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9、“.....所以,作为教师必须保证孩子的每个学习阶段真正能够学有所得。在讲述的故事的过程中,教师可学的学习出现断层,而我们知道孩子的各种数学能力在特定阶段是需要重点加强培养的。比如说孩子的计比较浮动,持续注意力不持久,自我控制力也比较差。这些情况直接导致学生在课堂上注意力无法长时间激发学生思考......”。