1、“.....因为知识是有限的,想象是无限的。‛笔者认为,首先要培养学生崇高的理想,崇高的理想能引起学生的想像力,使学生扩大视野,具有强烈的欲望使学生逐渐积累丰富的知识经验,占有丰富的素材,并具有强烈的好奇是否得当。只要我们这些园丁有心栽‚花‛,那么,学生创新思维之花就定会常开不败培养学生学习的创造意识培养学生的创造意识是培养学生创造性思维的前提条件。为了培养学生的创造意识,教师定要高度重视学生自信心的培养,要多看学生篇想象作文,便激发了学生的写作兴趣,学生在课堂上展开了丰富的联想和想象,当场构思成文,气氛十分活跃。这些由联想与想象撞击出的智慧火花绚丽多彩令人陶醉。而联想与想象训练,不仅激活了由于教学死板造成的沉闷的课堂气氛,而且加深如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象......”。

2、“.....写篇想象作文,便激发了学生的写作兴趣,学生在课堂上展开了丰富的联想和想象,当场构思成文,气氛十分活跃。这些由联想与想象撞击出贫困的现实,这样可培养学生对比联想的能力。写作教学中也要训练联想力,写作课,笔者不时地让学生结合现实联想作文。例如,笔者要求学生以‚爆竹‛为题写联想作文。有的学生写道‚爆竹响,粉身碎骨,这岂不是愚蠢,人们若都能像爆竹那样求学生以‚爆竹‛为题写联想作文。有的学生写道‚爆竹响,粉身碎骨,这岂不是愚蠢,人们若都能像爆竹那样,多做蠢事为给世人带来欢乐,毁灭自己也在所不惜,那么,我们的事业将更加辉煌灿烂。‛笔者曾设计‚音乐作文‛训练课。课上播放风像力要先从培养联想力开始。阅读教学是培养联想力的重要载体。比如谁是最可爱的人中,把战士在朝鲜的奋不顾身的战斗精神和同时刻祖国人民的和平安宁生活联系起来,可培养学生接近联想的能力荔枝蜜中,作者由蜜蜂的采花酿蜜辛勤劳动......”。

3、“.....使学生扩大视野,具有强烈的欲望使学生逐渐积累丰富的知识经验,占有丰富的素材,并具有强烈的好奇心最后,想象要求鼓励求异,想象落入模式就是悲剧。语文教师在训练学生时,要鼓励学生展开天真浪漫奇姿想到像蜜蜂样正在用自己的劳动建设美好生活的人们,可培养学生相似联想的能力故乡中,由眼前萧索破败的故乡联想到回忆中美丽的故乡,由眼前木偶般的中年闰土联想到过去‚小英雄‛般的少年闰土,突出了旧中国农村的每况愈下人民生活日益因此,在教学过程中,教师要做到有讲有练,让学生积极参与掌握知识的过程,促进学生积极思考,并养成勤于思索和探讨的习惯,掌握科学的思维方法。如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿。摘要创造性思维,包括创造意识多维思维和维为多向思维,从而提高思维的独特性。比如,出个作文题,要求学生思考与此题相反的观点,进行逆向思维训练,再要求学生就此观点写出个具体的作文题目......”。

4、“.....然后,就个题目中的个进行联想,根据联想的条基本规律写出至少个的教学是否富有创造性取决于教师对学生参与创造活动的氛围的创设取决于教师思想观念的更新和教育方法是否得当。只要我们这些园丁有心栽‚花‛,那么,学生创新思维之花就定会常开不败摘要创造性思维,包括创造意识多维思维和想象,多做蠢事为给世人带来欢乐,毁灭自己也在所不惜,那么,我们的事业将更加辉煌灿烂。‛笔者曾设计‚音乐作文‛训练课。课上播放风吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象,再将这几种声音按不同的顺序串联在起,写想到像蜜蜂样正在用自己的劳动建设美好生活的人们,可培养学生相似联想的能力故乡中,由眼前萧索破败的故乡联想到回忆中美丽的故乡,由眼前木偶般的中年闰土联想到过去‚小英雄‛般的少年闰土,突出了旧中国农村的每况愈下人民生活日益吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象......”。

5、“.....写篇想象作文,便激发了学生的写作兴趣,学生在课堂上展开了丰富的联想和想象,当场构思成文,气氛十分活跃。这些由联想与想象撞击出乡,由眼前木偶般的中年闰土联想到过去‚小英雄‛般的少年闰土,突出了旧中国农村的每况愈下人民生活日益贫困的现实,这样可培养学生对比联想的能力。写作教学中也要训练联想力,写作课,笔者不时地让学生结合现实联想作文。例如,笔者要如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿联想。通过大量的发散思维训练,可以培养学生思维的新颖性和求异性,让学生能够自如地寻求新的思维领域。如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿。要通过发散思维的训练提高学生思维的流畅度变通度独创度,培养学生的创造思维能力吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象,再将这几种声音按不同的顺序串联在起,写篇想象作文,便激发了学生的写作兴趣,学生在课堂上展开了丰富的联想和想象,当场构思成文......”。

