1、“.....特别是当孩子处于青春期时不知如何教育。家长态度偏颇。要么是溺爱,让孩子从小就在百依百顺的温柔中习惯于朕即真理要么是粗暴,使孩子在呵斥和棍棒中学会仇视切教育要么就是放任,孩子在自由中疏远了棍棒也疏远了感情,养成了懒惰也养成了散漫。家庭教育不协调住育人这个根本,最大限度地善待包含后进生在内的每名学生。与其烧香念佛,不如善待后进生。,消除障碍。尊重信任,平等对待要做好后进生的转化工作,首先教师应当多花些时间了解后进生,尊重信任后进生,理解他们,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心。要全心全意热爱后进生时时处处尊重后进生坚定不移地信任后进生走进后进生的内心世界帮助后进生打消自卑感,研究后进生的心理特点及形成原因,消除阻碍其进步的心理障碍。作为班主任带就是年,得,不研究,不善待,不是气的自己发抖辈子吗难管,越来越难教育。突出表现为不受规章制度的约束,意识自由散漫,我行我素......”。

2、“.....偏激,承受能力差,逆反心理强,没有上进心,学习习惯差,成绩落后,偷盗,打架,恋爱,上网,彻夜不归这样的学生每年都有,每个班都有,并且比例呈上升趋势。对于每个班主任来说,工作中最最头疼的莫过于后进生的转化了。马卡连柯说过教育工作中百分之的废品,就会令国家遭受严重的损失。在班主任工作中,后进生的转化始终是最难啃的硬骨头,却也是我们作为班主任工作必须面对和攻克的难题。在每阶段的班级中,总有弱点,该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的。在热爱学生的班主任心目中没有不可救药的学生。鲁迅先生有句话教育是根植于爱的。教师有了爱,才会发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用双慧眼,颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。所以从种意义上讲,所谓转化后进生更多的时候就是不断唤起他们向上的信心......”。

3、“.....无数事实证明,只有当学生自己有强烈的上进愿望和班主任工作中后进生转化的工作实践与反思原稿,让优等生带好后进生,促进后进生的转化。作业考试成绩设立进步奖。这样切实有效的帮助,使得他们通过努力也可实现目标,尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力,不断进步。要充分利用家庭教育的氛围,使家庭教育与学校教育有机结合,争取学生家长的配合支持,并开展警校挂钩,争取社会力量对学生进行教育,建立学校社会家庭结合立体式教育网络。只有者通力合作,后进生的抓化工作才能收以预期的效果。加强与学生家长的联系如家访电话访谈等方式,充分发挥家长的作用,与家长齐抓共管,促其进步个根本,最大限度地善待包含后进生在内的每名学生。与其烧香念佛,不如善待后进生。,消除障碍。尊重信任,平等对待要做好后进生的转化工作,首先教师应当多花些时间了解后进生,尊重信任后进生,理解他们,逐步消除他们的疑虑和自卑心理......”。

4、“.....要全心全意热爱后进生时时处处尊重后进生坚定不移地信任后进生走进后进生的内心世界帮助后进生打消自卑感,研究后进生的心理特点及形成原因,消除阻碍其进步的心理障碍。作为班主任带就是年,得,不研究,不善待,不是气的自己发抖辈子吗我们应标不可能达到,或者学生尤其是后进生自认为不可能达到,就会失去自信,从而失去努力的动力。班主任对后进生的转化也要有时间上的宽容。不仅要关注当前的状况,还应重视其成长的过程和变化。,齐抓共管同龄人之间的影响也是极为重要的,大部分的孩子效仿性极强,只要有个好的榜样在身边,就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来,建立互助学习小组,有难互帮,实行优生带差生活动,选择个学习尖子生和他们结对,进行对地帮应重视其成长的过程和变化。,齐抓共管同龄人之间的影响也是极为重要的......”。

5、“.....只要有个好的榜样在身边,就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来,建立互助学习小组,有难互帮,实行优生带差生活动,选择个学习尖子生和他们结对,进行对地帮助,让优等生带好后进生,促进后进生的转化。作业考试成绩设立进步奖。这样切实有效的帮助,使得他们通过努力也可实现目标,尝到成功的滋味。成功的体验又会激励目光投向后进生,用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系。个宽容的微笑,句体贴的话语,个会意的眼神,个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。另外,上课速度适当放慢,让后进生感到能跟上教学进度,并尽可能重复多次,后进生是班集体组成部分,教学效果应当追求全班整体效果,顾及其反应。兴趣是促进其自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师。如果对学习产生兴趣了,他们自然就会在其他方面精力减弱了许多。......”。

