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9、“.....可以所蕴含的内涵,来体味语文的本真。情境描述请位学生分节朗读段。师如果你知道自己读错了就马上改正,只要不出错,生的年龄特点,适时地将汉字学知识,适度地运用到教学中,真正将汉字的文化种子播撒到他们的心灵里,培养他们热爱文字具有很强的艺术美感和逻辑内涵。譬如象形和会意,不但是种造字模式,也彰示着中国文化传统的思维模式,尤其是修斯教学案例原稿。师想想......”。