6、“.....这些由联想与想象撞击出散思维的训练提高学生思维的流畅度变通度独创度,培养学生的创造思维能力。在教学中,教师首先要教给学生发散思维的基本方法,如逆向思维侧向思维想象联想及系统思维等,学生掌握了发散思维的基本方法,才能有效地突破思维定势,变单向思会有不断进步。因此,在语文教学中培养学生的想象能力是极其重要的,如何培养学生的这种能力呢培养想象像力要先从培养联想力开始。阅读教学是培养联想力的重要载体。比如谁是最可爱的人中,把战士在朝鲜的奋不顾身的战斗精神和同时刻祖力个方面。在语文教学中如何培养学生的创造性思维,是每个教老师应该注意的问题。因此,在教学过程中,教师要做到有讲有练,让学生积极参与掌握知识的过程,促进学生积极思考,并养成勤于思索和探讨的习惯,掌握科学的思维方法。要通过发想到像蜜蜂样正在用自己的劳动建设美好生活的人们,可培养学生相似联想的能力故乡中......”。

7、“.....由眼前木偶般的中年闰土联想到过去‚小英雄‛般的少年闰土,突出了旧中国农村的每况愈下人民生活日益的智慧火花绚丽多彩令人陶醉。而联想与想象训练,不仅激活了由于教学死板造成的沉闷的课堂气氛,而且加深了学生对基础知识的领会,更重要的是学生创造性思维得到了强化训练,可谓是‚石鸟‛。实践证明,学生创造性思维的培养,取决于教师求学生以‚爆竹‛为题写联想作文。有的学生写道‚爆竹响,粉身碎骨,这岂不是愚蠢,人们若都能像爆竹那样,多做蠢事为给世人带来欢乐,毁灭自己也在所不惜,那么,我们的事业将更加辉煌灿烂。‛笔者曾设计‚音乐作文‛训练课。课上播放风和想象力个方面。在语文教学中如何培养学生的创造性思维,是每个教老师应该注意的问题。想象在学习中具有重要的意义。爱因斯坦曾说过‚想象像力比知识更重要,因为知识是有限的,想象是无限的。‛笔者认为,首先要培养学生崇高的理想,崇国人民的和平安宁生活联系起来......”。

8、“.....作者由蜜蜂的采花酿蜜辛勤劳动,联想到像蜜蜂样正在用自己的劳动建设美好生活的人们,可培养学生相似联想的能力故乡中,由眼前萧索破败的故乡联想到回忆中美丽的故如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象,再将这几种声音按不同的顺序串联在起,写篇想象作文,便激发了学生的写作兴趣,学生在课堂上展开了丰富的联想和想象,当场构思成文,气氛十分活跃。这些由联想与想象撞击出心最后,想象要求鼓励求异,想象落入模式就是悲剧。语文教师在训练学生时,要鼓励学生展开天真浪漫奇姿异彩的想像力,尤其是写作表达,鼓励学生‚心往别处想,笔往别处写‛,追求个性的展示。只有求异,才能灵活运用,才能积极创新,才求学生以‚爆竹‛为题写联想作文。有的学生写道‚爆竹响,粉身碎骨,这岂不是愚蠢,人们若都能像爆竹那样,多做蠢事为给世人带来欢乐......”。

9、“.....那么,我们的事业将更加辉煌灿烂。‛笔者曾设计‚音乐作文‛训练课。课上播放风的成绩和优点,多看学生思维中的合理因素,并及时予以鼓励。对爱提‚怪‛问题的学生,不要动辄训斥,轻易否定,以免挫伤他们的自尊心和自信心。如何在语文教学中培养学生的创造性思维原稿。想象在学习中具有重要的意义。爱因斯坦曾说了学生对基础知识的领会,更重要的是学生创造性思维得到了强化训练,可谓是‚石鸟‛。实践证明,学生创造性思维的培养,取决于教师的教学是否富有创造性取决于教师对学生参与创造活动的氛围的创设取决于教师思想观念的更新和教育方法,多做蠢事为给世人带来欢乐,毁灭自己也在所不惜,那么,我们的事业将更加辉煌灿烂。‛笔者曾设计‚音乐作文‛训练课。课上播放风吹小溪流水鸟叫以及海浪等录音,让学生根据声音展开联想和想象,再将这几种声音按不同的顺序串联在起,写想到像蜜蜂样正在用自己的劳动建设美好生活的人们......”。