1、“.....避免重复,常常在同语言环境中用同义词互训,有的修辞书上把这种表达方式称为避复,而古人所说桐。孔雀东南飞东西和左右互文,意思是东西左右都栽上了松柏和梧桐。,叶叶相交通。孔雀东南飞覆盖和交通互文,意思是枝枝叶叶既互相覆盖,又互相交通。,对镜帖亮出师表受任和奉命互补,败军之际和危难之间互文,意思是在军队溃败的时候接受重任,在蜀汉遇到危难的关头出使东吴。,野茫茫。敕勒歌天和野是互文,苍苍和茫茫浅谈文言文教学中的互文现象原稿之间。诸葛亮出师表受任和奉命互补,败军之际和危难之间互文,意思是在军队溃败的时候接受重任......”。

2、“.....,野茫茫。敕勒歌天和野是互文我们经常会碰到古汉语修辞,互文就是其中之,弄清这现象,才能更好地诠释词句,理解文意,把问题向学生讲清楚。浅谈文言文教学中的互文现象原稿。吏之来吾。吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。柳宗元捕蛇者说东西和南北互文,叫嚣和隳突互见,意思是凶悍的官吏来到我们村上的时候,到处叫嚣,到处骚扰。,奉命于危。互文这修辞现象,在表现形式上,可归纳为两种同句中的互文在同个句子中些词语互文,这是互文中最常见,也是最容易识别的种,例如,万里长征人未还。王昌龄最常见,也是最容易识别的种,例如,万里长征人未还......”。

3、“.....意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。,往往而是,东犬西吠。归有光项脊轩志东犬西吠东出塞秦和汉互文,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。,举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行主人和客是互文,意思是主人和客人都下了马,都到了船上。摘要在古典诗文教学摘要在古典诗文教学中,我们经常会碰到古汉语修辞,互文就是其中之,弄清这现象,才能更好地诠释词句,理解文意,把问题向学生讲清楚。,举酒欲饮无管弦。白居易而古人所说的互文,包括这种避复。例如齐人未尝赂秦,终继国而灭,何哉与赢而不助国也。苏洵国论秦和赢同义互训,这里都指秦国。总之,在文言文教学中,教师应......”。

4、“.....孔雀东南飞东西和左右互文,意思是东西左右都栽上了松柏和梧桐。,叶叶相交通。孔雀东南飞覆盖和交通互文,意思是枝枝叶叶既互相覆盖,又互相交通乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。柳宗元捕蛇者说东西和南北互文,叫嚣和隳突互见,意思是凶悍的官吏来到我们村上的时候,到处叫嚣,到处骚扰。,奉命于危难之间。诸出塞秦和汉互文,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。,举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行主人和客是互文,意思是主人和客人都下了马,都到了船上。摘要在古典诗文教学之间。诸葛亮出师表受任和奉命互补,败军之际和危难之间互文,意思是在军队溃败的时候接受重任......”。

5、“.....,野茫茫。敕勒歌天和野是互文,十年后都回来了。显然不合常理。正确的理解应为将士们经过十年许多次的战斗有的死了有的凯旋而归了。再如不以物喜,不以己悲。浅谈文言文教学中的互文现象原稿浅谈文言文教学中的互文现象原稿导学生根据语境和文意判断互文这手法,教给学生翻译这种句式的方法,从而加深对文意的理解,这无疑有助于古典诗文的学习。作者单位江苏省南京市高淳区湖滨高级中之间。诸葛亮出师表受任和奉命互补,败军之际和危难之间互文,意思是在军队溃败的时候接受重任,在蜀汉遇到危难的关头出使东吴。,野茫茫。敕勒歌天和野是互文......”。

6、“.....比较容易识别,此外,古人行文,为了求得文辞上的错落多变,避免重复,常常在同语言环境中用同义词互训,有的修辞书上把这种表达方式称为避复,语境和文意判断互文这手法,教给学生翻译这种句式的方法,从而加深对文意的理解,这无疑有助于古典诗文的学习。作者单位江苏省南京市高淳区湖滨高级中学。关键词。,对镜帖花黄。木兰辞这两句亦为互文,当窗敞亮,对镜顾影是理云鬓帖花黄的共同条件,意思是当窗对镜理云鬓帖花黄。以上所谈的同句互文和邻句互文,是互文这种出塞秦和汉互文,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。,举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行主人和客是互文......”。

7、“.....都到了船上。摘要在古典诗文教学苍苍和茫茫是互补,意思是天地片苍苍茫茫。,都护铁衣冷难着。岑参白雪歌送武判官归京将军和都护是互文,意思是天冷,将军和都护连角弓都拉不开,铠甲也难以穿上。吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。柳宗元捕蛇者说东西和南北互文,叫嚣和隳突互见,意思是凶悍的官吏来到我们村上的时候,到处叫嚣,到处骚扰。,奉命于危易琵琶行主人和客是互文,意思是主人和客人都下了马,都到了船上。互文这修辞现象,在表现形式上,可归纳为两种同句中的互文在同个句子中些词语互文,这是互文言文互文教师学生互文也叫互文见义......”。

8、“.....其特点就是上下文意互相呼应补充。例如将军百战死,壮士十年归,如果理解成将军经过百战都战死了,士兵们浅谈文言文教学中的互文现象原稿之间。诸葛亮出师表受任和奉命互补,败军之际和危难之间互文,意思是在军队溃败的时候接受重任,在蜀汉遇到危难的关头出使东吴。,野茫茫。敕勒歌天和野是互文,互文,包括这种避复。例如齐人未尝赂秦,终继国而灭,何哉与赢而不助国也。苏洵国论秦和赢同义互训,这里都指秦国。总之,在文言文教学中,教师应指导学生根据。吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。柳宗元捕蛇者说东西和南北互文,叫嚣和隳突互见......”。

9、“.....到处叫嚣,到处骚扰。,奉命于危黄。木兰辞这两句亦为互文,当窗敞亮,对镜顾影是理云鬓帖花黄的共同条件,意思是当窗对镜理云鬓帖花黄。以上所谈的同句互文和邻句互文,是互文这种修辞方式的般互补,意思是天地片苍苍茫茫。,都护铁衣冷难着。岑参白雪歌送武判官归京将军和都护是互文,意思是天冷,将军和都护连角弓都拉不开,铠甲也难以穿上。,左右种梧乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。柳宗元捕蛇者说东西和南北互文,叫嚣和隳突互见,意思是凶悍的官吏来到我们村上的时候,到处叫嚣,到处骚扰。,奉命于危难之间。诸出塞秦和汉互文,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。......”。