1、“.....因此会在自己写作是注意用语造句等,从而提高自身作文的水平,丰富作文内容。作者单位广西钦州市灵山中学。关键词古诗名句引用作文创新古诗词是中华民族最宝贵的精神财富,它凝聚着千多年璀璨在作文教学中,要注重学生对古诗词的积累,扩大学生学习古诗词的范围,可以每天让学生抄写些诗词名句,让学生进行吟读和背诵。日积月累,学生慢慢地掌握了不少名句,这为习作打下了良好的基础。学生经常朗诵并积累古诗词,在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。在社会快速发展的时代,文章缺乏内容,语言平淡是大部分学生的通病。究其原因是学生缺乏积累。学生脑海里没有掌握足够多的古诗古词以及其他作为素材,无法写出具有如何让古诗名句为作文增添色彩原稿教师要从言行举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生......”。

2、“.....教师可以先给学生欣赏些成功引用古诗名句的文章,还有从自身做起,当堂给学生造段引用古诗词的小段落,让学生有能在自己写作的内容与诗词内容发生意义上的关联时嵌入实词或化用古诗词名言警句。在给学生讲解古诗词的意思时,首先要结合古诗词出产的时代背景进行讲解,要强调学生注意古今词义的区别,还要结合内容风格讲解,让学生了解专业水平和课堂组织能力。教师要加强个人的文化修养,提高自身的道德修养,学会宽容,使自己成为个更有个性魅力,富有内涵,心胸宽广的教师。这样,有助于学生形成正确的人生观道德观和价值观等。学生很喜欢模仿教师,因此仿例子写出句话,如写夏景,可供使用的诗句如‚接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。‛‚小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。‛那大家怎么将诗句化成句类型例子的话呢准确把握诗词的意思中国的诗词,浩如烟海。这些诗歌从内容是孟子富贵不能淫......”。

3、“.....使我不得开心颜的傲岸不羁骨气就是于谦粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间的刚强不屈。这样可以使学生首先从感性的角度感受‚化用‛的妙处以及方材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的等等,从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情,夸张写实等。所以,要合理地嵌入诗词,除了掌握定量的古诗词之外,还必须要准确把握诗词的意思,只有这样,进行‚化用‛练习很多学生虽然积累了相当的古诗词,却不懂如何引用到作文中。在进行作文教学中,教师可以搜集些优秀散文,特别是历届中高考中的满分作文让学生欣赏其中最精彩的文句片段,并以小组合作的形式讨论出化用了哪下了良好的基础。学生经常朗诵并积累古诗词,在这个过程中,学生会受到潜移默化的影响,会自然地消化古诗词的写作技巧,并慢慢转化为实际的写作能力......”。

4、“.....学生会逐渐感受到诗歌的多种情感,会在写作时倾注今,不仅因为精练的语言,协调的韵律美,还因为它在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。在社会快速发展的时代,文章缺乏内容,语言平淡是大部分学生的通病。究其原因是学生缺乏积累。学生脑海里没有掌握诗词表达的深刻思想情感。在千年的历史长河中依然广为流传的古诗词名句,是经过了无数个朝代磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。古诗词能够作为中华文化传承至今,不仅因为精练的语言,协调的韵律美,还因为材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的等等,从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情,夸张写实等。所以,要合理地嵌入诗词,除了掌握定量的古诗词之外,还必须要准确把握诗词的意思,只有这样,教师要从言行举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范......”。

5、“.....在引用古诗词时,教师可以先给学生欣赏些成功引用古诗名句的文章,还有从自身做起,当堂给学生造段引用古诗词的小段落,让学生有词和名句的能力时,需要教师具有较高的职业素养,只有这样,教师才能更好地引导学生运用具有非常丰厚的文化底蕴的古诗词进行写作。在语文作文教学中教会学生灵活地运用古诗谚语古词等,必须加强教师教学能力培训,提升教师如何让古诗名句为作文增添色彩原稿己的真挚情感学生也会在此过程中领略到古典诗词的形象生动简洁凝练,因此会在自己写作是注意用语造句等,从而提高自身作文的水平,丰富作文内容如何让古诗名句为作文增添色彩原稿如何让古诗名句为作文增添色彩原稿教师要从言行举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生。在引用古诗词时,教师可以先给学生欣赏些成功引用古诗名句的文章,还有从自身做起......”。

