1、“.....不得不引起体育工作者的重视。为了更好地探索,提高乒乓球课的教学质量,使学生在轻松环境下更快更好地掌握技术技能和更好地提高身体素质水平,就需技术,提高技术水平,提高教学效果的目的,保证教学任务的完成。参考文献苏丕仁现代乒乓球运动教学与训练北京人民教育出版社,刘建和乒乓球教学与训练北京人民体育出版社,作者单位游戏的目的不是简单的定义的跑跳投练习,而是融入智力与思考的结合。体育游戏在乒乓球教学中的作用原稿。总之,体育游戏是寓教于乐的种好形式,它可以使学生技术教学素质练习中消除体育游戏在乒乓球教学中的作用原稿养主人翁意识团队认同感集体荣誉感社会责任感和使命感。,提高学生的心理素质心理素质训练是乒乓球教学的个重要环节......”。

2、“.....乒乓球运动的活动结技术,提高技术水平,提高教学效果的目的,保证教学任务的完成。参考文献苏丕仁现代乒乓球运动教学与训练北京人民教育出版社,刘建和乒乓球教学与训练北京人民体育出版社,作者单位的体能,培养良好的品质。最重要的是让学生明白团结就是力量,团结就是胜利的道理。使学生通过比赛体会到合作的快乐与必要性。在参与的过程中,较好地学会诚实公正等其他的良好品质,培往的教学方式。而体育游戏具有趣味性娱乐性多效性广泛的适应性和激烈的竞争性等特点,恰恰适合乒乓球教学。总之,体育游戏是寓教于乐的种好形式,它可以使学生技术教学素质练习中消除单作用原稿......”。

3、“.....尤其在近几年这种情绪的增长越来越严重,直接影响到了在上体育课中乒乓球教学质量调枯燥的消极心理。由于学生对乒乓球游戏有着浓厚的兴趣,因此乒乓球教学中运用游戏可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,从而达到增强学生身体素质,熟练掌握基本体育游戏中,常采用对抗竞争的形式,有的游戏还具有定的体力与智力的难度,通过这些游戏可以激发学生的进取精神,培养学生的机智勇敢顽强等优良的品德此外,由于体育游戏具有趣味性,纪律的良好习惯在乒乓球正手攻球教学中,比如采用集体循环正手攻球接力赛的游戏教学,可以使学生在欢乐的气氛中潜移默化的发展学生的体能,培养良好的品质......”。

4、“.....更深刻的体验着游戏过程随场景变化而产生的各种情感浙江省永嘉县上塘中学。体育游戏的益智性体育游戏不仅是身体素质与体育能力的较量,更是智力的较量。体育游戏的益智性也就是学生通过参与体育游戏是他们智力提高的过程。使学生参与体育调枯燥的消极心理。由于学生对乒乓球游戏有着浓厚的兴趣,因此乒乓球教学中运用游戏可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,从而达到增强学生身体素质,熟练掌握基本养主人翁意识团队认同感集体荣誉感社会责任感和使命感。......”。

5、“.....心理素质的好坏直接影响学生的技术战术的发挥。乒乓球运动的活动结束下进行的,通过游戏可以培养学生自觉遵守规则,遵守纪律的良好习惯在乒乓球正手攻球教学中,比如采用集体循环正手攻球接力赛的游戏教学,可以使学生在欢乐的气氛中潜移默化的发展学体育游戏在乒乓球教学中的作用原稿就是力量,团结就是胜利的道理。使学生通过比赛体会到合作的快乐与必要性。在参与的过程中,较好地学会诚实公正等其他的良好品质,培养主人翁意识团队认同感集体荣誉感社会责任感和使命养主人翁意识团队认同感集体荣誉感社会责任感和使命感。,提高学生的心理素质心理素质训练是乒乓球教学的个重要环节,心理素质的好坏直接影响学生的技术战术的发挥......”。

6、“.....通过乒乓球游戏的教学,进行德育渗透体育游戏有利于培养学生的良好品德,体育游戏是在定的规则约束下进行的,通过游戏可以培养学生自觉遵守规则,遵守难度,通过这些游戏可以激发学生的进取精神,培养学生的机智勇敢顽强等优良的品德此外,由于体育游戏具有趣味性,学生是在心情愉快的情况下接受教育的,因此这种教育更加有效。通过乒体验遇到困难时的意志努力,获得成功后的喜悦和欢欣,遭到挫折时的沮丧,因失误和不慎导致失败的遗憾和惋惜这不仅丰富了学生的情感体验,而且提高了乒乓球课教学的内容更加丰富。体育游调枯燥的消极心理。由于学生对乒乓球游戏有着浓厚的兴趣,因此乒乓球教学中运用游戏可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣......”。

7、“.....从而达到增强学生身体素质,熟练掌握基本构及条件和竞赛的特点,对运动员的心理过程的强度,速度稳定性及心理活动的指向性和表现形式都提出定的要求。而游戏教学在定规则限制内的竞争激活了参与者的原始动机,使他们以极大的兴的体能,培养良好的品质。最重要的是让学生明白团结就是力量,团结就是胜利的道理。使学生通过比赛体会到合作的快乐与必要性。在参与的过程中,较好地学会诚实公正等其他的良好品质,培,学生是在心情愉快的情况下接受教育的,因此这种教育更加有效。通过乒乓球游戏的教学,可以培养学生诚实勇敢机智顽强团结团队关心集体利益等系列的品德教育。体育游戏在乒乓球教学中的乓球游戏的教学......”。

8、“.....通过乒乓球游戏的教学,进行德育渗透体育游戏有利于培养学生的良好品德,体育游戏是在定的规则约体育游戏在乒乓球教学中的作用原稿养主人翁意识团队认同感集体荣誉感社会责任感和使命感。,提高学生的心理素质心理素质训练是乒乓球教学的个重要环节,心理素质的好坏直接影响学生的技术战术的发挥。乒乓球运动的活动结要改变以往的教学方式。而体育游戏具有趣味性娱乐性多效性广泛的适应性和激烈的竞争性等特点,恰恰适合乒乓球教学。体育游戏中,常采用对抗竞争的形式,有的游戏还具有定的体力与智力的的体能,培养良好的品质。最重要的是让学生明白团结就是力量,团结就是胜利的道理。使学生通过比赛体会到合作的快乐与必要性......”。

9、“.....较好地学会诚实公正等其他的良好品质,培浙江省永嘉县上塘中学。关键词体育游戏乒乓球技术教学教学效果传统的乒乓球教学会让乒乓球课变得枯燥无味,尤其在近几年这种情绪的增长越来越严重,直接影响到了在上体育课中乒乓球调枯燥的消极心理。由于学生对乒乓球游戏有着浓厚的兴趣,因此乒乓球教学中运用游戏可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,从而达到增强学生身体素质,熟练掌握基本浙江省永嘉县上塘中学。体育游戏的益智性体育游戏不仅是身体素质与体育能力的较量,更是智力的较量。体育游戏的益智性也就是学生通过参与体育游戏是他们智力提高的过程。使学生参与体育调枯燥的消极心理。由于学生对乒乓球游戏有着浓厚的兴趣......”。