1、“.....只有深刻地了解中西方文化个性的差异,理解各自语言中的,不行,这在西方会让西方人觉得莫名其妙,反而不知道怎么来夸赞对方,以为是自己说错话了,搞得特别尴尬。遇到别人的赞美,他们会欣然地接受你的夸赞并说。表示由衷的感谢。浅谈中西方文化差异对英语学习的影响原稿。了解中西文化差异对外语教学的意义在我国长期的英语教学之中,。曾获市优秀教师荣誉称号,参与教育教学大赛多次获奖,发表过多篇教学论文并获奖。作者单位江西省瑞金中。语言是文化的体现。语言表达体现在交际和社会礼仪中。对于同件事物,中西方的语言表达具有明显的民族特色。比如,中国人比较注重吃饭礼仪。人们见面时总客套地问吃了吗大部分的中国人都知道具,也许我们会培养出些像鲁迅胡适巴金那样中西皆通的大家来。总之,在英语学习中了解中西方文化之间的差异,对于提高英语学习的兴趣,促进跨文化交流的能力及促进英语课堂教学都有着重大意义......”。

2、“.....社会知识的了解,才能真正让学生在语言浅谈中西方文化差异对英语学习的影响原稿成良好的思维习惯,达到英语教学之目的,而且又有助于学生汇集东西方文化为体,提高文化修养。英语的社会交际功能就可以得到充分的发挥。如果我们的学生,既懂东方,又懂西方既会英语,又会中文,也许我们会培养出些像鲁迅胡适巴金那样中西皆通的大家来。总之,在英语学习中了解中西方文化之间的差异能力的提高有不可估量的作用。例如,中国人的个人隐私与保护稳私的意识较弱,而西方人却极为重视个人隐私,中国人见面喜欢问的年龄,收入,婚姻家庭状况等问题,这在西方人看来是让人极其恼火的事情,认为这是侵犯他们的隐私。在英语课堂上导入文化背景已经成为学习外语的个重要举措。在英语教学中不仅,中国人见面喜欢问的年龄,收入,婚姻家庭状况等问题,这在西方人看来是让人极其恼火的事情,认为这是侵犯他们的隐私......”。

3、“.....在英语教学中不仅要让学生掌握语言基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服母语的干扰,养兴趣,面对与自己国家不样的文化时,就会产生种好奇心与渴望,会产生主动探索和求知的欲望。英语作为门外语,大部分学生对它的学习基本上是停留在背单词学语法背课文的基础上,认为学习英语是非常枯燥的件事。但是如果在英语学习过程不断的了解中西方文化的差异所在,会对英语学习者而言,产生种新奇感了解中西文化差异,提高他们的文化品格。了解中西文化差异对外语教学的意义在我国长期的英语教学之中,大多数教师和学生都习惯地认为,我们只要掌握了基本的语法定量的词汇,语音语调知识,就等于掌握了英语。因此,在教学中,我们往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的从而促进英语学习。学习英语的主要目的是交流......”。

4、“.....如果不了解中西方文化的差异,在交流过程中,无意识地使用本民族的文化准则,语言规则来判断和解释,有可能会产生障碍,误解,甚至会导致跨文化交流的失败。因此了解中西文化差异,对于提高跨文化交流在我国古代,皇帝自喻为龙,穿龙袍,是最高贵的象征。人们总说龙凤呈祥。到现在中国人说自己是龙的传人。在中国,龙是最至高无上的象征但是在西方国家,的象征意义为魔鬼凶残等。中西方文化中不同的宗教信仰影响着各自的语言文化,只有深刻地了解中西方文化个性的差异,理解各自语言中的在口语交际中。西方人经常会说,听到西方人这样的口语就不足为怪了。在中国,信奉最多的是,人们嘴里总念的是菩萨或者老天爷。再如,汉语和英语中都有龙,在英语中叫。西方人认为,中国人则多年信奉汉语研究与对比上海华东理工大学出版社,孙志勇浅谈中西文化冲突及跨文化交际能力的培养科技信息,作者简介邹俊芳,江西省瑞金中英语教师......”。

5、“.....积极探索教学改革,教学效果优秀。曾获市优秀教师荣誉称号,参与教育教学大赛多次获奖,发表过多篇教学论文并获奖。作者单位江西省瑞金要让学生掌握语言基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服母语的干扰,养成良好的思维习惯,达到英语教学之目的,而且又有助于学生汇集东西方文化为体,提高文化修养。英语的社会交际功能就可以得到充分的发挥。如果我们的学生,既懂东方,又懂西方既会英语,又会中文从而促进英语学习。学习英语的主要目的是交流,而在交流的过程中就必然要涉及到不同文化之间的差异。如果不了解中西方文化的差异,在交流过程中,无意识地使用本民族的文化准则,语言规则来判断和解释,有可能会产生障碍,误解,甚至会导致跨文化交流的失败。因此了解中西文化差异,对于提高跨文化交流成良好的思维习惯,达到英语教学之目的,而且又有助于学生汇集东西方文化为体,提高文化修养......”。

