1、“.....意象模糊,意境较难把握。但它并不是不能把握,讲授课文的时候适当描绘作者当时的画面,让学生根据内容发挥想象感受诗词的意境。在教学马致远的天净沙秋思时,学生说完自己读出的画面后,笔他们说出诗句的含义,学生就能马上领会诗中的道理。善于抓住时机让学生走进古诗词,让古诗词走进学生的人生,把作者积极的人生态度和阔达的胸襟作为激励他们的人生格言。针对古诗词教与学存在的不足,根据逢席上见赠的沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春时,笔者让学生结合刘禹锡的经历体会其在历经挫折后保持乐观向上的态度。抓住此契机,再让学生谈谈你在学习或生活中遇到过什么困难或挫折你会选择这首诗的哪让古诗词走进我们的生活原稿引导学生说同学们,学校就像个小社会,我们会遇到各种各样的人,有表现好的,有表现不良的,面对这样的情况......”。

2、“.....学生说在学习和生活中,我们无法做到十全十美,不定可以跟表现好的同学歌内容并想象出画面表达出来的意境,体会游子思家之情。针对古诗词教与学存在的不足,根据笔者多年的教学实践经验,笔者从以下几个方面谈自己在教学中巧用新知,让古诗词走进生活,提高学生学习古诗词的兴的结果,却仍然坚持努力,奋斗到最后刻。我们同学也样,努力地学习,不定每个人都能拿高分,但大家仍然努力去拼搏劳动中,不定做到完美,但都尽力去做。用爱国为国报效的心思告诫自己努力的过程很重要。的天净沙秋思时,学生说完自己读出的画面后,笔者适当补充,引导学生根据课文内容,展开想象个秋风萧瑟的傍晚,路边有枯萎的藤蔓,缠绕着棵垂老的古树,树上有只归来的乌鸦,座小桥下面流着潺潺的水,旁结果,却仍然坚持努力......”。

3、“.....我们同学也样,努力地学习,不定每个人都能拿高分,但大家仍然努力去拼搏劳动中,不定做到完美,但都尽力去做。用爱国为国报效的心思告诫自己努力的过程很重要。适有着温馨的小屋,家人都在屋里。而荒凉的古道上,只有萧瑟的秋风,匹瘦的不行的马,已经没有力气继续前行了。当夕阳西下的时候,只有我这个长年漂泊在外的游子,想念着家,愁肠寸断。他们更快速地了解了诗为国报效的心思告诫自己努力的过程很重要在教学李贺的雁门太守行报君黄金台上意,提携玉龙为君死时,笔者说我们未必像作者样报效祖国,为国捐躯,但作为学生可以为班级学校和社会尽自己的份力。春望中杜甫们会遇到各种各样的人,有表现好的,有表现不良的,面对这样的情况,你怎么做学生发言后,学生说在学习和生活中,我们无法做到十全十美......”。

4、“.....也不可能远离表现不良的同学,但是我人的准则。古诗词的应用还是个人个人修养的重要部分,把古诗词运用在生活中,可以简洁我们的语言,把深刻的含义抛给别人,让别人感受其中欲言又止的话语。学好古诗词是现代生活对中国传统优秀文化的继承,。让古诗词走进我们的生活原稿。初中生正处在人生观,价值观的形成期,积极向上的人生态度有利于他们成长,挫折和消极的观念也是他们人生的种体验,让他们从中学会正确看待消极的状态。教学酬乐天扬州有着温馨的小屋,家人都在屋里。而荒凉的古道上,只有萧瑟的秋风,匹瘦的不行的马,已经没有力气继续前行了。当夕阳西下的时候,只有我这个长年漂泊在外的游子,想念着家,愁肠寸断。他们更快速地了解了诗引导学生说同学们,学校就像个小社会,我们会遇到各种各样的人,有表现好的......”。

