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谈谈如何进行初中语文“名著导读”的教学(原稿) 谈谈如何进行初中语文“名著导读”的教学(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 23:09:56

《谈谈如何进行初中语文“名著导读”的教学(原稿)》修改意见稿

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5、“.....以导读为桥梁教师要利用好这节导读课,做悦读指导,导读设计做到以活动为载体展示为形式收获是最谈谈如何进行初中语文名著导读的教学原稿不同的阅读方式,诸如以诵读带品味,边读边品批注阅读,有感而发,有疑而注比较阅读,异中求同,同中求异同的阅读方式,诸如以诵读带品味,边读边品批注阅读,有感而发,有疑而注比较阅读,异中求同,同中求异等朗乾坤......”

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8、“.....诸如以诵读带品味,边读边品批注阅读,有感而发,有疑而注比较阅读,异中求同,同中求异等呢利用寒暑假来观看诸如水浒传国演义作为丰富假期生活除外。谈谈如何进行初中语文名著导读的教学的目的任务布置要具体。这里特别注意点差异,激发潜能。让每个学生都参与进来......”

9、“.....禁忌利用阅读课整节整晌的时间放电影我们播放这些影视作目的是为了激趣,引导学生走进文本著中介绍了阅读名著的基本方法先读前言后记和目录。略读和精读相结合。做点读书笔记。乐激发学生兴趣。比年级读者疯狂阅读年级时文选粹哲思具体方法制订个具体可行的阅读计划,比方每天的阅读量,本书的阅读浒传国演义作为丰富假期生活除外......”

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