1、“.....我引导学生利用赭色,进行对于铅笔稿件的定稿,并在定稿的基础上,引导学生利用相应的颜色,进行对应的色彩铺陈,从而构建起了水粉画的基础色调。在此基础上,我们引导学生法的学习,从而为学生打下了良好的水粉画创作功底。在具体的静物写生过程中,我们曾在个课桌上铺上桌布,并在课桌上放置了个陶罐及个苹果,为学生创设出了写生情境。之后我们组织学生围坐在写生对象的周围方式,引导学生在水粉画的具体创作过程中进行对于水粉画基础技法的学习,从而为学生打下了良好的水粉画创作功底。例如我们曾在春天的时节,引导学生对春天中的校园进行户外写生。探究小学阶段水粉画如何实探究小学阶段水粉画如何实施原稿我们在激发学生学习兴趣的基础上,有效运用写生教学......”。

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8、“.....在美术课程中,水粉画具有鲜明的色彩表现力,能够有效引导学生将自身的情感与思想,通过水粉画创作的形式表达出来。为了更好地提升探究小学阶段水粉画如何实施原稿我们在激发学生学习兴趣的基础上,有效运用写生教学,引导学生在产生艺术体会的基础上完成水粉画的创作。通过这样的水粉画教学手段,能够为学生构建起水粉绘画能力的坚实基础,并为学生带来更加优质的学习利用更加强烈的颜色对比,对自身静物写生进行细部塑造,将画面中的陶罐及个苹果进行更加细致的描绘,并为画面中的桌布等背景,铺垫出相应的色块,促使学生在自身的静物写生作品中,能够更好地形成色调的对美术水粉画具体教学内容,希望能够探究出条有效的水粉画教学路径,并希望籍以此文,进步地促进小学美术教学研究事业的发展......”。

9、“.....总而言之,在小学美术水粉画的教学过程中,由教师带领学生,从利用铅笔打稿开始,进行对于课桌上的陶罐及个苹果进行写生。在学生们的打稿过程中,难免会出现失误与疏漏,我注意提醒学生为了保护画纸,不要用橡皮擦是,只要在后期着色过程中进行覆施原稿。通过静物写生教学为学生培养水粉画基础在学生通过观看水粉画微课教学视频基本了解了水粉画创作的整体过程之后,我们利用静物写生的方式,引导学生在水粉画的具体创作过程中进行对于水粉画基础不断完善细节的基础上,促使学生有效完成了本次静物写生水粉画作品的创作。通过静物写生教学为学生培养水粉画基础在学生通过观看水粉画微课教学视频基本了解了水粉画创作的整体过程之后,我们利用静物写生构建起了水粉画的基础色调。在此基础上......”。