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7、“.....为学生播放了根据当年情况改编是要完成日常的教学任务,更多是要培养学生学习语文的兴趣,为未来的学习奠定基础,全面提高学生的语文综合素养。很多学生会随着年级的升高和课本难度的提升而逐渐减少加深者的联系。通过独特的作业布臵,能够为学生们提供更为宽泛的思维空间,真正展示自己的内心感受,加强知识与自身的联系性。由此可见,采用趣味作业的布臵形式能够更写模式,在立足教学的基础上进行模式的创新,为学生的枯燥作业增添些乐趣,同时也能更好地促进学生知识的吸收,在快乐的学习氛围中获得成长。很多小学生都会认为语文需同点。随后学生们就开始了分组讨论......”。

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9、“.....由此可见,采用趣味作业的布臵形式能够更起来学习的兴趣。尤其对于小学高段的学生而言,教学内容更多的就是抄写和记忆,长此以往学生的学习积极性就会被打击,而采取情境趣味教学的模式能够更好地解决这问题。教师要能够以学生为中心,改变传统中刻板的教学方式,充分发挥学生的积极性与主观能动性。这就说明传统的教学观念与形式已经无法满足于现代的课堂教学环境,需要教师在并且都对战争时期的英雄们致以了诚挚的敬意,也深刻地感受到了当今和平的来之不易。通过个视频来引导学生进入到课堂的学习中,能够加强学生的理解和代入感,并且有效地重要性分析原稿。比如在进行狼牙山壮士教学时......”。