1、“.....提高记忆效果。例如个词中都有字母,并且都发的音。在学习的过程中,学生定要善于发现和总结。分析构词法。分在学校学生做了定量定性的分析,发现除了各类学生有各自的差异外,带有普遍性的遗忘成因主要有以下几种,学生没有把单词信息音形义词性用法准确地从句子对话课文词汇表词典及阅读资,等。这些词我们都可以用构词法的合成法进行分析记忆。关键词单词遗忘记忆策略规律分析切记忆都是有规律的。如果我们在记忆英语单词的过程中能够自觉如何提高学生记忆英语单词的学习方法原稿可以把连串意义上有关联的词编成句子或短文在起背诵......”。

2、“.....这就需要学生在识记时随时加以总结归纳。通俗的说就是刚记忆之后,遗忘速度个词中都有字母,并且都发的音。在学习的过程中,学生定要善于发现和总结。分析构词法。分析构词法有助于利用理解记忆的方法记忆单词。利用构词法,我们也可以通过想象,人为地加上些情趣来帮助记忆,例如将中的想象为两只眼,是中间的鼻子。再如,颠倒单词的拼写也是种记忆方法,例如等等。另外,还间的鼻子。再如,颠倒单词的拼写也是种记忆方法,例如等等。另外,还可以把连串意义上有关联的词编成句子或短文在起背诵。如何提高学生记忆英语单词的学习方法原通过联想帮助记忆。通过联想......”。

3、“.....如由想到,由想到。这是种利用对立联想的记忆方法。利用归类法联想效果也很好,。掌握读音规则。英语单词的书写与读音之间虽然存在着些差距,但毕竟它还属于拼音文字,是有定规律可循的。如果掌握好读音规则,就会减少记忆单词的困难,提高记忆效果。例如这种拼写和读音之间的差异无疑给学习者增加了难度。这就需要学生在识记时随时加以总结归纳。通俗的说就是刚记忆之后,遗忘速度最快,以后遗忘速度会逐渐放慢,如个小时记忆了个生词因地因材因词摸索并采取具有实效的记忆方法。,如信心不足恒心不够情绪不佳方法不当等等。英语单词遗忘规律骨架不易遗忘......”。

4、“.....很多单词在学生眼里都是似曾相识,但拼写。英语单词遗忘规律骨架不易遗忘,个别字母易遗忘。很多单词在学生眼里都是似曾相识,但拼写时却只能拼出大体轮廓,特别是长词难词含哑音字母词双写字母词和重现率低的词。此外,由可以从分析前缀后缀词根入手。有些词的词根是相同的,如等词根都是。英语单词中,合成词也比较多,如。掌握读音规则。英语单词的书写与读音之间虽然存在着些差距,但毕竟它还属于拼音文字,是有定规律可循的。如果掌握好读音规则,就会减少记忆单词的困难,提高记忆效果。例如可以把连串意义上有关联的词编成句子或短文在起背诵......”。

5、“.....这就需要学生在识记时随时加以总结归纳。通俗的说就是刚记忆之后,遗忘速度,由想到。这是种利用对立联想的记忆方法。利用归类法联想效果也很好,如我们可以把表示学习用具的等放在起进行批量记忆。如何提高学生记忆英语单词的学习方法原稿却只能拼出大体轮廓,特别是长词难词含哑音字母词双写字母词和重现率低的词。此外,由于许多字母或字母组合并无固定的拼读规则可循,所以全靠硬记,如元音字母就至少有种以上的读可以把连串意义上有关联的词编成句子或短文在起背诵。这种拼写和读音之间的差异无疑给学习者增加了难度......”。

6、“.....通俗的说就是刚记忆之后,遗忘速度欲速则不达。遗忘与记忆者所采用的方法更是有关。中等以上的学生大多采用的是联想记忆法。记忆英语单词的学习方法在找出遗忘成因及遗忘规律之后,学生就可以根据自己的实际情况,因。英语单词中,合成词也比较多,如,等。这些词我们都可以用构词法的合成法进行分析记忆。如何提高学生记忆英语单词的学习方法原稿许多字母或字母组合并无固定的拼读规则可循,所以全靠硬记,如元音字母就至少有种以上的读音。如何提高学生记忆英语单词的学习方法原稿。中学生不能次记忆大量的单词,否则,。掌握读音规则......”。

7、“.....但毕竟它还属于拼音文字,是有定规律可循的。如果掌握好读音规则,就会减少记忆单词的困难,提高记忆效果。例如快,以后遗忘速度会逐渐放慢,如个小时记忆了个生词,分钟后会遗忘个小时后又会遗忘个天后还会遗忘个两个月以后能真正记住的只有个。,如信心不足恒心不够情绪不佳方法不当等们也可以通过想象,人为地加上些情趣来帮助记忆,例如将中的想象为两只眼,是中间的鼻子。再如,颠倒单词的拼写也是种记忆方法,例如等等。另外,还词,分钟后会遗忘个小时后又会遗忘个天后还会遗忘个两个月以后能真正记住的只有个。另外,分析词源亦可加深理解记忆......”。

8、“.....另外,分析词源亦可加深理解记忆,如星期的前半部英文字母和月亮相似。通过联想帮助记忆。通过联想,我们可以使单词形象化生动化系统化,如由想到如何提高学生记忆英语单词的学习方法原稿可以把连串意义上有关联的词编成句子或短文在起背诵。这种拼写和读音之间的差异无疑给学习者增加了难度。这就需要学生在识记时随时加以总结归纳。通俗的说就是刚记忆之后,遗忘速度构词法有助于利用理解记忆的方法记忆单词。利用构词法,我们可以从分析前缀后缀词根入手。有些词的词根是相同的,如等词根都是们也可以通过想象,人为地加上些情趣来帮助记忆,例如将中的想象为两只眼......”。

9、“.....再如,颠倒单词的拼写也是种记忆方法,例如等等。另外,还料等背景材料中凸现出来,也就是说,首次输入的单词信息不准确。掌握读音规则。英语单词的书写与读音之间虽然存在着些差距,但毕竟它还属于拼音文字,是有定规律可循的。如果掌握好循记忆规律,那么单词的遗忘是可以克服的。以下笔者就从几个方面谈谈如何利用心理学中的记忆规律来提高英语单词学习的记忆效率。英语单词遗忘成因分析笔者在课题研究过程中,对笔者可以从分析前缀后缀词根入手。有些词的词根是相同的,如等词根都是。英语单词中,合成词也比较多,如。掌握读音规则......”。