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8、“.....才能使课堂激情之流溢,思维之花闪耀。贴近的生活让学生身临其境品德与社找寻品社教学的源头活水原稿社会课是门综合课程,它包含的内容有地理历史生物品德法律国情环境怎样让这些内容精彩的展现在学生面前呢笔者认为不仅仅是在课堂上,而更应该体现在丰富多人等残疾人,在模仿盲人时,用笔者事先准备的块布,把学生的眼睛蒙上,然后让他们走段路或处理下日常生活事物,再让他们谈下自己模仿盲人时的感受,使他们体是品社课应该生活化。只有真正让学生参与贴近生活,学生才能乐学善学,使他们在学后能将升华的行为回归到生活中去......”。

9、“.....镶嵌在万平方公里的辽阔土地上,装点着我们共同的家,品社教师运用高水平的课堂教学语言艺术,可以引起学生的美感,从而丰富学生的,笔者说有首歌,大家都爱唱我们都有个家,名字叫中国,播放歌曲大中国片段,同学们,听完这首歌你有什么感想生我们祖国有那么多的之最,我真是自豪啊,身彩的语言让学生兴趣盎然教学语言是种艺术,著名教育学家苏霍姆林斯基指出高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件教师的语言修养在很大程度上决定着学生在己模仿盲人时的感受......”。