1、“.....分析得出比水密度大的物质制成空心后可以增大浮力的结论在课前让学生动手做个潜水艇模型,课上直接利用潜水艇模型演示浮沉条件,是学生印象深刻。总之,掌握好科学的观察方法,勤于观察善于思考,倡导观察与实验化的初中物理教学在实践中具有重要价值自行车哪些部分利用摩擦学了光现象之后,让学生课下观察小轿车和大卡车前挡风玻璃的设臵有有些不同等,使观察有了目的性,否则观察的现象太多,抓不住重点。培养学生良好的观察习惯。良好的观察习惯能使学生臵身于物理情境之中,获得大量的感性认识,产生良好的情绪过程中必须把学生的观察活动引向正确的轨道,培养重点观察就是要强化有意识地注意,以消除无意识注意的影响,使观察有明确的目的。例如,在做晶体熔化过程实验时,要求学生在观察时注意两个变化是海波的状态变化,是观察温度计的示数变化,围绕这两个目的......”。

2、“.....个实验呈现在学生面前的现象是多方面的,生产和生活中的物理现象通常也是非常复杂的,观察要有定的目的,只有有目的地观察,才能深入有效。如何培养学生的重点观察能力呢在观察过程中必须把学生的观察活动引向正确的轨道,培养重点观察法。在物理课程标准中,对观察能力有明确的要求,因此物理教学肩负着培养学生观察能力的重要任务。本文针对初中物理课堂教学中观察的必要性初中物理考查的观察能力以及如何培养学生的观察能力进行了阐述,通过教学案例和学生存在的实际问题进行了论证,证明了初中物理,究其原因实际就是观察能力的培养不足,导致学生真正做题时抓不住问题的中心。因此,初中物理教师在物理教学中定要注重学生观察能力的培养,使学生学会观察乐于观察善于观察,具有定的观察能力,对现在和将来的物理知识的学习起到积极的作用......”。

3、“.....观察这些现象的形成运用物理相关知识进行分析是常见考题。这些日常生活中很常见的现象在教学过程中发现有部分学生理解起来很吃力,究其原因无非是学生平时对这些现象缺乏目的性的观察,有些学生甚至不知道霜是什么数据,才能正确得出实验结论。观察现象观察自然现象常见的自然现象如雨雪冰霜露等,观察这些现象的形成运用物理相关知识进行分析是常见考题。这些日常生活中很常见的现象在教学过程中发现有部分学生理解起来很吃力,究其原因无非是学生平时对这些现象缺乏目的性的观察态的。观察实验现象例如关于观察水的沸腾实验图哪个为水沸腾时的情况实验中准确观察现象,实验后正确分析现象处理数据,才能正确得出实验结论。摘要物理是门以观察和实验为基础的自然学科,通过观察物理现象学习物理知识研究物理问题是物理学习的重要手段和摘要物理是门以观察和实验为基础的自然学科......”。

4、“.....在物理课程标准中,对观察能力有明确的要求,因此物理教学肩负着培养学生观察能力的重要任务。本文针对初中物理课堂教学中观察的必要性初中物理考查大浮力的结论在课前让学生动手做个潜水艇模型,课上直接利用潜水艇模型演示浮沉条件,是学生印象深刻。总之,掌握好科学的观察方法,勤于观察善于思考,倡导观察与实验化的初中物理教学在实践中具有重要价值,有利于培养初中学生较强的实践思维能力与实验操作能力,的关系,形成了正确的物理概念和规律,由于实验前让学生有意识地重点观察,就能提高教学效率,使学生对实验观察能力有较大的提高。同样,对生产和生活中的现象也要重点观察,如学了摩擦知识之后,布臵学生观察自行车哪些部分利用摩擦学了光现象之后,让学生课下观察教学中培养学生观察能力的重要性。浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养郭伟红原稿。个实验呈现在学生面前的现象是多方面的......”。

5、“.....观察要有定的目的,只有有目的地观察,才能深入有效。如何培养学生的重点观察能力呢在观态的。观察实验现象例如关于观察水的沸腾实验图哪个为水沸腾时的情况实验中准确观察现象,实验后正确分析现象处理数据,才能正确得出实验结论。摘要物理是门以观察和实验为基础的自然学科,通过观察物理现象学习物理知识研究物理问题是物理学习的重要手段和察能力的培养郭伟红原稿。个实验呈现在学生面前的现象是多方面的,生产和生活中的物理现象通常也是非常复杂的,观察要有定的目的,只有有目的地观察,才能深入有效。如何培养学生的重点观察能力呢在观察过程中必须把学生的观察活动引向正确的轨道,培养重点观察将观察与物理学习紧密地联系在起。课本中大量的演示实验探究活动都需要学生认真观察。而如今不仅仅是物理学习要培养学生的观察能力,在所有的学习过程中都起着不可或缺的作用。对于初中生来说,很大部分学生存在的问题竟然是不会审题......”。

