1、“.....而要改变这种困境,我们首先就要面对个十分突出的问题农村学生英语学习的基础差,学习的积极性普成个大圆圈,说出自己的爱好,别人重复。例如第个同学说说这个游戏的好处是可以锻炼学生的口语和记忆力,也可以锻炼学生在众人面前讲话的胆量。为了是学生能将所学的知识正确运用到生活中,我们除了分角色读课文之外,还可以进行课本剧表演。例如,英语课本第册需要个人组。来都比较差。在教学改革的今天,在稳步提高教学质量的大背景下,如何改变这种落后局面,是摆在我们每个乡村教师面前的艰巨任务。而要改变这种困境,我们首先就要面对个十分突出的问题农村学生英语学习的基础差,学习的积极性普遍不高,有的甚至产生厌学情绪。应如何去解决这个严重问题呢我认为应根据实际情况,了解学生,把握他表现自我的舞台上尽情展现自己闪光的面。活动与游戏设计实例,你来说我来说,你来做这个游戏适用于很多场合,课文中出现了大量的短语和单词......”。

2、“.....就可以进行我来做,你来说我来说,你来做的游戏,例如叫两个同学上台,个做动作,另个猜单词这个游戏也可以这让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿效果优秀,有多篇教学论文获奖。作者单位甘肃省酒泉市肃州区肃州中学。以人为本改变以往那种过于注重师道尊严的师生关系。教师不能有高高在上的心理,站在讲台上味地对学生以种命令的口气要求学生听课写字做作业。让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿。大家坐成个大圆圈,说出自己的爱好,别人重复。例如第个同学说说这个游戏这个游戏多采用个体随机挑战形式,也可以分组累计得分,是训练语速和巩固重点难点的有效方法。让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿。课堂设计新颖别致,培养学生学习兴趣课堂教学要根据孩子的年龄特点,以新颖别致的方式,让孩子们在玩中学,学中玩。因此,要上好英语课,备课是非常重要的环节。在备课过程中,我们应该根据孩生选择合适的材料......”。

3、“.....比抄抄写写有意义的多。注意,课外读物的特点是不难量大有趣文学。参考文献郭志明中学英语教师高效教学行为归因研究齐鲁师范学院学报,刘美辰教育教学论坛教师对学生关爱的伦理思考,作者简介于成英,甘肃省酒泉市肃州中学英语教师,中学级教师。从教十余年,积极探索教学改革,教,让孩子们在玩中学,学中玩。因此,要上好英语课,备课是非常重要的环节。在备课过程中,我们应该根据孩子们活泼好动的天性,适当设计些游戏活动,容易被孩子们接受,从而激发学生的学习积极性。游戏能创设轻松的学习环境,使英语学习成为每个孩子的乐趣。将游戏引入课堂,可以将枯燥的言传身教转变为学生乐于接受的生动有趣的教子啊。学生听到后往往很恼火,容易和教师产生抵触情绪。活动与游戏设计实例,你来说我来说,你来做这个游戏适用于很多场合,课文中出现了大量的短语和单词,教师先将这些词语跟读操练后,就可以进行我来做,你来说我来说,你来做的游戏......”。

4、“.....个做动作,另个猜单词模式。因此,在教学过程中,要根据学生爱玩好胜心强的天性,将整个课堂设计为不同的游戏场面,让他们在这些表现自我的舞台上尽情展现自己闪光的面。对于些难词难句,可以采用口气训练法。如教学时,先确认学生已经初步做到正确发音,然后开始竞赛,让学生深吸口气,看谁能在口气之内说出更多遍的关键词构建师生和谐生动有趣众所周知,我国农村中学的英语教学质量,尤其是初中英语的教育质量直以来都比较差。在教学改革的今天,在稳步提高教学质量的大背景下,如何改变这种落后局面,是摆在我们每个乡村教师面前的艰巨任务。而要改变这种困境,我们首先就要面对个十分突出的问题农村学生英语学习的基础差,学习的积极性普相分工互相协作,会绘画的画画,查资料的查资料,口才好的陈述,总之,每个小组都齐心协力,做出份图文并茂生动有效的计划书和食谱。这类活动能让学生联系实际运用所学知识,发挥自己的特长......”。

