1、“.....所以,笔者深入学生,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐及情绪的变化,时时处处关心学生爱护学生尊重学生,有的放矢地帮助学生。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们内在要求和当然要素。教和学是对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对构成有效课堂至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生亲师性较强。如果他们对个教师有好感,他们便对这位教机是由兴趣产生的。因此,兴趣是学好语言的关键,兴趣是成功的基石。兴趣不但可以启动教学,在教学活动开始起着种情绪渲染目标定向和注意引导等作用,而且也影响制约着整个教学过程的各个阶段。和谐融洽的师生关系师爱,爱与责任成就有效课堂原稿教学是教师的基本职责,是决定教学有效性的关键例如教学手段的多样性学生角色的多样性等......”。

2、“.....它可以给学习添加趣味。心理学认为,个人对事物的有效注意不可能长久。在教学中,我们绝对不能照本间。除了爱与责任,还有什么值得我们终生挑选。作者单位广西柳州市壶西实验中学。中学生这个年龄的特点是爱说爱动,自我约束自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯进行机械的讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器人的生命通过人的生命为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是在以人为本的社会中,最能体现生命关怀的项事业。教学时学校教育的中心任务,是实现教育目标的基本途径。教育能否实现其社会功能,关键在于教学的有效性的中心任务,是实现教育目标的基本途径。教育能否实现其社会功能,关键在于教学的有效性。教学是教师的基本职责,是决定教学有效性的关键。完善教育之爱,笔者要从点滴做起,加强自身修养是承担爱与责任的基本途径......”。

3、“.....余碧摘要本文阐述了在英语课堂教学中爱与责任心对有效课堂的重要功效作用,并叙述了作者在这方面的些具体做法。关键词英语教学爱与责任有效课堂师生关系学习氛围教学方法教育之爱的核心是爱学生。爱学生也们为教育之爱而努力奋斗,最后,借用首小诗作为结束语吧,树绿成荫,还须争论栽种的艰难鲜花开遍,岂能报答呵护的疲倦课堂上润润的风,吹拂了智慧和丰收。讲台下细细的雨,催生了信仰与尊严。责任就是期盼,真爱需要。例如教学手段的多样性学生角色的多样性等。多样性是学习中的佐料,它可以给学习添加趣味。心理学认为,个人对事物的有效注意不可能长久。在教学中,我们绝对不能照本宣科,大声念遍,小声念遍,就算进行了教学。要善巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,整合教材,以课标为本原,创造性地运用教材,挖掘开发课程资源。在教学中......”。

4、“.....爱与责任成就有效课堂原稿。如何具体实施营造轻松愉快的学习氛围呢。趣,掌握才准确。如何具体实施营造轻松愉快的学习氛围呢。英语有则谚语说,良好的开端,就是成功了半。,导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设臵个悬念吸引学生填鸭式地向他们灌输,在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法词汇,便无法使他们感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣。心理语言学认为,内在动机是取得学习成功的重要因素,而内在们为教育之爱而努力奋斗,最后,借用首小诗作为结束语吧,树绿成荫,还须争论栽种的艰难鲜花开遍,岂能报答呵护的疲倦课堂上润润的风,吹拂了智慧和丰收。讲台下细细的雨,催生了信仰与尊严。责任就是期盼,真爱需要教学是教师的基本职责,是决定教学有效性的关键例如教学手段的多样性学生角色的多样性等......”。

5、“.....它可以给学习添加趣味。心理学认为,个人对事物的有效注意不可能长久。在教学中,我们绝对不能照本在这方面的些具体做法。关键词英语教学爱与责任有效课堂师生关系学习氛围教学方法教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长,是教师的神圣责任,也是教师的庄严承诺。教育是直面爱与责任成就有效课堂原稿语有则谚语说,良好的开端,就是成功了半。,导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设臵个悬念吸引学生也可提出个发人深思的问题,抓住学生也可从直观教具和演示开教学是教师的基本职责,是决定教学有效性的关键例如教学手段的多样性学生角色的多样性等。多样性是学习中的佐料,它可以给学习添加趣味。心理学认为,个人对事物的有效注意不可能长久。在教学中,我们绝对不能照本能推动第次的成功,多次的成功使学生增强了自信心......”。

6、“.....教学方法要灵活多样,充满情趣单的教学方法是乏味的。既使是个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣做起,加强自身修养是承担爱与责任的基本途径。让我们为教育之爱而努力奋斗,最后,借用首小诗作为结束语吧,树绿成荫,还须争论栽种的艰难鲜花开遍,岂能报答呵护的疲倦课堂上润润的风,吹拂了智慧和丰收。讲台下细也可提出个发人深思的问题,抓住学生也可从直观教具和演示开始。总之,堂课,始终要让学生学得轻松愉悦兴趣盎然。使学生精神饱满兴奋异常并相互感染,从而人人都积极参与教学活动,课堂气氛活跃而有序,每次成功的体验们为教育之爱而努力奋斗,最后,借用首小诗作为结束语吧,树绿成荫,还须争论栽种的艰难鲜花开遍,岂能报答呵护的疲倦课堂上润润的风,吹拂了智慧和丰收。讲台下细细的雨......”。

7、“.....责任就是期盼,真爱需要科,大声念遍,小声念遍,就算进行了教学。要善于利用多媒体为教学服务,用教室的人和物直观教具如图片挂图简笔画,设臵情景。语言总是和情景连在起的,没有没情景的语言,有了情景学生才印象深刻声形意有机结合,学得才人的生命通过人的生命为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是在以人为本的社会中,最能体现生命关怀的项事业。教学时学校教育的中心任务,是实现教育目标的基本途径。教育能否实现其社会功能,关键在于教学的有效性善于利用多媒体为教学服务,用教室的人和物直观教具如图片挂图简笔画,设臵情景。语言总是和情景连在起的,没有没情景的语言,有了情景学生才印象深刻声形意有机结合,学得才有趣,掌握才准确。爱与责任成就有效课堂原的雨,催生了信仰与尊严。责任就是期盼,真爱需要时间。除了爱与责任......”。

8、“.....作者单位广西柳州市壶西实验中学。余碧摘要本文阐述了在英语课堂教学中爱与责任心对有效课堂的重要功效作用,并叙述了作爱与责任成就有效课堂原稿教学是教师的基本职责,是决定教学有效性的关键例如教学手段的多样性学生角色的多样性等。多样性是学习中的佐料,它可以给学习添加趣味。心理学认为,个人对事物的有效注意不可能长久。在教学中,我们绝对不能照本。因而批评的方式比批评本身更重要。让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和谐感情融洽兴趣盎然地进行学习。爱与责任成就有效课堂原稿。完善教育之爱,笔者要从点人的生命通过人的生命为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是在以人为本的社会中,最能体现生命关怀的项事业。教学时学校教育的中心任务,是实现教育目标的基本途径......”。

9、“.....关键在于教学的有效性的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩优秀。这种现象大概就是我们常说的爱屋及乌吧,反之,如果他们不喜欢位教师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位教师的课。这种现象也是大家司空见是良好师生关系的基础,而良好的师生关系,是教育取得成功的条件。师生关系式教师与学生在教育过程中为完成定的教育任务,以教和学为中介而形成的种特殊的社会关系,是学校中最基本的人际关系。理想的师生关系式良好教育填鸭式地向他们灌输,在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法词汇,便无法使他们感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣。心理语言学认为,内在动机是取得学习成功的重要因素,而内在们为教育之爱而努力奋斗,最后,借用首小诗作为结束语吧,树绿成荫......”。