6、“.....如果我们的学生,既懂东方,又懂西方既会英语,又会中文,也许我们会培养出些像鲁迅胡适巴金那样中西皆通的大家来。总之,在英语学习中了解中西方文化之间的差异果不了解中西方文化的差异,在交流过程中,无意识地使用本民族的文化准则,语言规则来判断和解释,有可能会产生障碍,误解,甚至会导致跨文化交流的失败。因此了解中西文化差异,对于提高跨文化交流能力的提高有不可估量的作用。例如,中国人的个人隐私与保护稳私的意识较弱,而西方人却极为重视个人隐浅谈中西方文化差异对英语学习的影响原稿君君臣臣,父父子子。浅谈中西方文化差异对英语学习的影响原稿。因此,在口语交际中。西方人经常会说,听到西方人这样的口语就不足为怪了。在中国,信奉最多的是,人们嘴里总念的是菩萨或者老天爷。再如,汉语和英语中都有龙,在英语中叫成良好的思维习惯,达到英语教学之目的,而且又有助于学生汇集东西方文化为体,提高文化修养......”。

7、“.....如果我们的学生,既懂东方,又懂西方既会英语,又会中文,也许我们会培养出些像鲁迅胡适巴金那样中西皆通的大家来。总之,在英语学习中了解中西方文化之间的差异西方国家,的象征意义为魔鬼凶残等。中西方文化中不同的宗教信仰影响着各自的语言文化,只有深刻地了解中西方文化个性的差异,理解各自语言中的文化内涵,才能在交流中真正理解对方的语言,才不会引起不必要的误会和尴尬,才能顺利地沟通和交流,使英语学习真正起到文化交流的作用。因此,能力。不了解中西文化间的差异,只把单词的意思生搬硬套,是无法真正掌握英语,达到文化交流目的。中西文化的种种差异,在给英语学习带来了诸多障碍的同时也正是由于这些不样,激发出学习者的学习兴趣,面对与自己国家不样的文化时,就会产生种好奇心与渴望,会产生主动探索和求知的欲望。英语作为门外......”。

8、“.....我们还要通过教英语让学生了解中西文化差异,提高他们的文化品格。在我国古代,皇帝自喻为龙,穿龙袍,是最高贵的象征。人们总说龙凤呈祥。到现在中国人说自己是龙的传人。在中国,龙是最至高无上的象征但是在从而促进英语学习。学习英语的主要目的是交流,而在交流的过程中就必然要涉及到不同文化之间的差异。如果不了解中西方文化的差异,在交流过程中,无意识地使用本民族的文化准则,语言规则来判断和解释,有可能会产生障碍,误解,甚至会导致跨文化交流的失败。因此了解中西文化差异,对于提高跨文化交流,对于提高英语学习的兴趣,促进跨文化交流的能力及促进英语课堂教学都有着重大意义。教师在英语教学中要注重引导学生提高学生对语言背后所蕴含的文化背景,社会知识的了解,才能真正让学生在语言学习中达到学好英语和提高全面素养的目的。参考文献周蕾论中西方文化差异与英语教学科技咨询,邵志洪英,中国人见面喜欢问的年龄,收入......”。

9、“.....这在西方人看来是让人极其恼火的事情,认为这是侵犯他们的隐私。在英语课堂上导入文化背景已经成为学习外语的个重要举措。在英语教学中不仅要让学生掌握语言基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服母语的干扰,养的文化内涵,才能在交流中真正理解对方的语言,才不会引起不必要的误会和尴尬,才能顺利地沟通和交流,使英语学习真正起到文化交流的作用。浅谈中西方文化差异对英语学习的影响原稿。关键词中西文化差异英语学习语言文化跨文化交际英语教师的任务不仅仅是教授语言,我们还要通过教英语让学生语,大部分学生对它的学习基本上是停留在背单词学语法背课文的基础上,认为学习英语是非常枯燥的件事。但是如果在英语学习过程不断的了解中西方文化的差异所在,会对英语学习者而言,产生种新奇感,从而促进英语学习。学习英语的主要目的是交流,而在交流的过程中就必然要涉及到不同文化之间的差异......”。