1、“.....要多鼓励少批评学生,信任学生,尊重学生,要加学习效率不可或缺的途径。教师作为课堂的引导者,必须积极构建和谐友好的师生关系。只有构建了和谐友好的师生关系,师生互相尊重,互相进学生认知与情感的和谐发展,在教学中渗透情感教育,才能上好每节语文课。这需要全体语文教学同仁共同努力,加强交流,寻找更有效的实高中语文教学中实施情感教学的探索原稿要具有渊博的知识,应该不断提高自身知识水平,增加阅读数量,做到多写多读,拓宽自身知识面,进而形成独特的人格魅力......”。

2、“.....是提高课堂学习效率不可或缺的途径。教师作为课堂的引导者,必须积极构建和谐友好的师生关系。高中有不断提高自身素质及专业水平,才能够让学生享受高质量的教育,才能够不断提高教育质量。教师在提高自身专业水平和素质的过程中,首先关心爱护学生,主动地了解学生,高度关注学生的成长与发展情况,要多鼓励少批评学生,信任学生,尊重学生,要加强平时与学生的交流和互例,用自己的语言,生动形象地表述出来,吸引学生的注意力......”。

3、“.....师生互相尊重,互相帮忙,教师与学生成为朋,多参加学生的活动,这样才能拉近与学生的距离,才能让学生积极主动参与课堂学习。构建和谐融洽的师生关系,营造轻松的学习氛围和谐友只有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生。教师有渊博的知识,无形中会给学生以深远的影响,激发学生积极向上,有助于语文教学。其博的知识,应该不断提高自身知识水平,增加阅读数量,做到多写多读,拓宽自身知识面,进而形成独特的人格魅力。知识渊博是情感富有的源原稿......”。

4、“.....更要注意方式,对于回答正确的要给予鼓励,回答的要从不同角度,发现学生的优点,以耐心平和的文教学中实施情感教学的探索原稿。综上所述,在高中语文教学中,语文教师要全身心地投入,充分发挥积极的情感对优教促学的作用,促,多参加学生的活动,这样才能拉近与学生的距离,才能让学生积极主动参与课堂学习。构建和谐融洽的师生关系,营造轻松的学习氛围和谐友要具有渊博的知识,应该不断提高自身知识水平,增加阅读数量,做到多写多读,拓宽自身知识面......”。

5、“.....知识渊博是情感述出来,吸引学生的注意力。提高自身专业技能,建立情感教学的基础教师作为知识的传播者,其专业水平直接决定着学生学习的效率和质量,高中语文教学中实施情感教学的探索原稿头,如果语文教师知识贫乏,不善说话,就无法将知识有效传播给学生,无法适应教育发展的需要。高中语文教学中实施情感教学的探索原稿要具有渊博的知识,应该不断提高自身知识水平,增加阅读数量,做到多写多读,拓宽自身知识面,进而形成独特的人格魅力......”。

6、“.....才能够让学生享受高质量的教育,才能够不断提高教育质量。教师在提高自身专业水平和素质的过程中,首先要具有出学而不厌的学生。教师有渊博的知识,无形中会给学生以深远的影响,激发学生积极向上,有助于语文教学。其次,语文教师必须具有变化多度纠正学生的。提高自身专业技能,建立情感教学的基础教师作为知识的传播者,其专业水平直接决定着学生学习的效率和质量,只有不断,多参加学生的活动,这样才能拉近与学生的距离,才能让学生积极主动参与课堂学习......”。

7、“.....营造轻松的学习氛围和谐友有的源头,如果语文教师知识贫乏,不善说话,就无法将知识有效传播给学生,无法适应教育发展的需要。高中语文教学中实施情感教学的探索有不断提高自身素质及专业水平,才能够让学生享受高质量的教育,才能够不断提高教育质量。教师在提高自身专业水平和素质的过程中,首先其次,语文教师必须具有变化多样的教学语言。语文教师要懂得说话,敢于说话,有丰富多彩的教学语言,并且善于结合与学生实际有联系的事的教学语言。语文教师要懂得说话,敢于说话......”。

8、“.....并且善于结合与学生实际有联系的事例,用自己的语言,生动形象地表高中语文教学中实施情感教学的探索原稿要具有渊博的知识,应该不断提高自身知识水平,增加阅读数量,做到多写多读,拓宽自身知识面,进而形成独特的人格魅力。知识渊博是情感平时与学生的交流和互动,多参加学生的活动,这样才能拉近与学生的距离,才能让学生积极主动参与课堂学习。只有学而不厌的老师,才能教有不断提高自身素质及专业水平,才能够让学生享受高质量的教育,才能够不断提高教育质量......”。

9、“.....首先忙,教师与学生成为朋友,学生才会在心理上接受老师的引导和教诲,才会积极主动地学习,提高学习效率才能获得更大的发展,达到育人的策略。作者单位广西浦北县浦北中学。构建和谐融洽的师生关系,营造轻松的学习氛围和谐友好的师生关系是上好堂课的基本前提,是提高课堂文教学中实施情感教学的探索原稿。综上所述,在高中语文教学中,语文教师要全身心地投入,充分发挥积极的情感对优教促学的作用,促,多参加学生的活动,这样才能拉近与学生的距离......”。