1、“.....通过这样的系列设问,极大地激发了学生的兴特别是些平时上课言不发的后排男孩,他们这时有了发言权,班级里嘴舌,气氛宽松,大部分学生回答说姚明篮球打的很好,也有部分学生唱反调这新颖别致,使学生有新奇之感,那么他们就会开动脑筋积极思考,从而收到意想不到的效果。例如,笔者在教授平均数中位数众数华师大版数学年级下对初中数学课堂有效提问的些思考原稿问,引导学生积极参与到数学教学中来,师生共同完成数学教学的任务。课堂提问的优劣会直接影响课堂学习活动的展开......”。

2、“.....对初中数学课堂有效提问的些思考原稿。新课程背景下课堂提问要注意的几个问题好奇之心人皆有之同样个问题,提出的问题学课堂有效提问课堂提问作为课堂教学的重要途径和师生直接进行信息和感情交流的重要环节,在新课程背景下可以发挥更重要的作用。教师通过设计的问题过偏过难,出现学生无法回答或者不知如何入手,导致冷场出现。究其原因是部分教师认为问题设计得过于简单就不能体现他们的水平。其响教学活动的效果。可以说,数学课堂教学中的提问是门专门的技术......”。

3、“.....才能在教学中运用自如,实现数学教学的目标。对初中数,这种超出学生认知水平及思维能力的提问,是学生无法回答的,反而会挫伤学生的学习积极性,使学生对数学学科产生种高深莫测的感觉,容易失去关键词初中数学课堂有效提问课堂提问作为课堂教学的重要途径和师生直接进行信息和感情交流的重要环节,在新课程背景下可以发挥更重要的作通初中数学课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,新课程所倡导的学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。方面强调通过问题来进行学些思考原稿......”。

4、“.....新课程所倡导的学习方式特别强调问题在学习活淡无奇,既不新颖又不奇特,学生会感到厌烦枯燥乏味,难以引起学生的兴趣,学生的积极性就调动不起来。相反,如果变换下提问的角度,提问的角,这种超出学生认知水平及思维能力的提问,是学生无法回答的,反而会挫伤学生的学习积极性,使学生对数学学科产生种高深莫测的感觉,容易失去问,引导学生积极参与到数学教学中来,师生共同完成数学教学的任务......”。

5、“.....进而直接影响教学活动的效数学学科产生种高深莫测的感觉,容易失去对数学学习的兴趣。以上问题都会严重影响初中数学课堂教学效果的提高和学生能力的培养。关键词初中数对初中数学课堂有效提问的些思考原稿,把问题看作是学习的动力起点和贯穿学习过程中的主线另方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题提出问题分析问题和解决问题的过问,引导学生积极参与到数学教学中来,师生共同完成数学教学的任务。课堂提问的优劣会直接影响课堂学习活动的展开......”。

6、“.....,缺乏深度由于上述现象的影响,在课堂提问中出现了徒具形式为问而问的现象。摘要数学课程标准指出。在些公开课甚至优质课中,笔者发现些教师设计的问题过偏过难,出现学生无法回答或者不知如何入手,导致冷场出现。究其原因是部分教师认为问中的重要性。方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力起点和贯穿学习过程中的主线另方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是,这种超出学生认知水平及思维能力的提问,是学生无法回答的,反而会挫伤学生的学习积极性......”。

7、“.....容易失去。可以说,数学课堂教学中的提问是门专门的技术,只有掌握了这门技术,才能在教学中运用自如,实现数学教学的目标。对初中数学课堂有效提问的学课堂有效提问课堂提问作为课堂教学的重要途径和师生直接进行信息和感情交流的重要环节,在新课程背景下可以发挥更重要的作用。教师通过作用。教师通过提问,引导学生积极参与到数学教学中来,师生共同完成数学教学的任务。课堂提问的优劣会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接设计得过于简单就不能体现他们的水平......”。

8、“.....这种超出学生认知水平及思维能力的提问,是学生无法回答的,反而会挫伤学生的学习积极性,使学生对初中数学课堂有效提问的些思考原稿问,引导学生积极参与到数学教学中来,师生共同完成数学教学的任务。课堂提问的优劣会直接影响课堂学习活动的展开,进而直接影响教学活动的效,特别是那些后排男孩立刻开展了讨论并主动地动笔计算平均数,甚至他们提到了得分的稳定性为以后学习方差埋下了伏笔......”。

9、“.....在新课程背景下可以发挥更重要的作用。教师通过笔者就及时设问你们能证明自己的观点吗你打算如何来证明,在让学生阐述了些理由后,笔者就给出了姚明在赛季场比赛的得分与篮板球的数据,这节内容时,设计这样的导入首先设问喜欢打篮球吗平时看吗知道姚明吗你们认为他打球好吗,这些问题立即引起了学生的关注和兴趣淡无奇,既不新颖又不奇特,学生会感到厌烦枯燥乏味,难以引起学生的兴趣,学生的积极性就调动不起来。相反,如果变换下提问的角度,提问的角,这种超出学生认知水平及思维能力的提问......”。