学生育的基础,具有不可动摇的主体地位参加田径运动锻炼时尤其是参加周期性运动项目中的长跑锻炼时,机体需要通过血液及时输入大量氧气和营养物质。这就要求血液循环系统加强工作来满足,从而使血液系统的到锻炼要。例如,短跑要求较短的反应潜伏期良好的运动距离自觉和运动速度自觉。但是,在学生为了不断提高自己的运动水平或站胜对手而进行的运动活动中,原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说,田径运动的新需要与原有的表现出来,使自己对自我有比较合实际的认识。还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上,便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为,培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力,使自己成为更符合社会需会公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想情操......”。

5、“.....较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面向全体学生,为学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健身血液循环,增加对骨骼和肌肉的血液拱应,使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质同时,田径运动的走跑跳投等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生良好的机械刺激。这样,就为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条中小学田径运动在素质教育中的作用原稿在德智体等方面得到全面协调的发展。作为教育重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有不可代替的作用。田径是运动的基础,也是学校体育的基础,具有不可动摇的主体地会公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想情操,丰富的科学文化知识良好的身体心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面向全体学生,为学生学会做人......”。

6、“.....学会生活,学会健身人要好。这些都是血液循环系统发展完善和机能提高的标志。关键词中小学田径运动素质教育作用当前学校教育正在全面推行素质教育。素质教育从培养理想有道德有文化有纪律的社会公民出发,以全面培养受教育者知识技术技能和锻炼身体的方法提高生理心理机能能力发展速度耐力力量柔韧灵敏等身体素质,培养良好的身体形态培养高尚的情操和吃苦耐劳团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康增强体质发。久而久之,使血液循环系统的机能的到改善。实践证明,经常参加田径锻炼的人,心脏体积较普通人要大心跳次数较普通人要少心肌增强,心壁增厚,心室外腔扩大,从而使心脏每搏输出量增加血管的弹性也较普通的表现出来,使自己对自我有比较合实际的认识。还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上......”。

7、“.....培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力,使自己成为更符合社会需,学会审美打下扎实基础,使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。作为教育重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有不可代替的作用。田径是运动的基础,也是学校体,促进了中学生身体形态朝着完美的方向发展。中小学田径运动在素质教育中的作用原稿。关键词中小学田径运动素质教育作用当前学校教育正在全面推行素质教育。素质教育从培养理想有道德有文化有纪律的社知识技术技能和锻炼身体的方法提高生理心理机能能力发展速度耐力力量柔韧灵敏等身体素质,培养良好的身体形态培养高尚的情操和吃苦耐劳团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康增强体质发展体能具有良好的思想品质,以适应未来社会生活......”。

8、“.....经常参加田径运动锻炼,能加速中小学田径运动在素质教育中的作用原稿会公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想情操,丰富的科学文化知识良好的身体心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。要面向全体学生,为学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健身。苏霍姆林斯基说过学校体育就是为健康而奋斗,就是为使我们的学生在身体和精神上都得到增强而奋斗。这正体现了素质教育的要求。田径运动是中小学素质教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本,促进了中学生身体形态朝着完美的方向发展。中小学田径运动在素质教育中的作用原稿......”。

9、“.....素质教育从培养理想有道德有文化有纪律的社也就是说,田径运动的新需要与原有心理水平的矛盾,推动了心理的发展。推动自我意识的发展有助于学生认识自我。田径运动大多是竞争性的活动,自己能力的高低修养的好坏魅力的大小,都会明显的表现出来,使自己对自己目标的勇气。能培养人的勇敢顽强拼搏进取的意志品质。田径运动的新需要与原有心理水平的矛盾,成为推动心理发展的种动力田径运动与日常自然的身体运动相比,无论内容和形式都不尽相同。所以,原有的心理水平要。例如,短跑要求较短的反应潜伏期良好的运动距离自觉和运动速度自觉。但是,在学生为了不断提高自己的运动水平或站胜对手而进行的运动活动中,原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说,田径运动的新需要与原有的表现出来,使自己对自我有比较合实际的认识。还有助于自我教育......”。