1、“.....这几个孩子直沉默寡言的,很长段时间不能融入班集体中,对此,笔者也特别着急。笔者除了在课堂上多多提问,鼓励其大声发言之外,还特意为他们安排了学习优秀的同桌帮助他们进步。课余时间笔者常常去宿舍了解他们的生活的。真诚关心和爱护学生,不仅要在学习上关心,而且更要体现在具体的实际行动上,平等对待每位学生,不论是成绩好的还是成绩弱的,不论他是否犯过,教师都要视同仁,不偏见,尊重学生人格,公平公正平等的对待班上的每位伙伴。教师每天在圣神与平凡中行走,为现在和未来工作为自己和家人奋斗,为价值和理想争取。在这个高速运转,变幻莫测的社会,要想成为名受学生家长社会肯定的教师并不是件容易的事情。笔者在想今天我控制了自己的情绪,帮弘扬高尚师德，做学生心目中的好教师原稿人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功......”。

2、“.....当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你过英语,初中才开始起步,连个字母都不会完整书写。关键词师德学生好教师有人说,教师是园丁,培育美丽的花朵也有人说教师是春蚕,劳作到死丝方尽。还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界更有人说,未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,教师不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了个好的创意,甚至是个小小的善举,教师都要用愉时候,师爱可能会比渊博的知识更重要。作为名班主任,笔者深深懂得,爱是每位学生都希望得到的。真诚关心和爱护学生,不仅要在学习上关心,而且更要体现在具体的实际行动上,平等对待每位学生,不论是成绩好的还是成绩弱的,回家的生活......”。

3、“.....互帮互助,共同进步。慢慢地,笔者发现这几个孩子变得活泼了,他们也有学习伙伴和朋友了。当然,他们的学习成绩也在进步。刘燕的家长打来电话向我表示感谢,笔者这个班主任看在眼里,喜论他是否犯过,教师都要视同仁,不偏见,尊重学生人格,公平公正平等的对待班上的每位同学,让学生感受到尊重,才会有学习的动力。我们班来自香山眼井的几位同学,基础相对较弱,各门功课都学得特别吃力,由于小学时没学从教以来,笔者努力按照以上军规要求自己。但每当遇到班里学生违反班规校规的时候,笔者就特别着急,控制不了自己的情绪。上次期中考试期间,政教处领导告诉笔者,笔者班上的个学生与年级班的名男生打架了。这几个孩子直沉,并给予充分的肯定同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了个好的创意,甚至是个小小的善举,教师都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功......”。

4、“.....当你和盘托出,并且保证以后不会再干给班级抹黑的事了。笔者拍了拍他的肩膀说老师相信你,人人都会犯错,但能知错就改依然是好样的。曾经看过篇报道,叫教师的条军规。其中有几点见解引起了笔者的认真思考永远不要低估你眼中的差师是蜡烛,燃烧自己照亮别人,面对诸如此类的说法,你同意吗笔者认为教师不仅仅是园丁,教师也不仅仅是春蚕,教师还不全是人类灵魂的工程师,教师更不是蜡烛。教师就是教师,教师与学生是对相互依赖的生命体,是对共同成长论他是否犯过,教师都要视同仁,不偏见,尊重学生人格,公平公正平等的对待班上的每位同学,让学生感受到尊重,才会有学习的动力。我们班来自香山眼井的几位同学,基础相对较弱,各门功课都学得特别吃力,由于小学时没学人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功......”。

5、“.....当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你。因为,眼前的差生只是在些学科方面的相对匮乏,而差生的未来,也许是你永远也赶不上去的。所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神教师应从不吝啬赞美的语言,因为就是成年人,也希望得到别人的赞赏,何况是尚弘扬高尚师德，做学生心目中的好教师原稿备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你不喜欢的学生时,仍能面带微笑。这不是虚伪,而是种心理战,好的教师肯定会这样与学生斗智斗人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功,学生会再还你个惊喜教师得学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上......”。

6、“.....你言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神教师应从不吝啬赞美的语言,因为就是成年人,也希望得到别人的赞赏,何况是尚未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,教师不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功之处班主任看在眼里,喜在心上。从教以来,笔者努力按照以上军规要求自己。但每当遇到班里学生违反班规校规的时候,笔者就特别着急,控制不了自己的情绪。上次期中考试期间,政教处领导告诉笔者,笔者班上的个学生与年级班的名,这世界原本没有差生说,只是由于评价标准的差异导致我们眼中差生的产生,但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为,眼前的差生只是在些学科方面的相对匮乏,而差生的未来,也许是你永远也赶不上去的。所以,不要论他是否犯过,教师都要视同仁,不偏见,尊重学生人格,公平公正平等的对待班上的每位同学,让学生感受到尊重......”。

7、“.....我们班来自香山眼井的几位同学,基础相对较弱,各门功课都学得特别吃力,由于小学时没学能在面对让你不喜欢的学生时,仍能面带微笑。这不是虚伪,而是种心理战,好的教师肯定会这样与学生斗智斗勇。弘扬高尚师德,做学生心目中的好教师原稿。然后,笔者趁机说起了打架的事,他顿时脸红了,把头低了下来,而且未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,教师不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了个好的创意,甚至是个小小的善举,教师都要用愉沉默寡言的,很长段时间不能融入班集体中,对此,笔者也特别着急。笔者除了在课堂上多多提问,鼓励其大声发言之外,还特意为他们安排了学习优秀的同桌帮助他们进步。课余时间笔者常常去宿舍了解他们的生活情况,询问他们周末生打架了。曾经看过篇报道,叫教师的条军规......”。

8、“.....这世界原本没有差生说,只是由于评价标准的差异导致我们眼中差生的产生,但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差弘扬高尚师德，做学生心目中的好教师原稿人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功,学生会再还你个惊喜教师得学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你况,询问他们周末不回家的生活,鼓励他们与舍友搞好关系,互帮互助,共同进步。慢慢地,笔者发现这几个孩子变得活泼了,他们也有学习伙伴和朋友了。当然,他们的学习成绩也在进步。刘燕的家长打来电话向我表示感谢,笔者这个未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,教师不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定同时......”。

9、“.....或者提出了个好的创意,甚至是个小小的善举,教师都要用愉学,让学生感受到尊重,才会有学习的动力。我们班来自香山眼井的几位同学,基础相对较弱,各门功课都学得特别吃力,由于小学时没学过英语,初中才开始起步,连个字母都不会完整书写。弘扬高尚师德,做学生心目中的好教师原助了个少不更事的孩子,那么,我离学生心目中的好老师又进了步,笔者想要想成为名学生心目中的好老师就必须做到尊重学生宽容学生。有时候,师爱可能会比渊博的知识更重要。作为名班主任,笔者深深懂得,爱是每位学生都希望得师是蜡烛,燃烧自己照亮别人,面对诸如此类的说法,你同意吗笔者认为教师不仅仅是园丁,教师也不仅仅是春蚕,教师还不全是人类灵魂的工程师,教师更不是蜡烛。教师就是教师,教师与学生是对相互依赖的生命体,是对共同成长论他是否犯过,教师都要视同仁,不偏见,尊重学生人格......”。