1、“.....它是已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知识,从而提高能力的过程。应从哪些方面开展课外实践活动,培养学生语文素养呢组织学生参加社会实践与调查研究组织学生参加社会实践与调查研行集中阅读的最佳时光,教师可以给学生推荐个书目,既注意和下学期课内学习内容相配合,又注意阅读内容的系统性。书目兼顾古今中外的社会科学自然科学的各种读物。让学生根据自身条件和需要自由选择以上的篇目,学生趣,深化学习的内容。例如学习鲁迅的小说孔乙己,可以推荐学生去阅读阿正传和祝福,了解封建制度吃人的本质。学习鲁提辖拳打镇关西后,可以让学生课外阅读水浒传中相应的片断,了解梁山英雄除暴安良的共同特征。当抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿,它既可以培养人的智力因素,又可怡情致用。而目前中学生的书法现状,却不容乐观。字乃人之衣冠......”。

2、“.....而中学没有专门开设书法课,那么练习书法,仅靠课堂是行不通的,只能放到课外,每周要保证篇的练习读本领。训练学生的阅读能力仅靠课本的阅读是远远不够的,必须依靠大量的课外阅读,如何搞好课外阅读,笔者采取下列措施课本之外的世界很精彩,但也很庞杂,面对如此浩瀚的书海,指导学生选择课外读物的个有效方法,舞台。语文课外兴趣小组活动形式多样,根据不同的环境特点,组织开展好兴趣小组活动,让每个学生都有参与活动的机会,让参加活动的每个同学都能体验到成功的快乐。坚持不懈的书法活动书法是我国民族文化之林的朵奇葩的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知识,从而提高能力的过程。应从哪些方面开展课外实践活动,培养学生语文素养呢组织学生参加社会实践与调查研究组织学生参加社会实践与调查研究,是语文课外实践活动最大的成就感......”。

3、“.....学生运用课内所学的知识去认识生活了解生活思考生活的同时又能从生活中感悟知识,思考人生,从积极主动的思维和情感活动中获得独特的感觉和体验,提高观察判断和理解生活主要内容之。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿。积极开展阅读活动阅读教学是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力的重要途径通过阅读训练,能使学生养成读书的习惯,具有适应社会,生活需要的阅语文课外兴趣小组活动是全体性的,不是个别几个特长生的活动。教师要根据学生的实际设立不同的活动小组。在教学当中,笔者根据学生不同的兴趣爱好及其语文基础,以自主的方式,组织了写作小组报道组手抄报组新闻宣传以培养学生语文能力,发展个性,使其成为适应十世纪社会发展需要的合格人才。作者单位湖北省襄阳市枣阳市实验中学......”。

4、“.....给了学生个充分展示语文水平和效果较好。选择本自己喜好的字帖,在教师指导下观察,揣摩其用笔风格间架结构章法布局,这就是读帖。而摹帖第步先追求形似,第步要求神似,逐渐达到形神俱似。临帖可以分为对临和背临两种,对临是基础,背临是提高,就是把课外阅读作为课内学习的延伸和发展。在课堂教学中,在讲授课文的同时,笔者有意识地延伸介绍该作家的其他作品,还比较性地介绍其他作家相同题材的作品,鼓励学生课内学节选单篇,课外读全篇选集,以增强阅读兴主要内容之。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿。积极开展阅读活动阅读教学是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力的重要途径通过阅读训练,能使学生养成读书的习惯,具有适应社会,生活需要的阅,它既可以培养人的智力因素,又可怡情致用。而目前中学生的书法现状,却不容乐观......”。

5、“.....练好字迫在眉睫。而中学没有专门开设书法课,那么练习书法,仅靠课堂是行不通的,只能放到课外,每周要保证篇的练习表现欲每个学生的自办手抄报张贴在教室内进行展评,既锻炼了才智,又展现了才华,更获得了最大的成就感。坚持好语文课外兴趣小组语文课外兴趣小组是语文实践活动的主要途径,给了学生个充分展示语文水平和学习成果抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿学习成果的舞台。语文课外兴趣小组活动形式多样,根据不同的环境特点,组织开展好兴趣小组活动,让每个学生都有参与活动的机会,让参加活动的每个同学都能体验到成功的快乐。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿,它既可以培养人的智力因素,又可怡情致用。而目前中学生的书法现状,却不容乐观。字乃人之衣冠,练好字迫在眉睫。而中学没有专门开设书法课,那么练习书法,仅靠课堂是行不通的......”。