5、“.....另外,学生最好的课外作业就是阅读。帮学生选择合适的材料,让他们养成阅读的好习惯,比抄抄写写有意义的多对话,然后以比赛的方式要每个组的同学上台表演,获胜者得到奖励。这样做的好处是每个同学都有事可干,参与的积极性就可以调动起来,而且学生也会为了得奖而努力做准备。竞赛游戏是巩固单词教学的个重要环节,竞赛是学习练习的种好形式。学生好胜心强,利用竞赛可以激发学生的兴趣,操练和巩固所学知识。例如我们可以以小组为单位们活泼好动的天性,适当设计些游戏活动,容易被孩子们接受,从而激发学生的学习积极性。游戏能创设轻松的学习环境,使英语学习成为每个孩子的乐趣。将游戏引入课堂,可以将枯燥的言传身教转变为学生乐于接受的生动有趣的教学模式。因此,在教学过程中,要根据学生爱玩好胜心强的天性,将整个课堂设计为不同的游戏场面,让他们在这模式。因此,在教学过程中,要根据学生爱玩好胜心强的天性......”。

6、“.....让他们在这些表现自我的舞台上尽情展现自己闪光的面。对于些难词难句,可以采用口气训练法。如教学时,先确认学生已经初步做到正确发音,然后开始竞赛,让学生深吸口气,看谁能在口气之内说出更多遍的效果优秀,有多篇教学论文获奖。作者单位甘肃省酒泉市肃州区肃州中学。以人为本改变以往那种过于注重师道尊严的师生关系。教师不能有高高在上的心理,站在讲台上味地对学生以种命令的口气要求学生听课写字做作业。让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿。大家坐成个大圆圈,说出自己的爱好,别人重复。例如第个同学说说这个游戏务为自己或为朋友为亲人设计份日餐合理的饮食并说出理由。小组成员互相分工互相协作,会绘画的画画,查资料的查资料,口才好的陈述,总之,每个小组都齐心协力,做出份图文并茂生动有效的计划书和食谱。这类活动能让学生联系实际运用所学知识,发挥自己的特长,真正做到用英语解决实际问题。另外......”。

7、“.....帮让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿注意,课外读物的特点是不难量大有趣文学。参考文献郭志明中学英语教师高效教学行为归因研究齐鲁师范学院学报,刘美辰教育教学论坛教师对学生关爱的伦理思考,作者简介于成英,甘肃省酒泉市肃州中学英语教师,中学级教师。从教十余年,积极探索教学改革,教学效果优秀,有多篇教学论文获奖。作者单位甘肃省酒泉市肃州区肃州中效果优秀,有多篇教学论文获奖。作者单位甘肃省酒泉市肃州区肃州中学。以人为本改变以往那种过于注重师道尊严的师生关系。教师不能有高高在上的心理,站在讲台上味地对学生以种命令的口气要求学生听课写字做作业。让英语课从枯燥乏味变得生动有趣原稿。大家坐成个大圆圈,说出自己的爱好,别人重复。例如第个同学说说这个游戏能味地布臵那些毫无意义的重复性的作业。比如让学生抄写课文,这是没有任何意义的事,只能让学生劳累而反感。学生的厌学可能就是从家庭作业开始的。相反......”。

8、“.....如我们学完了这单元后,我们可以设计这样项任务为自己或为朋友为亲人设计份日餐合理的饮食并说出理由。小组成员以激发学生的兴趣,操练和巩固所学知识。例如我们可以以小组为单位进行竞赛,让两个小组的同学上来写单词,个接个写,限定时间,看哪个小组的同学写的单词多,能获胜。教师在黑板上画两棵苹果树,获胜的小组苹果多。这种游戏的好处是强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,利于教师主导与学生主体作用的发挥行竞赛,让两个小组的同学上来写单词,个接个写,限定时间,看哪个小组的同学写的单词多,能获胜。教师在黑板上画两棵苹果树,获胜的小组苹果多。这种游戏的好处是强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,利于教师主导与学生主体作用的发挥。课后作业要科学,要适量学生的课业负担很重,课后作业定要少而精,模式。因此,在教学过程中,要根据学生爱玩好胜心强的天性......”。

9、“.....让他们在这些表现自我的舞台上尽情展现自己闪光的面。对于些难词难句,可以采用口气训练法。如教学时,先确认学生已经初步做到正确发音,然后开始竞赛,让学生深吸口气,看谁能在口气之内说出更多遍的好处是可以锻炼学生的口语和记忆力,也可以锻炼学生在众人面前讲话的胆量。为了是学生能将所学的知识正确运用到生活中,我们除了分角色读课文之外,还可以进行课本剧表演。例如,英语课本第册需要个人组让学生自生选择合适的材料,让他们养成阅读的好习惯,比抄抄写写有意义的多。注意,课外读物的特点是不难量大有趣文学。参考文献郭志明中学英语教师高效教学行为归因研究齐鲁师范学院学报,刘美辰教育教学论坛教师对学生关爱的伦理思考,作者简介于成英,甘肃省酒泉市肃州中学英语教师,中学级教师。从教十余年,积极探索教学改革,教普遍不高,有的甚至产生厌学情绪。应如何去解决这个严重问题呢我认为应根据实际情况......”。