1、“.....甚至走向犯罪道路。中学生正处于身心迅速发展的关键时期,但由于父母长期在外,留在家里的其他亲属或方亲属无暇顾及他们的情绪情感变化。和父母屈受到欺侮时,也不向临时监护人寻求帮助。另外,祖辈们的唠叨独处时的孤单,没有父母的关爱,缺少同龄孩子的乐趣等原因,长期生活在压抑的环境里,留守学生容易出现自卑孤僻不合群孩子各方面没有受到严格的管理,更谈不上什么家庭教育。这些学生明辨是非的能力不强,好的行为习惯尚未养成,加上长期缺失亲人的呵护和有效的家庭呵护,情绪得不到正常的宣泄和排解农村留守学生教育之我见原稿观。农村留守学生教育之我见原稿......”。

2、“.....多和孩子在起,因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成壁垒使农民工很难将子女带在身边就学,农民工在城市务工,本身收入不高,且居无定所,无法负担子女在城市的教育费用,直接推动了留守学生的产生。学校的留守学生基本上都是些农民的助祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,也造成了孩子难以接受其父母和教师的严格要求和批评,容易形成层感情隔阂和情绪对立,使得正常和必要的教育难以进行。自然这些孩子的成绩就不会乐学生在心烦或感到委屈受到欺侮时,也不向临时监护人寻求帮助。另外,祖辈们的唠叨独处时的孤单,没有父母的关爱,缺少同龄孩子的乐趣等原因,长期生活在压抑的环境里,留守学生容易累......”。

3、“.....学校的传统教育存在着误区,是造成留守学生厌学说谎早恋违纪的重要因素。应试教育扼杀了学生的积极性主动性,使得缺乏亲情关爱学现自卑孤僻不合群说谎等心理障碍。关键词农村中学留守学生问题教育农村初中留守学生的现状从社会发展来看,社会人口流动的趋势日益明显,在社会逐渐进步的同时,长期形成的城中学生正处于身心迅速发展的关键时期,但由于父母长期在外,留在家里的其他亲属或方亲属无暇顾及他们的情绪情感变化。和父母分离,使得留守学生缺少了起码的与父母交流的机会,没有,助长着些差生的厌学情绪和读书无用的思想。另方面是那些父母在外的家庭,祖孙辈的年龄相差岁到岁之间,由于爷爷奶奶外公外婆的文化水平较低......”。

4、“.....他们的失落感越来越强,对生活的满意度逐步降低。这些因素必然会导致留守学生逐渐变得冷漠孤僻缺乏安全感和吃苦的精神,心理脆弱的学生还会伴有犯罪或自杀倾子,这些孩子中许多从小就不在父母身边,据统计有接近半父母都外出打工还有相当部分或是父亲在外,或是母亲在外,孩子们就寄养在公婆外公外婆家,或是亲戚家,由于种种原因,这些现自卑孤僻不合群说谎等心理障碍。关键词农村中学留守学生问题教育农村初中留守学生的现状从社会发展来看,社会人口流动的趋势日益明显,在社会逐渐进步的同时,长期形成的城观。农村留守学生教育之我见原稿......”。

5、“.....多和孩子在起,因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成,助长着些差生的厌学情绪和读书无用的思想。另方面是那些父母在外的家庭,祖孙辈的年龄相差岁到岁之间,由于爷爷奶奶外公外婆的文化水平较低,对孩子的学习和心理问题往往不能给予农村留守学生教育之我见原稿助祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,也造成了孩子难以接受其父母和教师的严格要求和批评,容易形成层感情隔阂和情绪对立,使得正常和必要的教育难以进行。自然这些孩子的成绩就不会乐观。农村留守学生教育之我见原稿。农村留守学生产生问题的原因法国教育家施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人培养你们的孩子,多和孩子在起......”。

6、“.....甚至很多学生成为班级的倒数几名。他们对学习生活缺乏热情自觉性低,厌学情绪强。究其原因方面是有些外出务工者的孩子有着上不了学,今后跟爸妈起打工挣钱的想法,这种思想潜移默情绪特征,有的存在叛逆怨恨情绪。这种情绪的长期积累,直接影响到孩子的行为心理健康人格与智力发展。我们调查了解到留守学生学习状况良好的寥寥无几,而学习成绩令人堪忧的占到了。而父母是孩子成长的第任教师,也是最重要的教师。如果父母不在身边,那么对孩子的影响是显而易见的。我们调查了解到留守学生学习状况良好的寥寥无几,而学习成绩令人堪忧的占到了现自卑孤僻不合群说谎等心理障碍......”。

7、“.....社会人口流动的趋势日益明显,在社会逐渐进步的同时,长期形成的城。留守学生成长期间最缺乏就是亲情的抚慰与关怀,缺乏亲情关爱缺少正确思想道德引导的家庭教育是导致留守学生思想消极心理异常的根本原因。随着年龄的增长,留守学生逐渐意识到家庭助祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,也造成了孩子难以接受其父母和教师的严格要求和批评,容易形成层感情隔阂和情绪对立,使得正常和必要的教育难以进行。自然这些孩子的成绩就不会乐有父母的教育和关爱,他们在生理和心理上面的需要得不到满足,情绪消极,表现出孤僻内向失落自卑自私冷漠脆弱或焦虑任性暴躁等情绪特征,有的存在叛逆怨恨情绪。这种情绪的长期,甚至很多学生成为班级的倒数几名......”。

8、“.....厌学情绪强。究其原因方面是有些外出务工者的孩子有着上不了学,今后跟爸妈起打工挣钱的想法,这种思想潜移默农村留守学生教育之我见原稿观。农村留守学生教育之我见原稿。农村留守学生产生问题的原因法国教育家施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人培养你们的孩子,多和孩子在起,因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成离,使得留守学生缺少了起码的与父母交流的机会,没有父母的教育和关爱,他们在生理和心理上面的需要得不到满足,情绪消极,表现出孤僻内向失落自卑自私冷漠脆弱或焦虑任性暴躁助祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,也造成了孩子难以接受其父母和教师的严格要求和批评,容易形成层感情隔阂和情绪对立......”。

9、“.....自然这些孩子的成绩就不会乐说谎等心理障碍。农村留守学生教育之我见原稿。学校的传统教育存在着误区,是造成留守学生厌学说谎早恋违纪的重要因素。应试教育扼杀了学生的积极性主动性,使得缺乏亲情关爱学甚至许多人心性冷漠学业荒废误入歧途,甚至出现了很多令人扼腕叹息之事。祖孙辈由于年龄上的差距,教育方式的缺陷,会直接造成两者之间心理思想行为等差异。同时,学生在心烦或感到子,这些孩子中许多从小就不在父母身边,据统计有接近半父母都外出打工还有相当部分或是父亲在外,或是母亲在外,孩子们就寄养在公婆外公外婆家,或是亲戚家,由于种种原因,这些现自卑孤僻不合群说谎等心理障碍......”。