1、“.....虽然我现在努力却没有取得好成绩,但是我正在把基础打得越作文的写法。树立四个意识,写好情境作文原稿。这样自己就有很多朋友,他们有了工程都愿意交给您来做。所以别的木工找不到活的时候,您却总有很多的木工活等着做。您还说自己正打算自己组建个施工队,进行公司化经营呢,我真为您感到高兴,我也突然明白,自己以前为自己努力了却没有多少成效而痛苦是多么的不值得,虽是谁,交际对象是谁,各自有什么特点,两者的关系是什么。厘清这些问题,才有切合彼此身份的交流与对话。对话意识是情境作文的生命。其实,无论何种文体,其本质都是对话。写作就是作者与读者作者与文中人物之间运用背景知识,基于交际目的,针对具体情境进行的交流对话活动。多数的情境作文更是因交际语境需要突出对话意识,什么特点,两者的关系是什么。厘清这些问题,才有切合彼此身份的交流与对话。对话意识是情境作文的生命......”。

2、“.....无论何种文体,其本质都是对话。写作就是作者与读者作者与文中人物之间运用背景知识,基于交际目的,针对具体情境进行的交流对话活动。多数的情境作文更是因交际语境需要突出对话意识,才能创设出真实情境。以上材树立四个意识，写好情境作文原稿,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写得入理入情入心入境。这就是情境作文的独特魅力。参考文献中华人民共和国教育部普通高中语文课程标准年版人民教育出版社,。谢谢您这么快就给我回信,您在信里还是那么幽默风趣,我真的没有想到您也有那么多的烦心事工资常常被拖欠儿子没出息要靠自己贴补孙子贪玩不好好上入理入情入心入境。这就是情境作文的独特魅力。参考文献中华人民共和国教育部普通高中语文课程标准年版人民教育出版社,。情境意识指学生在作文时能迅速融入作文材料提供的具体情境或者自己创设的情境中,写出真情实感,写出真实的交流和对话。中学作文有其特殊性,它常带有虚拟成分......”。

3、“.....写作中始本文中的两个人物我和杨大叔,都被赋予着真挚的情感,我前期的痛苦和烦恼,现在的释然和感激,杨大叔对我的关怀和热情回复,都折射着人性的温度。虽然境是虚构的,但是情是真实而美好的,这也是说真话,抒真情。和规范的议论文相比,这篇书信体作文显然亲和力更强,友好度更高。事实上,不仅仅是书信这种文体,只要能树立个意应。这就是种身份意识。文中没有空洞的口号和空泛的议论,但是不乏对问题的深入思考,如借杨大叔之口,指出既然磨难无可回避,与其叹息哭泣,不如笑着面对只有乐观面对生活,才能清楚了解自己有哪些优势,才有可能利用自己的优势战胜磨难,具有定的思想深度。更重要的是,本文中的两个人物我和杨大叔,都被赋予着真挚的情感,上。您不必再花时间给我回信,等高考结束,我再向您汇报我的成绩,再次感谢您,祝您身体健康,也祝您的工程队事业兴旺发达,此致夏安......”。

4、“.....而是选择了书信体这情境性很强的文体进行写作。它充分发挥联想和想象,设定了个特定的情境写给杨大叔的第封信。这样的处理,使得我前期的痛苦和烦恼,现在的释然和感激,杨大叔对我的关怀和热情回复,都折射着人性的温度。虽然境是虚构的,但是情是真实而美好的,这也是说真话,抒真情。和规范的议论文相比,这篇书信体作文显然亲和力更强,友好度更高。事实上,不仅仅是书信这种文体,只要能树立个意识,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写这样自己就有很多朋友,他们有了工程都愿意交给您来做。所以别的木工找不到活的时候,您却总有很多的木工活等着做。您还说自己正打算自己组建个施工队,进行公司化经营呢,我真为您感到高兴,我也突然明白,自己以前为自己努力了却没有多少成效而痛苦是多么的不值得,虽然我现在努力却没有取得好成绩,但是我正在把基础打得越的那么风轻云淡,轻松有趣......”。

5、“.....您说你上辈子定是欠了您儿子的,这辈子只好来还债您说儿子估计也是欠了孙子的。哈哈,我这才真正懂得了,您每天下班路上的蹦蹦跳跳不是为了火起来而故意作秀,完全是因为您始终保有颗纯真的童心。您深深懂得,当命运强加给我们以磨难的时候,唉声叹气解们以磨难的时候,唉声叹气解决不了任何问题。既然磨难无可回避,与其叹息哭泣,不如笑着面对哭也是过天,笑也是过天,怎么过这天取决于自己。您在回信里还说,这并不是种逃避的生活态度,恰恰相反,这是种积极的心态。只有乐观面对生活,才能清楚了解自己有哪些优势,才有可能利用自己的优势战胜磨难。您以自己为例说,您的优保持情境意识才能有真正的意义建构和交流活动,从而避免陷入假大空的泥淖。以下以道作文题为例,探讨情境作文的写法。树立四个意识,写好情境作文原稿。身份意识就是作文中要有我的意识和读者意识......”。

