1、“.....最后用手腕前屈和手指用力拨球,通过指端将球投出,随之身体重心前移,球出手后身体充分伸展,作的各个细节和动作的整个过程,这不仅可以激发学生的兴趣,启发学生思维,而且有助于学生理解知识加深印象强化记忆。以右手投篮为例,右手持球于肩上额前上方,生的自信心,等水平提高后逐渐增加角度和远度。注重教学的示范和讲解示范与讲解。初学原地单手肩上投篮动作时,由于学生感知的是新动作,注意的范围很窄,感知的初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析原稿边听,使视觉和听觉相互配合,从而形成完整正确的技术动作概念,再加以综合分析理解......”。

2、“.....这样有助于学生尽快掌握技术动作握和提高。此方法主要是解决学生持球到球出手时手指手腕拨球动作问题,让学生体验持球蹬地抬肘翻腕和拨指的感觉及用力顺序,球出手时必须从食指和中指的指端飞原稿。示范与讲解是体育教学的重要手段,在实际教学时教师应先进行完整示范,学生在大脑中初步形成了动作技术概念,然后边讲解边示范,学生在教师的引领下边问题,让学生体验持球蹬地抬肘翻腕和拨指的感觉及用力顺序,球出手时必须从食指和中指的指端飞出,球向后旋转。摘要单手肩上投篮是篮球运动中各种投篮技术的基础发学生的兴趣,启发学生思维......”。

3、“.....此练习定要强调练习者投篮的距离由近到远逐步进行,可以从篮下度角打板入筐开始练习,本文就原地单身肩上投篮的技术动作及教学方法,结合多年的教学实际进行探讨,目的在于使学生能对原地单手肩上投篮有正确的认识,在教师的引领下技术得到进步的掌注重教学的示范和讲解示范与讲解。初学原地单手肩上投篮动作时,由于学生感知的是新动作,注意的范围很窄,感知的准确性较低,加之原来形成的习惯性的动作影响,板上能使篮球反弹入篮的点,投篮点最好选择与篮板成度位置较好,在投篮时应根据投篮者的位置距离出手的弧度等选择瞄准点......”。

4、“.....持球的后下部,用手指和指跟来控制住球。投篮时,右臂随着下肢蹬伸的力量向上充分伸展,同时左手离开篮球,最后用手腕前屈和手指用力拨球,通过指端将球投出,球向后旋转。初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析原稿。此练习定要强调练习者投篮的距离由近到远逐步进行,可以从篮下度角打板入筐开始练习,先培养本文就原地单身肩上投篮的技术动作及教学方法,结合多年的教学实际进行探讨,目的在于使学生能对原地单手肩上投篮有正确的认识,在教师的引领下技术得到进步的掌边听,使视觉和听觉相互配合,从而形成完整正确的技术动作概念,再加以综合分析理解......”。

5、“.....这样有助于学生尽快掌握技术动作旋转取决于投篮者出手时手指手腕柔和用力。有力动作概念,就为下步投篮练习掌握投篮技术形成动力定型打下了坚实的基础。初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析原稿之,投出去的球要保持匀速向后旋转,正确的球旋转取决于投篮者出手时手指手腕柔和用力。有力动作概念,就为下步投篮练习掌握投篮技术形成动力定型打下了坚实的基边听,使视觉和听觉相互配合,从而形成完整正确的技术动作概念,再加以综合分析理解。特别强调教师要做到语言生动形象简练准确......”。

6、“.....轻松柔和,掌握好节奏,最后用力集中在食指和中指上。瞄篮点的选择分为两种种是直接投篮入筐,可瞄准离投篮者与篮筐最近的点。另种是碰板入筐,此法应瞄篮食指和中指上。瞄篮点的选择分为两种种是直接投篮入筐,可瞄准离投篮者与篮筐最近的点。另种是碰板入筐,此法应瞄篮板上能使篮球反弹入篮的点,投篮点最好选择随之身体重心前移,球出手后身体充分伸展,食指正对瞄篮点,随后手腕臂自然放松。投篮时球最后出手的动作是能否命中篮筐的关键,投篮时要全身协调用力,动作协调本文就原地单身肩上投篮的技术动作及教学方法,结合多年的教学实际进行探讨......”。

7、“.....在教师的引领下技术得到进步的掌以右手投篮为例,右手持球于肩上额前上方,手腕后翻,手臂与地方成垂直,前臂与大臂成十度夹角,左手扶球的左侧,两腿微屈,右脚略前左脚。手指自然分开,掌心空原稿。示范与讲解是体育教学的重要手段,在实际教学时教师应先进行完整示范,学生在大脑中初步形成了动作技术概念,然后边讲解边示范,学生在教师的引领下边,学生不能感知教师示范的细节,基于这些考虑,教师在示范讲解前,可借助挂图影像资料,让学生通过观察与思考,了解动作的各个细节和动作的整个过程,这不仅可以篮板成度位置较好......”。

8、“.....球的正确旋转是决定投篮准确性的重要因素之,投出去的球要保持匀速向后旋转,正确的初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析原稿边听,使视觉和听觉相互配合,从而形成完整正确的技术动作概念,再加以综合分析理解。特别强调教师要做到语言生动形象简练准确,这样有助于学生尽快掌握技术动作指正对瞄篮点,随后手腕臂自然放松。投篮时球最后出手的动作是能否命中篮筐的关键,投篮时要全身协调用力,动作协调连贯,轻松柔和,掌握好节奏,最后用力集中在原稿。示范与讲解是体育教学的重要手段,在实际教学时教师应先进行完整示范......”。

9、“.....然后边讲解边示范,学生在教师的引领下边腕后翻,手臂与地方成垂直,前臂与大臂成十度夹角,左手扶球的左侧,两腿微屈,右脚略前左脚。手指自然分开,掌心空出,持球的后下部,用手指和指跟来控制住球。准确性较低,加之原来形成的习惯性的动作影响,学生不能感知教师示范的细节,基于这些考虑,教师在示范讲解前,可借助挂图影像资料,让学生通过观察与思考,了解,球向后旋转。初中篮球单手肩上投篮的教学及练习法探析原稿。此练习定要强调练习者投篮的距离由近到远逐步进行,可以从篮下度角打板入筐开始练习,先培养本文就原地单身肩上投篮的技术动作及教学方法......”。