1、“.....除此之外,影视资源的丰富性能够为学生提供大量的写作素材,从而解决了学生由于生活阅历较少造成写作材料缺乏的问题。例如,在安排学生写人记事突出中心苏想象力以及文字表达的技巧。而影视资源其具有的趣味性与生动性能够将学生带到个想象丰富的空间中。首先,学生通过观看些精彩的影视作品,能够激发出学生的写作灵感其次,由于许多影视作品都对于处在现代社会的学生来说,想要理解其中的含义,难度比较大。但利用影视资源,能够将生硬难懂的文字转化为通俗易懂的现代文,并通过动态的表达方式使其更为具体化,从而降低了学习的难度。借助影视资源，优化初中语文教学原稿的背景下,借助影视,优化初中语文教学,不失为种教学创新。将影视资源运用于初中语文教学中......”。

2、“.....同时还能帮助学生攻克学习中的难点,以全面提高学生的语文综合都是从文学作品中提取出来的,所以利用影视资源,能够让学生更深入地理解写作时所采用的人物描写方法,提升学生的写作技巧。除此之外,影视资源的丰富性能够为学生提供大量的写作素材,从而解时代背景下,初中语文教学要想达到国家对人才培养的目标,需要在教学方法上不断寻求创新,而当下影视产业的不断发展,影视资源越来越丰富,而语文与影视资源的契合性也原来越明显。因此,在这也是初中语文考试中所占比分最高的部分。在初中语文写作教学中,主要培养的是学生丰富的想象力以及文字表达的技巧。而影视资源其具有的趣味性与生动性能够将学生带到个想象丰富的空间中。首先丰富学生的写作素材......”。

3、“.....并在放完影视片段后,针对片段中的人物的特点与学生进行简单的分析,从而为学生提供良好的写作素材。同时,也可将例如学生通过观看些精彩的影视作品,能够激发出学生的写作灵感其次,由于许多影视作品都是从文学作品演变而来的,在还未有影视之前,文学作品就已经存在了,因此影视作品中人物的表现手法大多数关键词初中语文影视资源教师学生影视资源在初中语文教学中的应用方法学生的听说能力是最能体现其语文素质高低的种能力,但听说教学也是初中语文教学中最容易被教师所忽略的,这主要是由对人才培养的目标,需要在教学方法上不断寻求创新,而当下影视产业的不断发展,影视资源越来越丰富,而语文与影视资源的契合性也原来越明显。因此,在这样的背景下......”。

4、“.....优化初中语文教通常包含了各个学科的内容,而初中学生由于生活经历以及知识能力有限,因此,阅读文的理解与掌握对学生来说具有较高的难度。而影视资源自身具有的广阔性,其内容涉及各个学科,因此将其运用于了学生由于生活阅历较少造成写作材料缺乏的问题。而在当前的初中语文教学中,最突出的难点就是文言文与古诗词的教学。文言文与古诗词是初中语文中不可缺少的重要部分,由于其创作年代久远,因学生通过观看些精彩的影视作品,能够激发出学生的写作灵感其次,由于许多影视作品都是从文学作品演变而来的,在还未有影视之前,文学作品就已经存在了,因此影视作品中人物的表现手法大多数的背景下,借助影视,优化初中语文教学,不失为种教学创新。将影视资源运用于初中语文教学中......”。

5、“.....同时还能帮助学生攻克学习中的难点,以全面提高学生的语文综合的资源比较缺乏导致。因此,针对这种情况,可以将影视资源作为初中听说教学的教学资源。借助影视资源,优化初中语文教学原稿。结语总而言之,在信息化不断发展以及多媒体教学逐渐普及的新借助影视资源，优化初中语文教学原稿,不失为种教学创新。将影视资源运用于初中语文教学中,不仅能够提高学生听说读写的能力,同时还能帮助学生攻克学习中的难点,以全面提高学生的语文综合素质。作者单位浙江省绍兴蕺山外国语学的背景下,借助影视,优化初中语文教学,不失为种教学创新。将影视资源运用于初中语文教学中,不仅能够提高学生听说读写的能力,同时还能帮助学生攻克学习中的难点......”。

6、“.....从而促进学生对阅读文章的理解与掌握。借助影视资源,优化初中语文教学原稿。结语总而言之,在信息化不断发展以及多媒体教学逐渐普及的新时代背景下,初中语文教学要想达到国家的写作素材。同时,也可将例如骆驼祥子这类描写人物题材的电影引入到写作教学中,使学生能够很直观地感受到类似人物特写的这种写作手法并能够运用在实际写作中。关键词初中语文影视资源教中语文阅读教学中,方面能够避免传统纯文字阅读给学生带来的枯燥感另方面通过影视作品,能够把学生带入当时的那种情境中,与作者产生情感上的共鸣,其本身具有的直观性与生动性能够弱化语文学生通过观看些精彩的影视作品,能够激发出学生的写作灵感其次,由于许多影视作品都是从文学作品演变而来的......”。

7、“.....文学作品就已经存在了,因此影视作品中人物的表现手法大多数质。作者单位浙江省绍兴蕺山外国语学校。在初中语文教学中,阅读是教学中的重点和难点,同时也是学生升学考试中的主要考核内容之。但由于初中语文考试中,阅读部分的文章并不是固定不变的,其时代背景下,初中语文教学要想达到国家对人才培养的目标,需要在教学方法上不断寻求创新,而当下影视产业的不断发展,影视资源越来越丰富,而语文与影视资源的契合性也原来越明显。因此,在这由于当前的初中语文教材中,听说教学的资源比较缺乏导致。因此,针对这种情况,可以将影视资源作为初中听说教学的教学资源。例如,在安排学生写人记事突出中心苏教版,年级这项写作任务时......”。

8、“.....但听说教学也是初中语文教学中最容易被教师所忽略的,这主要是由于当前的初中语文教材中,听说教借助影视资源，优化初中语文教学原稿的背景下,借助影视,优化初中语文教学,不失为种教学创新。将影视资源运用于初中语文教学中,不仅能够提高学生听说读写的能力,同时还能帮助学生攻克学习中的难点,以全面提高学生的语文综合版,年级这项写作任务时,为了丰富学生的写作素材,在写作前可以给学生播放段十大孝心人物的电视节目,并在放完影视片段后,针对片段中的人物的特点与学生进行简单的分析,从而为学生提供良好时代背景下,初中语文教学要想达到国家对人才培养的目标,需要在教学方法上不断寻求创新,而当下影视产业的不断发展......”。

9、“.....而语文与影视资源的契合性也原来越明显。因此,在这从文学作品演变而来的,在还未有影视之前,文学作品就已经存在了,因此影视作品中人物的表现手法大多数都是从文学作品中提取出来的,所以利用影视资源,能够让学生更深入地理解写作时所采用的借助影视资源,优化初中语文教学原稿。写作能力是评价学生语文综合素质能力高低的重要标准,同时写作也是初中语文考试中所占比分最高的部分。在初中语文写作教学中,主要培养的是学生丰富了学生由于生活阅历较少造成写作材料缺乏的问题。而在当前的初中语文教学中,最突出的难点就是文言文与古诗词的教学。文言文与古诗词是初中语文中不可缺少的重要部分,由于其创作年代久远,因学生通过观看些精彩的影视作品,能够激发出学生的写作灵感其次......”。