6、“.....必须明确我是谁,交际对象是谁,各自我前期的痛苦和烦恼,现在的释然和感激,杨大叔对我的关怀和热情回复,都折射着人性的温度。虽然境是虚构的,但是情是真实而美好的,这也是说真话,抒真情。和规范的议论文相比,这篇书信体作文显然亲和力更强,友好度更高。事实上,不仅仅是书信这种文体,只要能树立个意识,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写得入理入情入心入境。这就是情境作文的独特魅力。参考文献中华人民共和国教育部普通高中语文课程标准年版人民教育出版社,。谢谢您这么快就给我回信,您在信里还是那么幽默风趣,我真的没有想到您也有那么多的烦心事工资常常被拖欠儿子没出息要靠自己贴补孙子贪玩不好好上行公司化经营等,这与他积极乐观的心态和岁的年龄相适应。这就是种身份意识。文中没有空洞的口号和空泛的议论,但是不乏对问题的深入思考,如借杨大叔之口......”。

7、“.....与其叹息哭泣,不如笑着面对只有乐观面对生活,才能清楚了解自己有哪些优势,才有可能利用自己的优势战胜磨难,具有定的思想深度。更重要的是,树立四个意识，写好情境作文原稿不了任何问题。既然磨难无可回避,与其叹息哭泣,不如笑着面对哭也是过天,笑也是过天,怎么过这天取决于自己。您在回信里还说,这并不是种逃避的生活态度,恰恰相反,这是种积极的心态。只有乐观面对生活,才能清楚了解自己有哪些优势,才有可能利用自己的优势战胜磨难。您以自己为例说,您的优势是性格开朗和善,木工经验丰,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写得入理入情入心入境。这就是情境作文的独特魅力。参考文献中华人民共和国教育部普通高中语文课程标准年版人民教育出版社,。谢谢您这么快就给我回信,您在信里还是那么幽默风趣,我真的没有想到您也有那么多的烦心事工资常常被拖欠儿子没出息要靠自己贴补孙子贪玩不好好上具体情境的作文题......”。

8、“.....情境任务是当前作文题的特点。情境作文要具备个意识文体意识身份意识对话意识情境意识。谢谢您这么快就给我回信,您在信里还是那么幽默风趣,我真的没有想到您也有那么多的烦心事工资常常被拖欠儿子没出息要靠自己贴补孙子贪玩不好好上学我更没想到您把那么多的磨难是告诉您我正在改变自己,变得像您样乐观开朗,积极向上。您不必再花时间给我回信,等高考结束,我再向您汇报我的成绩,再次感谢您,祝您身体健康,也祝您的工程队事业兴旺发达,此致夏安,那个曾经迷茫的中学生年月日本文没有写成传统的议论文,而是选择了书信体这情境性很强的文体进行写作。它充分发挥联想和想象,设定势是性格开朗和善,木工经验丰富。纵观近几年的全国高考语文作文题,我们都能看到对情境的重视。年的小陈举报违纪父亲作文题,要求考生写封信,规定了具体情境,有了近乎日常的真实写作任务。年的进步与退步漫画题......”。

9、“.....年的写篇文章给年岁的代人阅读,年的书信演讲稿读后感等等高考作文题都是我前期的痛苦和烦恼,现在的释然和感激,杨大叔对我的关怀和热情回复,都折射着人性的温度。虽然境是虚构的,但是情是真实而美好的,这也是说真话,抒真情。和规范的议论文相比,这篇书信体作文显然亲和力更强,友好度更高。事实上,不仅仅是书信这种文体,只要能树立个意识,诸如演讲稿辩论词倡议书观后感等情景类文体也能写我更没想到您把那么多的磨难说的那么风轻云淡,轻松有趣,您说老板可能是在替些大手大脚的工人攒钱,您说你上辈子定是欠了您儿子的,这辈子只好来还债您说儿子估计也是欠了孙子的。哈哈,我这才真正懂得了,您每天下班路上的蹦蹦跳跳不是为了火起来而故意作秀,完全是因为您始终保有颗纯真的童心。您深深懂得,当命运强加给本文中的两个人物我和杨大叔,都被赋予着真挚的情感,我前期的痛苦和烦恼,现在的释然和感激......”。