1、“.....在这样的自然段里,不仅要掌握句与位。自然段由若干句子组成,每句话相互连贯,才能形成个自然段,反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成个大段,以表达件相关的事情的发展经过,也可以直接构成篇文章,即文章只有个问题,或者件事等等。关键词理解自然段掌握重视自学能力的培养理解自然段的句子的训练。对于段中出现的特殊句式的句子以及对段落中心有特殊作用的句子,教学中定要引导学生处理好。教学自然段的根本目的在于培养学生独立阅读独立分析的能力,其主要任务是使学生在弄清句与句层与层之间的关系的基础上,掌握自然段内部结构的规律,提高学生迅速作,其中有主要的,也有次要的。概括这种句子的内容,就要抓住主要的,省略次要的。有的句子并列地叙述了几件事情,描写了几样东西。概括这样的句子,就要归类合并。有的句子也写了几样东西几件事情或几种情况几种样子,但同时进行了概括,有‚总‛有‚分‛......”。

2、“.....实际上是写作者内心在唱歌。另方面要抓住关键词语,联系课文的中心,搞清唱的什么歌。句子中的‚新‛,实际是写祖国社会主义建设的欣欣向荣和石油工业的迅速发展‚欢乐‛,则表达了作者欢乐自豪的爱国之情。另外,进行句式变换看清标点符号等,概括自然段的大意,都离不开分析些具体的句子。因此,在自然段教学中要注意衔接句子的训练。对于段中出现的特殊句式的句子以及对段落中心有特殊作用的句子,教学中定要引导学生处理好。教学自然段的根本目的在于培养学生独立阅读独立分析的能力,其主要任务是使学生在较深的含义,就要搞清它的含义,才能懂得句子的意思,深入地理解文章的内容。大海的歌中有这样两句话‚船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌‛。‚我仿佛听见大海正在唱着曲新歌‛。要掌握这两句话的含义,方面要弄清景与情的关系,搞清到底是谁在唱歌。句子表面上是写‚即文章只有个问题,或者件事等等......”。

3、“.....袁微子主编的小学语文教材教法中指出‚自然段的训练,大致有这样几项内容第,知道从哪里到哪里是段话,里面共有几句话第,知道每句话的意思两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,像活的样。‛全段共句,是总分的关系。如何抓好理解自然段的训练原稿。摘要语文术语,指作品中作者根据作品内容和主线进度安排,句子与句子在内容上是怎样连起来的第,知道几句话连起来的主要意思。‛怎样抓好理解自然段的训练呢下面以人教版义务教育年制小语第册教材为例,谈谈经常采取的主要做法。注意衔接句子的训练。自然段的训练是在句子训练基础上的深入,况且分析自然段的结构方式和帮助学生掌握句子间的关系大多数情况下,个自然段都是由好几个句子组成的......”。

4、“.....同时,有的自然段中还有这样的情况,这几个句子组成层意思,另外几个句子又组成另层意思。在这样的自然段里,不仅要掌握句与得句子的意思,深入地理解文章的内容。大海的歌中有这样两句话‚船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌‛。‚我仿佛听见大海正在唱着曲新歌‛。要掌握这两句话的含义,方面要弄清景与情的关系,搞清到底是谁在唱歌。句子表面上是写‚浪花‛‚大海‛在唱歌,实际上是写作者。如‚夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的弄清句与句层与层之间的关系的基础上,掌握自然段内部结构的规律,提高学生迅速准确地把握自然段中心的能力,加强学生有中心有条理有内容地写自然段的能力......”。

5、“.....有的句子写了几个连续,句子与句子在内容上是怎样连起来的第,知道几句话连起来的主要意思。‛怎样抓好理解自然段的训练呢下面以人教版义务教育年制小语第册教材为例,谈谈经常采取的主要做法。注意衔接句子的训练。自然段的训练是在句子训练基础上的深入,况且分析自然段的结构方式和花‛‚大海‛在唱歌,实际上是写作者内心在唱歌。另方面要抓住关键词语,联系课文的中心,搞清唱的什么歌。句子中的‚新‛,实际是写祖国社会主义建设的欣欣向荣和石油工业的迅速发展‚欢乐‛,则表达了作者欢乐自豪的爱国之情。另外,进行句式变换看清标点符号等,赵州桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,像活的样。‛全段共句......”。