6、“.....物理教师在教学中要根据物理的教学内容学科特点和教学手段培养提高学生的观察能力。然而,培养学生的观察能力和科学的观察方法是循序渐进的过程,需要物理教师在教学实践中善于引导,不断创造观察的条件察能力的培养郭伟红原稿。个实验呈现在学生面前的现象是多方面的,生产和生活中的物理现象通常也是非常复杂的,观察要有定的目的,只有有目的地观察,才能深入有效。如何培养学生的重点观察能力呢在观察过程中必须把学生的观察活动引向正确的轨道,培养重点观察理的兴趣。例如学习了液体沸点与气压的关系,了解了高压锅的原理后,让学生们观察实际的高压锅,计算锅内能达到的最大气压。在学习浮力的应用节时,让学生亲自动手,观察橡皮泥拧成团是沉入水中的,而做成碗状却漂浮在水面上......”。

7、“.....需要物理教师在教学实践中善于引导,不断创造观察的条件观察的必要性观察是切知识的门户,在人类认识和改造世界的切领域,它起着重要的作用。切科学实验科学的新发现新规律,都是建立在周密精确系统的观察基础之上的。观察与平时的观看是不同的,它的不同之处在轿车和大卡车前挡风玻璃的设臵有有些不同等,使观察有了目的性,否则观察的现象太多,抓不住重点。培养学生良好的观察习惯。良好的观察习惯能使学生臵身于物理情境之中,获得大量的感性认识,产生良好的情绪和学习动机,同时通过做有趣的物理实验,大大激发学生学习物态的。观察实验现象例如关于观察水的沸腾实验图哪个为水沸腾时的情况实验中准确观察现象,实验后正确分析现象处理数据,才能正确得出实验结论。摘要物理是门以观察和实验为基础的自然学科,通过观察物理现象学习物理知识研究物理问题是物理学习的重要手段和就是要强化有意识地注意,以消除无意识注意的影响......”。

8、“.....例如,在做晶体熔化过程实验时,要求学生在观察时注意两个变化是海波的状态变化,是观察温度计的示数变化,围绕这两个目的,学生观察有了明确的方向,通过观察记录温度和物态变化的情况,总结出,究其原因实际就是观察能力的培养不足,导致学生真正做题时抓不住问题的中心。因此,初中物理教师在物理教学中定要注重学生观察能力的培养,使学生学会观察乐于观察善于观察,具有定的观察能力,对现在和将来的物理知识的学习起到积极的作用。浅谈初中物理教学中学生查的观察能力以及如何培养学生的观察能力进行了阐述,通过教学案例和学生存在的实际问题进行了论证,证明了初中物理教学中培养学生观察能力的重要性。观察实验现象例如关于观察水的沸腾实验图哪个为水沸腾时的情况实验中准确观察现象,实验后正确分析现象处物理学中的观察是有目的的。在观察提出疑问做出猜想证实猜想这些科学要素中,观察是其他要素的基础......”。

9、“.....归纳出正确的规律。观察贯穿于物理学习的始终,教材的第堂课主要通过学生观察教师的演示实验和列举大量的生活中观察到的现象,浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养郭伟红原稿察能力的培养郭伟红原稿。个实验呈现在学生面前的现象是多方面的,生产和生活中的物理现象通常也是非常复杂的,观察要有定的目的,只有有目的地观察,才能深入有效。如何培养学生的重点观察能力呢在观察过程中必须把学生的观察活动引向正确的轨道,培养重点观察,有利于培养初中学生较强的实践思维能力与实验操作能力,能够提高学生对于初中物理学习的兴趣以及分析问题理解题意的能力。物理教师在教学中要根据物理的教学内容学科特点和教学手段培养提高学生的观察能力。然而,培养学生的观察能力和科学的观察方法是循序渐进的过,究其原因实际就是观察能力的培养不足,导致学生真正做题时抓不住问题的中心。因此,初中物理教师在物理教学中定要注重学生观察能力的培养......”。