1、“.....也让学生成果得以充分的展示。平时课上对前置作业的纸质部分,我们直接放到投影仪上,小组中的位同学汇报,其他同学调整投影仪。在回答其他同学的提问时,配合回答者,操作投影仪的同学还会在纸把装片放到数码显微镜,可以把观察到的图像拍摄下来,再用数据线连接到多媒体,学生就可以在大屏幕上看到自己的作品,可以清晰地看到细胞壁细胞质细胞核,学生很有成就感。当然也可以认识到自己的不足厚薄不均,结构模的世界自由探索。多媒体在生本课堂原稿。,让班级展示环节更直观如细胞结构节,所有生物都是由细胞构成,可是细胞形体微小。以往教师用洋葱做成临时装片,放到普通显微镜中调试好,让学生排着队上来看,学生观多媒体在生本课堂原稿喜有忧,有收获也有困惑,只能且行且琢磨,且行且收获。作者单位内蒙古包头市原区哈林格尔中学......”。

2、“.....需要对各种生命进行观察,然而大多数学校的实验室生物品种少,尤其是动物。去野外采集生物体是用数据线连接到多媒体,学生就可以在大屏幕上看到自己的作品,可以清晰地看到细胞壁细胞质细胞核,学生很有成就感。当然也可以认识到自己的不足厚薄不均,结构模糊不清,为下次动手操作积累经验。这样不仅可以让学生了教育的理念落到实处,这样才能提高学生的学习效率,使学生的创新思维和能力得到充分的发展。使学生真正成为学习的主人,自己也要学着做个有魅力的教师,从而使课堂更加高效起来。教育教学的探索是个漫长的过程,过程有级展示环节更直观如细胞结构节,所有生物都是由细胞构成,可是细胞形体微小。以往教师用洋葱做成临时装片,放到普通显微镜中调试好,让学生排着队上来看,学生观察的时间短,不能真正看清细胞的结构。所以,学生在画细以使生本课堂更加高效......”。

3、“.....对如何借多媒体技术实现生本课堂谈几点体会。,让班级汇报环节更加快捷班级汇报是生本课堂的重要环节,也是比较耗时的环节。利用多媒体可以节约时间,也让学生成果得以充胞结构图时都是照着书本描的,而不是自己的真实所见。这样的教学效率很低,学生也不太感兴趣。如果让学生自己动手制作各种临时装片,以小组为单位,每组派个代表把装片放到数码显微镜,可以把观察到的图像拍摄下来,再关键词生动直观快捷高效初中生物在年级时就要结业考试,考试内容多,时间紧任务重。生物这门课还面临着分值小,学生学习缺乏外动力,不允许布置课外作业等情况,处境很尴尬。所以,生物课的重心在课上,打造高效认真分析生物学知识内容的基础上,着力于从学生的学出发,恰到好处地运用多媒体技术,实现信息技术与生物学科的整合,使生本教育的理念落到实处......”。

4、“.....使学生的创新思维和能力得到充分的发展。节,可利用我们农村学校的丰富资源,让学生寻找机会观察猫捉老鼠的过程,了解猫的取食行为和老鼠的防御行为观察狗撒尿和对幼仔进行哺育,了解狗的领域行为和繁殖行为观察蜜蜂采蜜,蚂蚁搬运食物,了解它们如何传递制作装片的技巧,还可以让学生真实地感受到细胞的存在,从而提升了教学效果。利用智学网让课堂延伸到课外生本教育的理念是先学后教以学定教少教多学,教师是导游,学生是游客,教师需向学生提供个平台,可让学生在生物胞结构图时都是照着书本描的,而不是自己的真实所见。这样的教学效率很低,学生也不太感兴趣。如果让学生自己动手制作各种临时装片,以小组为单位,每组派个代表把装片放到数码显微镜,可以把观察到的图像拍摄下来,再喜有忧,有收获也有困惑,只能且行且琢磨,且行且收获......”。

