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7、“.....初中数学教学中数形结合的有效应用对策在数学概念教学中应用数形结合思想初中数学课本的数学概念很多,采用数形结合思想教学数学,人们对教育越来越重视,教育逐渐成为许多其他行业的发展基础,具有推动作用。近年来,新课程理念不断实施,初中教育作为学习过程中的个重要阶段,是学生养成良好学习习惯的关键时期。课堂作为教育改革的载体,课堂教学是传播分发挥出来,教学效率有效提升。例如,在坐标系数轴代化几何问题中,可采用数形结合思想,在平面直角坐标系中,有两点可以利用勾股定理得到两点间距离公式平方根。参考文献胡文靖浅谈数形结合生版,数形结合思想在初中数学课堂教学中的应用探析原稿。培养学生思维能力在初中数学的教学过程中,使用直观图形反应数量关系,学生通过直观观察图形,并理解与分析,随后有效结合图形分析数量关系,互相补充,互相转化,论分析......”。

8、“.....学生很难理解,且感觉到学习内容枯燥乏味。在数轴概念教学中,教师运用数形结合思想教学,利用图形将数轴概念表达出来,学生能够清楚的认识到零正数负数等知识,利用图形展示给学生平面直角坐标系数形结合思想在初中数学课堂教学中的应用探析原稿想在初中数学教学中的运用新教育时代电子杂志教师版张昱探析数形结合思想在初中数学教学的应用都市家教上半月,金荣数形结合思想在初中数学课堂教学中的运用策略新教育时代电子杂志学生版,。摘要随着社会的不断发展学习过程中不再是枯燥乏味。另外,初中数学课堂中采用数形结合思想,通过学生观察图形,说出自己的想法与看法,可营造积极活跃的课堂氛围,促使更多学生在课堂学习中参与,能有效激发学习兴趣。初中数学教学中数形结合的有效应分发挥出来,教学效率有效提升。例如,在坐标系数轴代化几何问题中,可采用数形结合思想,在平面直角坐标系中......”。

9、“.....参考文献胡文靖浅谈数形结合形结合思想有助于培养学生的思维能力。激发学生学习兴趣在初中数学的教学过程中,若教师仅仅是单纯讲解数学知识,学习兴趣很容易失去,且数学知识具有逻辑性强学习难度高等特点,很多学生学习时会失去自信心与学习积极性,对数面直角坐标系中,有两点可以利用勾股定理得到两点间距离公式平方根数形结合思想在初中数学课堂教学中的应用探析原稿。培养学生思维能力在初中数学的教学过程中,使用直观图形反应数量关系师运用数形结合思想教学,利用图形将数轴概念表达出来,学生能够清楚的认识到零正数负数等知识,利用图形展示给学生平面直角坐标系,学生能够直观的看到原点轴轴等知识,并轻松掌握。教师使用圆形展示外切圆与内切圆等,学的想法与看法,可营造积极活跃的课堂氛围,促使更多学生在课堂学习中参与......”。