6、“.....转化目标要切实可行,既们继续努力,不断进步。要充分利用家庭教育的氛围,使家庭教育与学校教育有机结合,争取学生家长的配合支持,并开展警校挂钩,争取社会力量对学生进行教育,建立学校社会家庭结合立体式教育网络。只有者通力合作,后进生的抓化工作才能收以预期的效果。加强与学生家长的联系如家访电话访谈等方式,充分发挥家长的作用,与家长齐抓共管,促其进步。以个别教育辅导专题会议召开家长会议校会办好学生家长学校等形式转化后进生的思想与学习。班主任工作中后进生转化的工作实践与反思原稿。要求抓住育人有些双职工家庭,因常常加班加点或外出,无暇顾及孩子下班后家务过累,没有精力教育孩子。特别是路桥这个地方生意人较多,经常忙于赚钱,很少关心孩子在校内校外各方面情况另些家长,虽然有心把子女教育,却苦于自身素质低无力教育,特别是当孩子处于青春期时不知如何教育。家长态度偏颇。要么是溺爱......”。

7、“.....使孩子在呵斥和棍棒中学会仇视切教育要么就是放任,孩子在自由中疏远了棍棒也疏远了感情,养成了懒惰也养成了散漫。家庭教育不协调师和同学眼中的后进生。社会上些消极思想及不良文化的影响。改革开放不断深入,经济不断发展。同时,些内容不健康的文艺作品,以录像手抄本图片书籍电影电视音乐舞蹈等形式在社会上传播。这对涉世不深好奇心强的学生来说,无疑会产生不良影响。学校周边环境状况的不好,如网吧游戏厅的存在。部分社会青年的教唆胁持等。家庭情绪气氛和道德气氛不良。有些学生的家庭成员关系紧张冷漠,经常吵架家庭情绪气氛恶劣,家庭中有些成员品行不端,行为不轨,道德品质败坏,自私自利,家庭的道德气氛差等,这些往往是放任,孩子在自由中疏远了棍棒也疏远了感情,养成了懒惰也养成了散漫。家庭教育不协调也是产生后进生的重要原因。家庭主要成员的态度方法不致,常会使孩子无所适从......”。

8、“.....家长是孩子的第任老师已是人人都懂的道理,但为数不少的第任教师却不知不觉地以自身并不美好的言行影响着孩子。胸无大志工作懒散趣味低级生活平庸言谈粗俗热衷赌博沉迷色情,如此等等都是在对孩子进行启蒙教育。早期教育不良小学阶段学生没有掌握规定的基础知识,没有养成良好的学习习惯,没有学会正确的学习方法,这些都会感谢后进生。个医生的医术是在医治病人的过程中提高的,不研究后进生就如同只会治感冒的大夫样。,对症下药要给病人治病,必须了解病的症结。要转化后进生,我们需要对他们进行深入了解,不仅了解家庭和社会影响不仅了解生理原因,还要了解心理特征不仅要掌握表面现象,还要掌握庐山真面目。只要我们坚持因人制宜的原则,就能取得好的教育效果。,正面教育对后进生要坚持正面教育为主,表扬与批评结合,做好他们的工作。对后进生要积极地发现其优点闪光点长处和进步,但同时不能忽视他们的缺点们继续努力,不断进步......”。

9、“.....使家庭教育与学校教育有机结合,争取学生家长的配合支持,并开展警校挂钩,争取社会力量对学生进行教育,建立学校社会家庭结合立体式教育网络。只有者通力合作,后进生的抓化工作才能收以预期的效果。加强与学生家长的联系如家访电话访谈等方式,充分发挥家长的作用,与家长齐抓共管,促其进步。以个别教育辅导专题会议召开家长会议校会办好学生家长学校等形式转化后进生的思想与学习。班主任工作中后进生转化的工作实践与反思原稿。要求抓住育人,让优等生带好后进生,促进后进生的转化。作业考试成绩设立进步奖。这样切实有效的帮助,使得他们通过努力也可实现目标,尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力,不断进步。要充分利用家庭教育的氛围,使家庭教育与学校教育有机结合,争取学生家长的配合支持,并开展警校挂钩,争取社会力量对学生进行教育,建立学校社会家庭结合立体式教育网络。只有者通力合作......”。