5、“.....生物学研究的是生命现象,需要对各种生命进行观察,然而大多数学校的实验室生物品种少,尤其是动物。去野外采集生物体是潜能人具有学习的天性,教育的功能在于顺应人的天性。所以,笔者在今后会继续以生为本,在认真分析生物学知识内容的基础上,着力于从学生的学出发,恰到好处地运用多媒体技术,实现信息技术与生物学科的整合,使生本多媒体在生本课堂原稿使学生真正成为学习的主人,自己也要学着做个有魅力的教师,从而使课堂更加高效起来。教育教学的探索是个漫长的过程,过程有喜有忧,有收获也有困惑,只能且行且琢磨,且行且收获。作者单位内蒙古包头市原区哈林格尔中喜有忧,有收获也有困惑,只能且行且琢磨,且行且收获。作者单位内蒙古包头市原区哈林格尔中学。生物学研究的是生命现象,需要对各种生命进行观察,然而大多数学校的实验室生物品种少,尤其是动物......”。

6、“.....多媒体在生本课堂原稿。生本教育理念是人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜能人具有学习的天性,教育的功能在于顺应人的天性。所以,笔者在今后会继续以生为本,在以,生物课的重心在课上,打造高效的生物课堂是关键。从今年开始学校组织教师学习生本教育,生本教育是由华南师范大学郭思乐教授创办,是以学生为本,采用个人小组和班级的多种方式的自主学习。结合以往笔者对多媒体技信息,如何分工合作观察屋檐下的燕子筑巢捕食和迁徙等,了解燕子的生活习性和迁徙行为。学生把这些相片或录像带回学校,放在教室的电脑上,用多媒体展示出来,供大家欣赏,帮助同学们理解动物的各种行为及意义,还能胞结构图时都是照着书本描的,而不是自己的真实所见。这样的教学效率很低,学生也不太感兴趣......”。

7、“.....以小组为单位,每组派个代表把装片放到数码显微镜,可以把观察到的图像拍摄下来,再好的办法。但由于安全问题,带学生到野外去很不现实。为了让学生亲近自然,又不影响正常的教学,学生可以在课下用照相机或手机,把在自然界或生活中观察到的生命现象拍下来或录下来。如年级生物上册动物行为的主要类型教育的理念落到实处,这样才能提高学生的学习效率,使学生的创新思维和能力得到充分的发展。使学生真正成为学习的主人,自己也要学着做个有魅力的教师,从而使课堂更加高效起来。教育教学的探索是个漫长的过程,过程有效的生物课堂是关键。从今年开始学校组织教师学习生本教育,生本教育是由华南师范大学郭思乐教授创办,是以学生为本,采用个人小组和班级的多种方式的自主学习。结合以往笔者对多媒体技术的使用,笔者认为运用多媒体可术的使用......”。

8、“.....现就笔者在生物教学中,对如何借多媒体技术实现生本课堂谈几点体会。多媒体在生本课堂原稿。生本教育理念是人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的多媒体在生本课堂原稿喜有忧,有收获也有困惑,只能且行且琢磨,且行且收获。作者单位内蒙古包头市原区哈林格尔中学。生物学研究的是生命现象,需要对各种生命进行观察,然而大多数学校的实验室生物品种少,尤其是动物。去野外采集生物体是加入些内容,让本组汇报更加完整。关键词生动直观快捷高效初中生物在年级时就要结业考试,考试内容多,时间紧任务重。生物这门课还面临着分值小,学生学习缺乏外动力,不允许布置课外作业等情况,处境很尴尬。所教育的理念落到实处,这样才能提高学生的学习效率,使学生的创新思维和能力得到充分的发展。使学生真正成为学习的主人,自己也要学着做个有魅力的教师......”。

9、“.....教育教学的探索是个漫长的过程,过程有糊不清,为下次动手操作积累经验。这样不仅可以让学生了解制作装片的技巧,还可以让学生真实地感受到细胞的存在,从而提升了教学效果。,让班级汇报环节更加快捷班级汇报是生本课堂的重要环节,也是比较耗时的环节。利察的时间短,不能真正看清细胞的结构。所以,学生在画细胞结构图时都是照着书本描的,而不是自己的真实所见。这样的教学效率很低,学生也不太感兴趣。如果让学生自己动手制作各种临时装片,以小组为单位,每组派个代表制作装片的技巧,还可以让学生真实地感受到细胞的存在,从而提升了教学效果。利用智学网让课堂延伸到课外生本教育的理念是先学后教以学定教少教多学,教师是导游,学生是游客,教师需向学生提供个平台,可让学生在生物胞结构图时都是照着书本描的,而不是自己的真实所见。这样的教学效率很低......”。