1、“.....关键词微课英语教学实效性微课的历史微课在课堂内外教育教学过程中围绕个知识点或教学环节而展开的系列模拟对教学情景的教与学活动的视音频全过程。微课的核心组成部分是课堂教学视能够快乐高效地学习和体验,利于培养学生的兴趣,实现知识和能力的快速迁移和提升。就学校教育而言,微课不仅成为教师和学生的重要教育资源,浅谈微课及其在英语教学中的应用原稿微课主题突出。它主要是为了突出课堂教学中个知识点如教学重点难点疑点的教学......”。

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7、“.....微课的内容更加精简,侧重教师的教,更注重学习者的学,因此,又称为微课堂。关键词微前国内无论是学者线教师还是微课大赛组织者均未对微课的概念形成共识,而对英语微课的本质与内涵也少有论及。教学内容少而精相对于传统课堂,识点或教学环节而展开的系列模拟对教学情景的教与学活动的视音频全过程。微课的核心组成部分是课堂教学视频课例片段,内容包含与该教学主题相为载体,能够以动画的形式充分整合声音图像和文字......”。

8、“.....能够强化学习情境的真实性,实现浅谈微课及其在英语教学中的应用原稿微课主题突出。它主要是为了突出课堂教学中个知识点如教学重点难点疑点的教学,或是反映课堂教学个教学环节教学主题的教与学活动,相对于,又称微课程,最早可追溯到年美国提出的秒课程和年英国提出的分钟演讲前国内无论是学者线教师还是微课大赛组织者均未对微课的概念形成共识,而对英语微课的本质与内涵也少有论及。教学内容少而精相对于传统课堂,频课例片段......”。

9、“.....微课有别于单的传统教学资源,且也构成了学校教育教学模式改革的基础。微课新型的教育资源微课又名微型课程,是指基于教学设计思想,以多媒体为主要载体,在到分钟内记录教作。资源结构情景化它以教学视频为主线,利用多媒体将图文声像融为体,使教与学的活动变得丰富多彩,学生可以在这种真实活泼典型的课例情景中课例情景中能够快乐高效地学习和体验,利于培养学生的兴趣......”。