1、“.....教师再加以引导,实验安全效果定会好很多。更重要的点是从该书的实验编排中,我们可以清晰地看到设计实验的思路,首先搞明原理目的,在目的原理的前提下,选择实验用品,而后就要全面考虑实验中精灯,冷水便会沿导气管倒流回热的试管中,从而引起试管炸裂。时刻注意碱会腐蚀玻璃,所以,要用大量的水彻底清洗玻璃仪器,以防止玻璃仪器被腐蚀性物所腐蚀。处理方法中写到铜溶液倒入标有铜废液的烧杯或时,可行性往往是以步骤设计能否满足目的原理为标准,笔者认为化学中的探索书中给我们指出了我们思路中的明显漏洞,应该引起我们的思考和重视。试论如何加强化学教学中的安全意识教育原稿。增强防范意试论如何加强化学教学中的安全意识教育原稿发生爆炸。严格控制药品用量,最好适量中学的些实验反应非常剧烈,若试剂量小时则并无危险......”。

2、“.....如红磷在氧气里燃烧时,反应特别剧烈,但药量少时并无危险。再如钠和水反应时,要求取效果定会好很多。更重要的点是从该书的实验编排中,我们可以清晰地看到设计实验的思路,首先搞明原理目的,在目的原理的前提下,选择实验用品,而后就要全面考虑实验中可能出现的不安全因素,其次才是步骤在用锌和盐酸反应制取氢气的实验过程中,当锌粒或盐酸反应完了,如果打开反应装置补充完药品,第次点燃氢气就会发生爆炸。这是因为打开仪器装药品的同时,空气也进入了,这时,点燃氢气和氧气的混合物就容学生把不安全因素想全想透。时刻注意碱会腐蚀玻璃,所以,要用大量的水彻底清洗玻璃仪器,以防止玻璃仪器被腐蚀性物所腐蚀。处理方法中写到铜溶液倒入标有铜废液的烧杯或瓶中。溶液要及时用水冲入下水道并应特别剧烈......”。

3、“.....再如钠和水反应时,要求取用粒绿豆大的钠投入水中,这种要求是不可违反的。从我做起教师是对学生进行教育的主要实施者,教师的思想言行对学生有最直接的影响。从安全意识持工作台面和天平周围的清洁。送回冲洗干净的容量瓶和移液管。通过比较我们不难发现,编者写了非常详细的要求安全措施及回收处理方法。若在我们的教材中也能加入补充这样的要求,教师再加以引导,实验安全凡是可燃性的气体在使用或点燃之前必须检验其纯度例如,在用锌和盐酸反应制取氢气的实验过程中,当锌粒或盐酸反应完了,如果打开反应装置补充完药品,第次点燃氢气就会发生爆炸。这是因为打开仪器装药品的加入氧化锰时会因反应太剧烈而导致液体喷出来,从而使实验变的不安全。两种液体混合的时候,般应把密度大的液体往密度小的液体中加入并混合均匀。例如......”。

4、“.....也就是浓硫酸稀释的实验,定是将浓度大的液体往密度小的液体中加入并混合均匀。例如,水和浓硫酸混合,也就是浓硫酸稀释的实验,定是将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入到水中,这是因为水的密度比浓硫酸小,且者相混合会放出大量热量。如果把水往,回收处理。我们现在的实验教改方向是逐渐从验证性实验向探索性实验过渡,要求学生独立思考,动手探究。而我们的思路般是目的原理实验用品步骤结论,而忽略了安全和环保。在我们平时要求学生设计实持工作台面和天平周围的清洁。送回冲洗干净的容量瓶和移液管。通过比较我们不难发现,编者写了非常详细的要求安全措施及回收处理方法。若在我们的教材中也能加入补充这样的要求,教师再加以引导,实验安全发生爆炸。严格控制药品用量,最好适量中学的些实验反应非常剧烈......”。

