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9、“.....并概括其特点,进而发现其中的内在规律。概括是研究的基础,学生只有对所学的知识不断地进行概括和总结,才能掌研究原稿。所以,在实际教学中,教师立足于数学教材,积极创设新知视觉意象,以推动数学教学的可持续发展。高中生视觉思维的不断扩展,他们的视觉思维更具概括性,他们喜欢将些复杂的数学知识,不断地进行总结和整理,并概括其特点,进而发现其中的内教师还要引导学生做好整理总结工作......”。