1、“.....该物质熔化过程的特点是吸热,温度不变选填升高或不变或降低。考点熔化和凝固的探究实验。练习如图甲所示,是探究物质的熔化规律的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。,将装有固体的试管放入盛有水的烧。故答案为秒表温度计示数不变将新温度计放在水中,观察当冰熔化时,温度计的示数是否降低或改变不变小雪只探究了冰的熔化过程,结论不具有普遍性。点评此题主要考查的是熔化和凝固的探究实验,考查学会分析并解决问题的能力。体验实验过程关注实验细节原稿。练习用计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。,温度保持不变,如图所示为读取温度计示数的方法,如果采用方法读数结果会偏大选填偏大偏小或正确,该物质是晶体选填晶体或非晶体。专题实验题探究型实验综合题......”。

2、“.....点评此题是探究物质的熔化规律,在熔化过程中需要用温度计测量温度的变化,所以需要掌握温度计的使用及读数。同时考查了晶体和非晶体的区别是否有定的熔点或凝固点。并能通过图象得出物理信息晶体的熔点熔化和凝固过程所用时间以及各段物质对应状态等。体验实验过程关注实验细学生物理学以实验为基础,学物理以问题为中心。因此,在实验操作难以考核的情况下,通过物理试题来考察学生的实验能力以及通过物理实验来促进学生解题能力的提高,使学生回归物理学习的本质是我们广大物理教育工作者追求的教学目标。苏科版第章第节活动探究冰烛蜡的熔化特点实加热时的温度,然后随时间温度逐渐升高,段温度不变,为晶体的熔化过程,对应温度为熔点,熔化过程中处于固液并存状态,需要吸收热量。点后随时间温度逐渐降低,段为晶体的凝固过程,处于固液并存状态,需要放出热量......”。

3、“.....故还需要测量时间的器材。冰是晶体,在它熔化过程中,尽管不断加热,但温度保持在熔点不变。观察新温度计的示数变化即可。根据在熔化过程中,温度计的示数变化可得出结论。物理规律探究性实验中,只凭组实验数据得出结论具有偶然性,为使结论更具普遍性象发现,该物质熔化前段升温比熔化后段升温快选填快或慢。练习用如图所示的装置探究冰的熔化特点的实验。,不用酒精灯加热。这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较慢。选填快或慢,便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是,要进行多次测量。故答案为秒表温度计示数不变将新温度计放在水中,观察当冰熔化时,温度计的示数是否降低或改变不变小雪只探究了冰的熔化过程,结论不具有普遍性。点评此题主要考查的是熔化和凝固的探究实验,考查学会分析并解决问题的能力。关键词实验教学过程细练习如图甲所示,是探究物质的熔化规律的实验装置......”。

4、“.....再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。,将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当。其适当的含义是试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中和试管不接看出,对应温度为开始加热时的温度,然后随时间温度逐渐升高,段温度不变,为晶体的熔化过程,对应温度为熔点,熔化过程中处于固液并存状态,需要吸收热量。点后随时间温度逐渐降低,段为晶体的凝固过程,处于固液并存状态,需要放出热量。故答案为偏大晶体晶体在熔化过程中的区别。例熔化和凝固课时,小雪把左右的适量碎冰放入试管中,把温度计插在碎冰中,再把试管插在室温下左右装适量水的烧杯中,探究冰的熔化过程。,还需要的测量工具是秒表。专题探究型实验综合题。分析与解答在进行温度计的读数时,视线要与温度计液柱的上是上物理教材中比较难操作的个实验,许多教师往往照本宣科......”。

5、“.....遇到此类实验题容易失分。下面就几道题目来分析实验过程中学生应重点关注的实验细节。例,是探究物质的熔化规律的实验装置。实验时先将固体物质和温,要进行多次测量。故答案为秒表温度计示数不变将新温度计放在水中,观察当冰熔化时,温度计的示数是否降低或改变不变小雪只探究了冰的熔化过程,结论不具有普遍性。点评此题主要考查的是熔化和凝固的探究实验,考查学会分析并解决问题的能力。关键词实验教学过程细。点评此题是探究物质的熔化规律,在熔化过程中需要用温度计测量温度的变化,所以需要掌握温度计的使用及读数。同时考查了晶体和非晶体的区别是否有定的熔点或凝固点。并能通过图象得出物理信息晶体的熔点熔化和凝固过程所用时间以及各段物质对应状态等。体验实验过程关注实验细烧杯中加热,是为了使固体受热均匀为了保证实验的效果,试管中固体物质的表面应低于烧杯中的水面的高度......”。