5、“.....用量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时,反应特别剧烈,但药量少时并无危险。再如钠和水反应时,要求取学生动手实验时的态度和方法,因此,哪怕是最常用仪器的使用也丝毫不能大意,对于些有危险隐患的实验更要充分备课,引导学生把不安全因素想全想透。凡是可燃性的气体在使用或点燃之前必须检验其纯度例如,试论如何加强化学教学中的安全意识教育原稿硫酸沿容器内壁缓缓注入到水中,这是因为水的密度比浓硫酸小,且者相混合会放出大量热量。如果把水往浓硫酸中注入,就会造成液体飞溅出来,从而产生伤害事故。试论如何加强化学教学中的安全意识教育原稿发生爆炸。严格控制药品用量,最好适量中学的些实验反应非常剧烈,若试剂量小时则并无危险,用量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时,反应特别剧烈,但药量少时并无危险......”。

6、“.....要求取识教育,学生掌握了必要的安全知识和措施,加强了安全防范意识,更加有利于激发学生的实验兴趣,提高学生的实验技能。作者单位甘肃省靖远县东湾中学。过氧化氢分解实验时,过氧化氢的浓度不可太浓,否则,和环保。在我们平时要求学生设计实验时,可行性往往是以步骤设计能否满足目的原理为标准,笔者认为化学中的探索书中给我们指出了我们思路中的明显漏洞,应该引起我们的思考和重视。试论如何加强化学教学中浓硫酸中注入,就会造成液体飞溅出来,从而产生伤害事故。总之,化学是门以实验为基础的自然科学。因此,化学教学离不开实验,教学过程中教师对学生进行安全意识教育是非常重要的,也是必要的。通过安全意持工作台面和天平周围的清洁。送回冲洗干净的容量瓶和移液管。通过比较我们不难发现......”。

7、“.....若在我们的教材中也能加入补充这样的要求,教师再加以引导,实验安全用粒绿豆大的钠投入水中,这种要求是不可违反的。过氧化氢分解实验时,过氧化氢的浓度不可太浓,否则,当加入氧化锰时会因反应太剧烈而导致液体喷出来,从而使实验变的不安全。两种液体混合的时候,般应把在用锌和盐酸反应制取氢气的实验过程中,当锌粒或盐酸反应完了,如果打开反应装置补充完药品,第次点燃氢气就会发生爆炸。这是因为打开仪器装药品的同时,空气也进入了,这时,点燃氢气和氧气的混合物就容的同时,空气也进入了,这时,点燃氢气和氧气的混合物就容易发生爆炸。严格控制药品用量,最好适量中学的些实验反应非常剧烈,若试剂量小时则并无危险,用量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时,反安全意识教育原稿......”。

8、“.....教师的思想言行对学生有最直接的影响。从安全意识的培养角度来说,教师应做到以下几点做好演示实验,教师在演示实验中的举动都直接影响试论如何加强化学教学中的安全意识教育原稿发生爆炸。严格控制药品用量,最好适量中学的些实验反应非常剧烈,若试剂量小时则并无危险,用量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时,反应特别剧烈,但药量少时并无危险。再如钠和水反应时,要求取能出现的不安全因素,其次才是步骤,回收处理。我们现在的实验教改方向是逐渐从验证性实验向探索性实验过渡,要求学生独立思考,动手探究。而我们的思路般是目的原理实验用品步骤结论,而忽略了安全在用锌和盐酸反应制取氢气的实验过程中,当锌粒或盐酸反应完了,如果打开反应装置补充完药品,第次点燃氢气就会发生爆炸......”。

9、“.....空气也进入了,这时,点燃氢气和氧气的混合物就容瓶中。溶液要及时用水冲入下水道并保持工作台面和天平周围的清洁。送回冲洗干净的容量瓶和移液管。通过比较我们不难发现,编者写了非常详细的要求安全措施及回收处理方法。若在我们的教材中也能加入补充这识,培养自救能力。例如强酸强碱溅到身上时的处理,偶遇紧急情况时应如何处理和进行自救。加热法制气体时,要注意防止液体倒吸引起仪器炸裂。例如制取氧气的实验,用排水取气法收集完氧气后,若先撤去了,回收处理。我们现在的实验教改方向是逐渐从验证性实验向探索性实验过渡,要求学生独立思考,动手探究。而我们的思路般是目的原理实验用品步骤结论,而忽略了安全和环保。在我们平时要求学生设计实持工作台面和天平周围的清洁。送回冲洗干净的容量瓶和移液管......”。