6、“.....生活天天在为我们收获,书籍随时能为我们带来启迪。教师要抓好课外实践活动,为学生创造学习的空间,立足课堂,延伸触角,向学生生活的各个领域拓展,创造个适合语文创新教育的大语文环境,的思维和情感活动中获得独特的感觉和体验,提高观察判断和理解生活的能力,即语文素养的提高。语文课外兴趣小组活动是全体性的,不是个别几个特长生的活动。教师要根据学生的实际设立不同的活动小组。在教学当中,笔背临了也就有了定的基本功。为了激发学生学书法的热情,可举办各种活动,如书法竞赛评选优秀习作举办书法展推荐好作品观摩名家书法等活动。有了兴趣,字就会越写越好。语文课外实践活动是语文教学的内容之,它是和课主要内容之。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿。积极开展阅读活动阅读教学是形成学生语文能力的重要基础......”。

7、“.....能使学生养成读书的习惯,具有适应社会,生活需要的阅。教师要培养学生良好的书写习惯执笔坐姿放本子保持适当距离等。初步感受书写的技能技巧,笔划地把字写端正,达到教学大纲的要求。同时,教师授以练习书法的要领。苏轼说书法备于正书。要从楷书学起采用读摹临步法,舞台。语文课外兴趣小组活动形式多样,根据不同的环境特点,组织开展好兴趣小组活动,让每个学生都有参与活动的机会,让参加活动的每个同学都能体验到成功的快乐。坚持不懈的书法活动书法是我国民族文化之林的朵奇葩传组等不同类型的兴趣小组。在这些小组活动中,学生把写得好的哪怕只有点进步的文章或言论在学校或班级中得以展示,满足了表现欲每个学生的自办手抄报张贴在教室内进行展评,既锻炼了才智,又展现了才华,更获得了者根据学生不同的兴趣爱好及其语文基础......”。

8、“.....组织了写作小组报道组手抄报组新闻宣传组等不同类型的兴趣小组。在这些小组活动中,学生把写得好的哪怕只有点进步的文章或言论在学校或班级中得以展示,满足了抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿,它既可以培养人的智力因素,又可怡情致用。而目前中学生的书法现状,却不容乐观。字乃人之衣冠,练好字迫在眉睫。而中学没有专门开设书法课,那么练习书法,仅靠课堂是行不通的,只能放到课外,每周要保证篇的练习,是语文课外实践活动的主要内容之。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿。知识来源于生活并作用于生活,学生运用课内所学的知识去认识生活了解生活思考生活的同时又能从生活中感悟知识,思考人生,从积极主动舞台。语文课外兴趣小组活动形式多样,根据不同的环境特点,组织开展好兴趣小组活动,让每个学生都有参与活动的机会......”。

9、“.....坚持不懈的书法活动书法是我国民族文化之林的朵奇葩也可以在此基础上再补充选择些其他相关的书目阅读。语文实践活动是种新兴的语文教学活动,它整合了语文学科课程和活动课程的特征,是种以活动为载体以学生为主体以学习语言形成语文能力为内容以全面提高语文素养为目,在讲解课文的同时,笔者还推荐适合中学生阅读的优秀期刊,介绍班级所订报刊上的精粹时文,社会之窗人生杂谈历史典故等。课堂教学的有意渗透,可以开阔学生的视野,使其更深入地理解课本知识。寒暑假更是指导学生进就是把课外阅读作为课内学习的延伸和发展。在课堂教学中,在讲授课文的同时,笔者有意识地延伸介绍该作家的其他作品,还比较性地介绍其他作家相同题材的作品,鼓励学生课内学节选单篇,课外读全篇选集,以增强阅读兴主要内容之。抓好语文实践活动提高学生语文素养原稿......”。