6、“.....若碰到容器壁或容器底,则测得不单是液体的温度,还包括容器壁或容器底的温度。从图象可看出,对应温度为开始体验实验过程关注实验细节原稿匀受热低于高液体。点评此题是探究物质的熔化规律,在熔化过程中需要用温度计测量温度的变化,所以需要掌握温度计的使用及读数。同时考查了晶体和非晶体的区别是否有定的熔点或凝固点。并能通过图象得出物理信息晶体的熔点熔化和凝固过程所用时间以及各段物质对应状态。点评此题是探究物质的熔化规律,在熔化过程中需要用温度计测量温度的变化,所以需要掌握温度计的使用及读数。同时考查了晶体和非晶体的区别是否有定的熔点或凝固点。并能通过图象得出物理信息晶体的熔点熔化和凝固过程所用时间以及各段物质对应状态等。体验实验过程关注实验细固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热,是为了使固体受热均匀为了保证实验的效果,试管中固体物质的表面应低于烧杯中的水面的高度......”。

7、“.....若碰到容器壁或容器底,则测得不单是液体的温度,还包括容器壁或容器底的温度。从图象质是晶体选填晶体或非晶体,物质在第时处于固液共存态。在第时处于液态。,仔细观察图象发现,该物质熔化前段升温比熔化后段升温快选填快或慢。专题探究型实验综合题。分析与解答在进行温度计的读数时,视线要与温度计液柱的上表面相平,不能俯视或仰视表面相平,不能俯视或仰视视线与刻度线相交点为读出的温度值掌握晶体和非晶体的熔化特点晶体在熔化过程中吸热温度保持不变,非晶体在熔化过程中吸热温度不断升高。为使固体能够均匀受热,需将装有固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热,并且使物质全部浸没在热水中。将装,要进行多次测量。故答案为秒表温度计示数不变将新温度计放在水中,观察当冰熔化时,温度计的示数是否降低或改变不变小雪只探究了冰的熔化过程,结论不具有普遍性。点评此题主要考查的是熔化和凝固的探究实验......”。

8、“.....关键词实验教学过程细原稿。故答案为试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中试管不接触烧杯底吸收热量晶体固液共存液快固态物质受热不均匀。点评此探究晶体的熔化特点,需要加热固态物质,所以要掌握水浴法,有时要用到空气浴法,这样才能使固态物质均匀受热,同时要掌握晶体和加热时的温度,然后随时间温度逐渐升高,段温度不变,为晶体的熔化过程,对应温度为熔点,熔化过程中处于固液并存状态,需要吸收热量。点后随时间温度逐渐降低,段为晶体的凝固过程,处于固液并存状态,需要放出热量。故答案为偏大晶体均匀受热低于高液接触烧杯底。,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要吸收热量选填吸收热量或放出热量,如图乙所示,则可知该物质是晶体选填晶体或非晶体,物质在第时处于固液共存态。在第时处于液态。......”。

9、“.....非晶体在熔化过程中吸热温度不断升高。为使固体能够均匀受热,需将装有固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热,并且使物质全部浸没在热水中。将装有固体物质的试管放在盛有水的体验实验过程关注实验细节原稿。点评此题是探究物质的熔化规律,在熔化过程中需要用温度计测量温度的变化,所以需要掌握温度计的使用及读数。同时考查了晶体和非晶体的区别是否有定的熔点或凝固点。并能通过图象得出物理信息晶体的熔点熔化和凝固过程所用时间以及各段物质对应状态等。体验实验过程关注实验细杯中加热,试管在水中的深度要适当。其适当的含义是试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中和试管不接触烧杯底。,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要吸收热量选填吸收热量或放出热量,如图乙所示,则可知该加热时的温度,然后随时间温度逐渐升高......”。