6、“.....让学生有作文素材,才会有言可发,有情可抒因此教师在作文教学中,要注重学生对古诗词的积累,扩大学生学习古诗词的范围,可以每天让学生抄写些诗词名句,让学生进行吟读和背诵。日积月累,学生慢慢地掌握了不少名句,这为习作精髓转化为学生人文素质的重要组成部分,转化成学生写作时源源不断的灵感与素材,转变成诗意横溢的华丽精美篇章,让学生对古典诗词能学以致用,这才是古典诗词教学的目的。因此在平时的教学中要注意培养学生引用古诗词的能够多的古诗古词以及其他作为素材,无法写出具有丰富内涵的文章来。诗词名句不仅语言经过了千锤百炼,而且也有华丽的辞藻和丰富的内容,有写景的有记事的有说理的等等,是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累,有了大量材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的等等,从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情......”。

7、“.....所以,要合理地嵌入诗词,除了掌握定量的古诗词之外,还必须要准确把握诗词的意思,只有这样,思路如何让古诗名句为作文增添色彩原稿。作者单位广西钦州市灵山中学。在千年的历史长河中依然广为流传的古诗词名句,是经过了无数个朝代磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。古诗词能够作为中华文化传承专业水平和课堂组织能力。教师要加强个人的文化修养,提高自身的道德修养,学会宽容,使自己成为个更有个性魅力,富有内涵,心胸宽广的教师。这样,有助于学生形成正确的人生观道德观和价值观等。学生很喜欢模仿教师,因此哪些古诗,并谈谈为何这里适合化用这句古诗,化用的好处。如‚乐观就是那直上青天里的行白鹭乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。‛再例如‚骨气,使古诗名句走进学生的写作中......”。

8、“.....点亮文章。为此,笔者认为应着力做好以下几个方面提高教师的职业素养教师是知识与学生之间的桥梁,教师的水平会直接影响课堂教学效果。在培养学生如何巧妙地引用古如何让古诗名句为作文增添色彩原稿教师要从言行举止等方方面面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生。在引用古诗词时,教师可以先给学生欣赏些成功引用古诗名句的文章,还有从自身做起,当堂给学生造段引用古诗词的小段落,让学生有化的精华,也是中华民族的文化精髓。纵观多年的学生作文及优秀的文章,很多文章的成功是灵活巧妙地运用了古诗名句。在作文中加古诗名句以点缀,才能使文采斐然,典雅蕴藉,神韵俱臻。所以在语文作文教学中,需要把古典诗词专业水平和课堂组织能力。教师要加强个人的文化修养,提高自身的道德修养,学会宽容,使自己成为个更有个性魅力,富有内涵,心胸宽广的教师......”。

9、“.....学生很喜欢模仿教师,因此这个过程中,学生会受到潜移默化的影响,会自然地消化古诗词的写作技巧,并慢慢转化为实际的写作能力。积累了足够的古诗词,学生会逐渐感受到诗歌的多种情感,会在写作时倾注自己的真挚情感学生也会在此过程中领略到古典丰富内涵的文章来。诗词名句不仅语言经过了千锤百炼,而且也有华丽的辞藻和丰富的内容,有写景的有记事的有说理的等等,是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累,有了大量的作文素材,才会有言可发,有情可抒因此教诗词表达的深刻思想情感。在千年的历史长河中依然广为流传的古诗词名句,是经过了无数个朝代磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。古诗词能够作为中华文化传承至今,不仅因为精练的语言,协调的韵律美,还因为材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的等等......”。