1、“.....依纪律治班基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动,就生体验着班级生活的发展愉悦,和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感,班级真正成为师生的精神家园。班和万事兴,构建和谐班级,重点是人际关系的和谐,它是其他和谐的前提,班级中的人,主要由班干部班主任学生类人构成,而其中班主任的和谐是关键中的关键,干群关系和师生关系的同存异。这就是说,和谐不是指完全统,而是指事物协调均衡有序的发展状态。和谐班级是民主法治公平正义诚信友爱安定有序和谐发展的文明班级。民主法治,就是民主办学得到充分发挥,依法治校得到真正落实。公平正义,就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,学校公,让切创造的源泉充分涌流。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动班级稳定持续的发展......”。

2、“.....使构建和谐班级成为现实。和谐是班级赖以良性发展的基础如何构建和谐班级陈頠原稿教育战线工作者共同的奋斗目标,构建和谐班级是基础工程作为学校肩负着重要的历史使命,必须团结切可以团结的力量,抓住如何正确处理教与学之核心,不断提和谐班级的能力,班主任带领全班同学实现目标。和谐班级的基本特征根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世班级的文化素质,营造生动活泼文明高雅的文化氛围,倡导健康文明的生活方式。最终通过道德意识的积淀和文化素质的提高形成全班高度认同的积极向上的班风和班规。从大环境来讲,教育的发展离不开学校,班级的和谐同样离不开校园的和谐,我们要创造和谐班级,就必须努力为自身营造和谐的环平的小康社会,使经济更加发展民主更加健全科教更加进步文化更加繁荣社会更加和谐人民生活更加殷实。因此,构建和谐班级......”。

3、“.....也是处在教育战线基层的我们为伟大的党的献礼。社会教育和谐班级是们党带领人民全面建设小康社会实现工业化和现代化并最终实现中华民族伟大复兴的必由之路,也是处在教育战线基层的我们为伟大的党的献礼。如何构建和谐班级陈頠原稿。完善有效的制度体系是班级和谐的根本保障,我们主要应创新和完善两种制度体系,种是班级管理的制度体系,另个是维护,就是班级组织机制健全,管理完善,秩序良好,班级保持安定团结人与人和谐相处。社会教育和谐班级是教育战线工作者共同的奋斗目标,构建和谐班级是基础工程作为学校肩负着重要的历史使命,必须团结切可以团结的力量,抓住如何正确处理教与学之核心,不断提和谐班级的能力,班主任带领级稳定何勤学的制度体系。在效率和公平之间寻找到个平衡点是构建这两类制度体系所要遵循的共同原则。从校内何校外环境来讲方面,要不断提高学生的道德意识......”。

4、“.....努力形成融洽和谐的人际关系。另方面,要不断提和谐班级的基本特征根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世纪新阶段我国教育发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点,和谐班级方面的特征有着具体的内涵。,就是全体学生民主得到充分发扬,依纪律治班基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动,就和条件,不断满足学生对知识的索取需求,保持班级的安定团结和竟然有序,必须努力构建和谐班级。关键词和谐班级基本特征和谐班级之必然具体事项要构建和谐班级,首先我们要清楚地知道什么样的班级才是和谐班级。这个问题,胡锦涛总书记在提高构建社会主义和谐社会的能力专题研讨班开得到切实维护和实现,就是全班互帮互助诚实守信,全体学生平等友爱融洽相处力,就是能够使切有利于班级进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定定有序......”。

5、“.....管理完善,秩序良好,班级保持安定团结人与人和谐相处。关键。综上所述,实现班级和谐,建设美好班级,始终是我们孜孜以求的个事业理想。提高构建和谐的能力,就要按构建社会主义和谐社会的要求,着力增强激发创造活力管理班级事务协调利益关系处理同学内部关系开展工作和维护稳定等个方面的本领。充满活力。要能够让切劳动知识管理的活力竞相迸发级稳定何勤学的制度体系。在效率和公平之间寻找到个平衡点是构建这两类制度体系所要遵循的共同原则。从校内何校外环境来讲方面,要不断提高学生的道德意识,要在全班大力弘扬奉献诚信负责济困的精神,积极倡导和睦相助友爱向善的良好风尚,努力形成融洽和谐的人际关系。另方面,要不断提教育战线工作者共同的奋斗目标,构建和谐班级是基础工程作为学校肩负着重要的历史使命,必须团结切可以团结的力量,抓住如何正确处理教与学之核心,不断提和谐班级的能力,班主任带领全班同学实现目标......”。

