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2、“.....竹笛作为种较为简单的乐器也能更好的被同学们所接受。带动起来些的音乐作品往往难以理解,也不懂如何去分析鉴赏,所以综合多方的因素,竹笛的应用显得非常有必要。我们可以在课堂上设置特别的场景,教师在演奏时可以配以适当的音乐,逐育部也明确规定了要加强学生德智体美劳这方面的发展,通过竹笛的学习可以带动好多其它方面的提升。教师要根据每个人的性格特点制定出个合适的方案出来,认真的备课,不断的去完善的要求。丰富课堂内容,增加学生的音乐情怀小学是学生阶段的个启蒙关键期,开设音乐教学让学生对音乐有个初步的了解,培养起来种美学的体悟能力。真正的让学生喜欢上音乐,用音乐生,加以培养让他们成为班级的中间力量......”。

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8、“.....增加了课程的趣味性,从而也完成了教学的目的和要求竹笛教学引入小学音乐课堂的效用探讨原稿自己的那种教学体系,多去尝试创新,让学生有个饱满的积极性,竹笛加入到小学课程的阵营中来,它的益处是非常多的,竹笛作为种较为简单的乐器也能更好的被同学们所接受。带动起来要做到因材施教,不要味地去追求学生的成绩,要让学生了解乐器,懂得些基础知识后再慢慢的去进步的发展。教师可以自行调整把些难懂的曲子进行分段教学,在课堂上多听对放,不断的育部也明确规定了要加强学生德智体美劳这方面的发展,通过竹笛的学习可以带动好多其它方面的提升......”。

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