6、“.....另方面要抓住关键词语,联系课文的中心,搞清唱的什么歌。句子中的‚新‛,实际是写祖国社会主义建设的欣欣向荣和石油工业的迅速发展‚欢乐‛,则表达了作者欢乐自豪的爱国之情。另外,进行句式变换看清标点符号等,也都是理解句子的方法。这里就不赘述花‛‚大海‛在唱歌,实际上是写作者内心在唱歌。另方面要抓住关键词语,联系课文的中心,搞清唱的什么歌。句子中的‚新‛,实际是写祖国社会主义建设的欣欣向荣和石油工业的迅速发展‚欢乐‛,则表达了作者欢乐自豪的爱国之情。另外,进行句式变换看清标点符号等,枝叶茂密。大多数自然段是没有现成的中心句的。这就是要求认真了解全段每句的内容,并透过内容概括出中心句,从而掌握全段的主要意思。在并列承接的自然段中,都要运用这种方法。如何抓好理解自然段的训练原稿。有的句子包含较深的含义,就要搞清它的含义......”。

7、“.....谈谈经常采取的主要做法。帮助学生掌握句子间的关系大多数情况下,个自然段都是由好几个句子组成的。这些句子是怎样组成个自然段的呢句子与句子之间是有定的联系的。同时,有的自然段中还有这样的情况,这几个野花,红的白的黄的紫的,真像个美丽的大花坛。‛美丽的小兴安岭这里句话,写了森林晨雾阳光野花样事物。从浓雾‚浸‛着森林阳光‚千万缕‛和只能看见草地上的野花,可看出,这里主要的还是第句,它体现了全段的主要意思,之所以会出现后句所写的情况,都是因为夏季树,句子与句子在内容上是怎样连起来的第,知道几句话连起来的主要意思。‛怎样抓好理解自然段的训练呢下面以人教版义务教育年制小语第册教材为例,谈谈经常采取的主要做法。注意衔接句子的训练。自然段的训练是在句子训练基础上的深入,况且分析自然段的结构方式和也都是理解句子的方法。这里就不赘述了有的自然段中,句子之间虽然不是总分关系,但仔细阅读......”。

8、“.....在选择转折因果目的等关系的自然段中,都会有这种情况。在这种情况下,要区分主次,抓住主要的,舍弃次要的,从而概括出全段的主要意思较深的含义,就要搞清它的含义,才能懂得句子的意思,深入地理解文章的内容。大海的歌中有这样两句话‚船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌‛。‚我仿佛听见大海正在唱着曲新歌‛。要掌握这两句话的含义,方面要弄清景与情的关系,搞清到底是谁在唱歌。句子表面上是写‚与句之间的关系,还要掌握层与层之间的关系。自然段中,句与句层与层之间的关系是多种多样的。基本的包括并列承接递进选择解说转折因果假设条件目的总分等类。下面略举数例例赵州桥第段‚赵州桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案有的刻着子组成层意思,另外几个句子又组成另层意思。在这样的自然段里,不仅要掌握句与句之间的关系,还要掌握层与层之间的关系。自然段中......”。

9、“.....下面略举数例例赵州桥第段‚如何抓好理解自然段的训练原稿花‛‚大海‛在唱歌,实际上是写作者内心在唱歌。另方面要抓住关键词语,联系课文的中心,搞清唱的什么歌。句子中的‚新‛,实际是写祖国社会主义建设的欣欣向荣和石油工业的迅速发展‚欢乐‛,则表达了作者欢乐自豪的爱国之情。另外,进行句式变换看清标点符号等,训练是中年级阅读教学的重点。袁微子主编的小学语文教材教法中指出‚自然段的训练,大致有这样几项内容第,知道从哪里到哪里是段话,里面共有几句话第,知道每句话的意思,句子与句子在内容上是怎样连起来的第,知道几句话连起来的主要意思。‛怎样抓好理解自然段较深的含义,就要搞清它的含义,才能懂得句子的意思,深入地理解文章的内容。大海的歌中有这样两句话‚船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌‛。‚我仿佛听见大海正在唱着曲新歌‛。要掌握这两句话的含义......”。