6、“.....根据新世在生活上,都应以诚相见,以真交融,相互理解,相互帮助。以宽容的心态豁达的气度谦逊的品格,重塑新时代的师生关系。作者单位甘肃省靖远县第中学。,是实现学校发展的历史任务的必然要求。党的十大提出了在本世纪头十年实现全面建设小康社会的奋斗目标,即全面建设惠及十几亿人口的更高如何构建和谐班级陈頠原稿式上已经明确指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与人和谐相处的班级。这个方面是和谐社会的本质,体现了构建社会主义和谐社会的目标指向,也可以说,我们所构建的和谐班级,也应该充分体现出这方面的特征。如何构建和谐班级陈頠原稿教育战线工作者共同的奋斗目标,构建和谐班级是基础工程作为学校肩负着重要的历史使命,必须团结切可以团结的力量,抓住如何正确处理教与学之核心,不断提和谐班级的能力......”。

7、“.....和谐班级的基本特征根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世与人和谐相处的班级。这个方面是和谐社会的本质,体现了构建社会主义和谐社会的目标指向,也可以说,我们所构建的和谐班级,也应该充分体现出这方面的特征。如何构建和谐班级陈頠原稿。如果政策把握得当,就能推动班级教育协调发展,顺利实现班级管理。为了创造班级全面发展的有利环以相同的价值取向凝聚和引导班子成员朝着同目标努力进取。其次,师生之间的关系。班级的各级干部既是利益的拥有者,更是职责的承担者。对师生,要做到公正公平,要尊重和保护每个人的合法权益。要始终与师生员工同呼吸共命运心连心,重实际说实话办实事求实效,为师生化解矛盾排忧解难。和谐班级基本特征和谐班级之必然具体事项要构建和谐班级,首先我们要清楚地知道什么样的班级才是和谐班级。这个问题,胡锦涛总书记在提高构建社会主义和谐社会的能力专题研讨班开班式上已经明确指出......”。

8、“.....应该是民主公平正义诚信友爱充满活力安定有序人级稳定何勤学的制度体系。在效率和公平之间寻找到个平衡点是构建这两类制度体系所要遵循的共同原则。从校内何校外环境来讲方面,要不断提高学生的道德意识,要在全班大力弘扬奉献诚信负责济困的精神,积极倡导和睦相助友爱向善的良好风尚,努力形成融洽和谐的人际关系。另方面,要不断提新阶段我国教育发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点,和谐班级方面的特征有着具体的内涵。,就是全体学生民主得到充分发扬,依纪律治班基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动,就是班级各方面的利益关系得到妥善协调,同学之间矛盾和其他矛盾得到正确处理,公平和正平的小康社会,使经济更加发展民主更加健全科教更加进步文化更加繁荣社会更加和谐人民生活更加殷实。因此,构建和谐班级......”。

9、“.....也是处在教育战线基层的我们为伟大的党的献礼。社会教育和谐班级是就是班级各方面的利益关系得到妥善协调,同学之间矛盾和其他矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现,就是全班互帮互助诚实守信,全体学生平等友爱融洽相处力,就是能够使切有利于班级进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定定有在各项工作中率先垂范,处理好干群之间的矛盾,加强干群之间的沟通和交流,增进干群之间的友谊,呈现和谐的工作空间。第,师生之间的关系。教师是知识的传授者班级的管理者,相互之间须在配合协作中出色的完成教学任务。而要实现和谐相处,真诚是基础,理解是关键,要做到无论在工作上还如何构建和谐班级陈頠原稿教育战线工作者共同的奋斗目标,构建和谐班级是基础工程作为学校肩负着重要的历史使命,必须团结切可以团结的力量,抓住如何正确处理教与学之核心,不断提和谐班级的能力......”。