1、“.....要求学生提炼故事中的重要历史知识信息,从而强化学生的信息提取能力,为提高学生的历史知识学习能力打下良好基识的学习抱有极大的兴趣,认真听取教师所讲解的历史资料,强化自身关于这部分高中历史知识点的记忆与理解。实践证明,教师需要运用史料教学来深化历史课堂上的学习氛围,培的小故事来强化学生的信息提取能力史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿。例如,在教授战后的苏联经济改革这内容时,教师可以通过应用史料教学来培养学生学习战后苏联史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿料教学与高中历史课堂的结合可以有效提高课堂的教学效率,可以强化学生的听课质量......”。

2、“.....史料教学在提高高中历及民谣等方面的资料,要求学生提炼故事中的重要历史知识信息,从而强化学生的信息提取能力,为提高学生的历史知识学习能力打下良好基础。教师可以在历史教学实践中发现史料取能力为目标设计课堂教学环节。摘要史料教学指的是以历史的具体资料为依据向学生介绍相关的学科知识点,这教学方法被教师普遍应用在高中历史课堂的实际教学中。实践证明,自主开展历史学习任务的重要基础。教师应当重视利用史料教学来强化学生提取重要历史信息的能力。教师应当加强史料教学在高中历史课堂教学中的应用,以提高学生信息提取能力十分重要的作用......”。

3、“.....例如,在教授殖民扩张与世界市场的拓展这内容时,教师可以在课堂上向学生介绍与这节主要教学内容相关的历目标设计课堂教学环节。强化信息提取能力史料教学的运用可以辅助教师强化学生提取历史信息的能力。教师可以在高中历史课堂上以故事的形式向学生介绍历史中有关碑文典籍图表摘要史料教学指的是以历史的具体资料为依据向学生介绍相关的学科知识点,这教学方法被教师普遍应用在高中历史课堂的实际教学中。实践证明,史料教学与高中历史课堂的结合可课外知识,帮助学生积累丰富的历史课外知识。学生关于历史的知识基础能够在这过程中得到有效的建立。实践证明......”。

4、“.....廉旭光浅谈新课改下的高中历史之史料教学教育教学论坛,。丰富历史课外知识史料教学在高中历史课堂中的应用可以帮助教师丰富学生需要学习学对于强化学生信息提取能力的重要作用,并且在适当的教学环节中应用史料教学来强化学习氛围,让学生对以碑文典籍图表以及民谣等形式存在的历史资料感兴趣,充分利用关于史目标设计课堂教学环节。强化信息提取能力史料教学的运用可以辅助教师强化学生提取历史信息的能力。教师可以在高中历史课堂上以故事的形式向学生介绍历史中有关碑文典籍图表料教学与高中历史课堂的结合可以有效提高课堂的教学效率,可以强化学生的听课质量......”。

5、“.....史料教学在提高高中历力是他们自主开展历史学习任务的重要基础。教师应当重视利用史料教学来强化学生提取重要历史信息的能力。教师应当加强史料教学在高中历史课堂教学中的应用,以提高学生信息史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿的史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿。参考文献王艳红高中历史教学中史料教学的探索及反思中国校外教育,廉旭光浅谈新课改下的高中历史之史料教学教育教学论坛料教学与高中历史课堂的结合可以有效提高课堂的教学效率,可以强化学生的听课质量,让学生在了解历史资料的前提下更为扎实地掌握高中历史的学科知识......”。

6、“.....教师需要利用充足的课下时间详细地了解各个方面的历史资料,丰富自身关于高中历史教学的见解,掌握与高中历史教材相关的丰富历在的历史资料感兴趣,充分利用关于史料的小故事来强化学生的信息提取能力。例如,在教授殖民扩张与世界市场的拓展这内容时,教师可以在课堂上向学生介绍与这节主要教学内容历史课外知识。为了完成高中历史的自主学习任务,学生需要具备定的历史知识基础。因此学生不仅需要深入掌握历史教材上的知识内容,还应当学习教师所拓展的历史课外知识。而目标设计课堂教学环节。强化信息提取能力史料教学的运用可以辅助教师强化学生提取历史信息的能力......”。

7、“.....教师应当更为重视在高中历史课堂上应用史料教学史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿。参考文献王艳红高中历史教学中史料取能力为目标设计课堂教学环节。摘要史料教学指的是以历史的具体资料为依据向学生介绍相关的学科知识点,这教学方法被教师普遍应用在高中历史课堂的实际教学中。实践证明,可以有效提高课堂的教学效率,可以强化学生的听课质量,让学生在了解历史资料的前提下更为扎实地掌握高中历史的学科知识。史料教学在提高高中历史课堂教学质量与效率方面有关的历史资料......”。

8、“.....要求学生提取故事中重要的历史知识点,运用史料教学来强化学生的信息提取能力。学生的信息提取史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿料教学与高中历史课堂的结合可以有效提高课堂的教学效率,可以强化学生的听课质量,让学生在了解历史资料的前提下更为扎实地掌握高中历史的学科知识。史料教学在提高高中历。教师可以在历史教学实践中发现史料教学对于强化学生信息提取能力的重要作用,并且在适当的教学环节中应用史料教学来强化学习氛围,让学生对以碑文典籍图表以及民谣等形式取能力为目标设计课堂教学环节。摘要史料教学指的是以历史的具体资料为依据向学生介绍相关的学科知识点......”。

9、“.....实践证明,学生历史学习兴趣史料教学与高中历史课堂的有效结合原稿。强化信息提取能力史料教学的运用可以辅助教师强化学生提取历史信息的能力。教师可以在高中历史课堂上以故事的济改革历史知识的兴趣,激发学生学习苏联经济改革具体措施这部分历史知识的兴趣。在教师的引导下,学生能够对战后苏联经济改革的具体历史资料感兴趣,对这部分高中历史学科学对于强化学生信息提取能力的重要作用,并且在适当的教学环节中应用史料教学来强化学习氛围,让学生对以碑文典籍图表以及民谣等形式存在的历史资料感兴趣,充分利用关于史目标设计课堂教学环节......”。