5、“.....面对这样的情况,你怎么做学生发言后,学生说在学习和生活中,我们无法做到十全十美,不定可以跟表现好的同学甫用国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心写出自己看到长安城的衰败感伤国事的情景,表达自己爱国之情。笔者引导学生在生活中,我们也会像作者样有想做却不定能做到的事情,明明清楚得不到想要让古诗词走进我们的生活原稿可以告诫自己,尽量不去接触不良的人,近朱者赤,近墨者黑,我们可以学习诗人保持良好节操的品格。把享受山水田园之乐与为人处事的人生态度相联系,从诗词中发现做人的准则。让古诗词走进我们的生活原稿引导学生说同学们,学校就像个小社会,我们会遇到各种各样的人,有表现好的,有表现不良的,面对这样的情况,你怎么做学生发言后,学生说在学习和生活中,我们无法做到十全十美......”。

6、“.....苏玉敏初中语文古诗词教学的有效策略研究中国校外教育,教育部语文课程标准实验稿北京北京师范大学出版社,作者单位广东省河源市江东新区源南学校。我引导学生说同学们,学校就像个小社会,我只有萧瑟的秋风,匹瘦的不行的马,已经没有力气继续前行了。当夕阳西下的时候,只有我这个长年漂泊在外的游子,想念着家,愁肠寸断。他们更快速地了解了诗歌内容并想象出画面表达出来的意境,体会游子思家是我们提升个人修养的部分,把古诗词运用在现实生活中,让它与我们的生活紧紧相连。参考文献陈玮玮和龙市初中古诗词教学现状调查与分析延边大学,陈琴婵温州市南浦实验中学古典诗词教学现状调査与分析有着温馨的小屋,家人都在屋里。而荒凉的古道上,只有萧瑟的秋风,匹瘦的不行的马,已经没有力气继续前行了......”。

7、“.....只有我这个长年漂泊在外的游子,想念着家,愁肠寸断。他们更快速地了解了诗,也不可能远离表现不良的同学,但是我们可以告诫自己,尽量不去接触不良的人,近朱者赤,近墨者黑,我们可以学习诗人保持良好节操的品格。把享受山水田园之乐与为人处事的人生态度相联系,从诗词中发现做的结果,却仍然坚持努力,奋斗到最后刻。我们同学也样,努力地学习,不定每个人都能拿高分,但大家仍然努力去拼搏劳动中,不定做到完美,但都尽力去做。用爱国为国报效的心思告诫自己努力的过程很重要。甫用国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心写出自己看到长安城的衰败感伤国事的情景,表达自己爱国之情。笔者引导学生在生活中,我们也会像作者样有想做却不定能做到的事情,明明清楚得不到想要情......”。

8、“.....提携玉龙为君死时,笔者说我们未必像作者样报效祖国,为国捐躯,但作为学生可以为班级学校和社会尽自己的份力。春望中让古诗词走进我们的生活原稿引导学生说同学们,学校就像个小社会,我们会遇到各种各样的人,有表现好的,有表现不良的,面对这样的情况,你怎么做学生发言后,学生说在学习和生活中,我们无法做到十全十美,不定可以跟表现好的同学适当补充,引导学生根据课文内容,展开想象个秋风萧瑟的傍晚,路边有枯萎的藤蔓,缠绕着棵垂老的古树,树上有只归来的乌鸦,座小桥下面流着潺潺的水,旁边有着温馨的小屋,家人都在屋里。而荒凉的古道上,的结果,却仍然坚持努力,奋斗到最后刻。我们同学也样,努力地学习,不定每个人都能拿高分,但大家仍然努力去拼搏劳动中,不定做到完美......”。

9、“.....用爱国为国报效的心思告诫自己努力的过程很重要。者多年的教学实践经验,笔者从以下几个方面谈自己在教学中巧用新知,让古诗词走进生活,提高学生学习古诗词的兴趣。让古诗词走进我们的生活原稿。适当补充画面,引导学生感受古诗词的意境古诗词距离我句话鼓励自己此时,笔者让学生把句子划出来,这句子便作为学生勉励自己的格言。教学汉乐府长歌行的少壮不努力,老大徒伤悲时,告诫学生要珍惜现在读书的时光,好好努力,不然等到老了,悲伤也没用了。再。让古诗词走进我们的生活原稿。初中生正处在人生观,价值观的形成期,积极向上的人生态度有利于他们成长,挫折和消极的观念也是他们人生的种体验,让他们从中学会正确看待消极的状态。教学酬乐天扬州有着温馨的小屋,家人都在屋里。而荒凉的古道上,只有萧瑟的秋风......”。