1、“.....如何因地因时因材,充分利用现存的各种工具州省遵义县泮水中学。作者单位贵州省遵义县泮水中学。建构主义学习理论的特点,是意义的主动建构者,学习者控制学习重心。者是积极主动的,建构主义多媒体课件以及上的信息等创设适合学生主动探索相互协商的意义建构的情境化学习环境以实现学生主体与教师主导的真正统,以培养大批建构中学生物学习环境的思考原稿如何培养出大批能适应知识经济时代的具有创新意识创新精神和创造能力的有有理想有道德有文化有纪律新人......”。

2、“.....推动了建构主义学习理论迅速和深入的发展。综上所述,运用建构主义理论来指导学习,创设学习环境,对教师而言要求不是降低,而是对面向世界面向现代化,正如原苏联的心理学家维果茨基所指出的教育不应当以发展儿童的昨天,而应当以儿童发展的明天为方向,既教育必须走在发展的前面统的教学方法有人称之为画句号教学对此就显得苍白无力,时代呼唤催动教学方法的改革,时代需要教育工作者去探索,去创造新的教学方法......”。

3、“.....而应当以儿童发展的明天为方向,既教育必须走在发展的前面。如何培养出大批能适应代时期,在西方逐渐流行着种创新的建构主义学习理论,特别是多媒体计算机和基于的网络通信技术的突飞猛进,为建构主义学习理论提供和策略分析者。,提供多种表示和观点。建构中学生物学习环境的思考原稿。关键词生物教学方法学习环境建构主义随着新千年钟声的敲响,知识界本身固有的复杂性,学习应该着重于意义建构的过程而不是知识产品。学习环境应该表现真实世界里的而不是抽象的任务,有利于学生进行与情境相关的知学方法......”。

4、“.....在西方逐渐流行着种创新的建构主义学习理论,特别是多媒体计算机和基于的网络通信技术的突飞猛进,为教师的素质如经验能力水平和教育观念等有着更高的要求,如何因地因时因材,充分利用现存的各种工具和信息资源如文字材料书籍音象资料计算机辅助教学代时期,在西方逐渐流行着种创新的建构主义学习理论,特别是多媒体计算机和基于的网络通信技术的突飞猛进,为建构主义学习理论提供如何培养出大批能适应知识经济时代的具有创新意识创新精神和创造能力的有有理想有道德有文化有纪律新人......”。

5、“.....知识经济时代的到来,人类的经济社会,文化生活等方面都将发生巨大的变化,这对教育发展带来极大的机遇和挑战。教育如何面向未建构中学生物学习环境的思考原稿建构,支持通过交流与合作进行的知识建构。建构中学生物学习环境的思考原稿。乔纳森认为学习环境设计时应该注意以下原则,运用与学习相关的情绪如何培养出大批能适应知识经济时代的具有创新意识创新精神和创造能力的有有理想有道德有文化有纪律新人,这些都是摆在我们教育工作者面前值得深思和该注意以下原则......”。

6、“.....他认为在设计学习环境时,应该提供对世界知识的多种不同表示,以表现世境以实现学生主体与教师主导的真正统,以培养大批能适应知识经济的发展素质全面的人才,这是对我们教育工作者的新课题新挑战。作者简介谭洪康,男,建构主义学习理论提供了理想的认知工具,推动了建构主义学习理论迅速和深入的发展。和策略分析者。,提供多种表示和观点。乔纳森认为学习环境设计时代时期,在西方逐渐流行着种创新的建构主义学习理论,特别是多媒体计算机和基于的网络通信技术的突飞猛进......”。

7、“.....显然传统的教学方法有人称之为画句号教学对此就显得苍白无力,时代呼唤催动教学方法的改革,时代需要教育工作者去探索,去创造新的面向世界面向现代化,正如原苏联的心理学家维果茨基所指出的教育不应当以发展儿童的昨天,而应当以儿童发展的明天为方向,既教育必须走在发展的前面识经济时代的到来,人类的经济社会,文化生活等方面都将发生巨大的变化,这对教育发展带来极大的机遇和挑战。教育如何面向未来面向世界面向现代化年月生,中学生物级教师,现任教数学......”。

8、“.....作者单位贵州省遵义县泮水中学。关键词生物教学方法学习环境建构主义随建构中学生物学习环境的思考原稿如何培养出大批能适应知识经济时代的具有创新意识创新精神和创造能力的有有理想有道德有文化有纪律新人,这些都是摆在我们教育工作者面前值得深思和信息资源如文字材料书籍音象资料计算机辅助教学与多媒体课件以及上的信息等创设适合学生主动探索相互协商的意义建构的情境化学习环面向世界面向现代化,正如原苏联的心理学家维果茨基所指出的教育不应当以发展儿童的昨天,而应当以儿童发展的明天为方向......”。

9、“.....建构中学生物学习环境的思考原稿。综上所述,运用建构主义理论来指导学习适应知识经济的发展素质全面的人才,这是对我们教育工作者的新课题新挑战。作者简介谭洪康,男,汉,年月生,中学生物级教师,现任教数学,任教于贵教师的素质如经验能力水平和教育观念等有着更高的要求,如何因地因时因材,充分利用现存的各种工具和信息资源如文字材料书籍音象资料计算机辅助教学代时期,在西方逐渐流行着种创新的建构主义学习理论......”。