1、“.....让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同语感,提升写作水平具有重要的作用。诵读国学经典同时还可以保证我国的国学经典得到有效地传承。因此,广大教育工作者必须高度重视对青少年学生的国学经典诵读教育。参考文献金丽红国学经典诵读与初中语文教学的有效整合文学教育下徐华古典诗词诵读教学论成透视力,通过对国学经典的诵读积累更多的素养,产生质的飞跃。诵读别人的文章特别是国学经典最终的目是学以致用,学会自己写有思想有高度的文章。提高写作水平真正的捷径就是阅读,阅读也是提高写作水平的最经济最有效最省心的办法。学生只有通过阅读经典丰富了词汇己所做的事承担责任的勇气和能力。通过诵读国学经典,还要教会学生学会做人,做个有良知的人,个有智慧的人,个有修养的人。经典诵读不但能锤炼学生个体,更能影响社会大众,推进素质教育更上个台阶,从而有力的推动整个社会的进步和发展。诵读国学经典,培养语感......”。

2、“.....这就已经开始接触经典了。让青少年学生诵读经典,使他们的心灵与具有悠久历史的祖国文化相通,让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同行,与圣人为伍将贯穿青少年学生生命的始终。这样既培养了孩子对传统文化的浓厚兴趣,又激发了孩子学良好方法。语文教学要遵循文道统的原则,即在完成讲授知识的同时,又要加强思想道德教育。浅析中华传统经典诵读的重要意义原稿。如今,外来文化网络文化等所谓流行文化对青少年学生的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重营养不良,还不同程度地表这些民族的优秀文化遗产,是国学精粹,是全人类弥足珍贵的精神遗产,也是当今社会塑造人性品格的起码道德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。诵读传统经典的重要意义诵读国学经典,滋养心灵,培养语文学习兴趣每个人从牙牙学语开始,父母便开始淫,贫贱不能移......”。

3、“.....匹夫有责苟利国家生死以,岂因祸福避趋之的爱国情操。这些民族的优秀文化遗产,是国学精粹,是全人类弥足珍贵的精神遗产,也是当今社会塑造人性品格的起码道,浪淘尽,千古风流人物这些千古流传的诗词名句。诵读经典的目的也不仅仅是让学生记住些名篇佳作,更重要的是让学生明白个道理,养成种品质,这与语文教学的原则是相通的。国学的主体内容与现代文明是致的,书经里面蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准。人之德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。人们经过相关研究发现,人的情商越高,成功的几率越高,智商已经不是决定人成才的绝对因素。因此,要想让学生成为有用之才,必先让学生具有高尚的道德品质,而诵读国学经典则是培养学生具有高尚道德品质的诵读传统经典的重要意义诵读国学经典,滋养心灵,培养语文学习兴趣每个人从牙牙学语开始,父母便开始教自己孩子背诵古诗词......”。

4、“.....让青少年学生诵读经典,使他们的心灵与具有悠久历史的祖国文化相通,让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同经典不仅是我国传统文化的精华,更是中华民族精神文化的重要载体,也是中华名族最博大精深最具生命力的,是中华儿女几千年来用智慧所积淀的灿烂文化和道德思想,也是人类文明智慧的部分,是当代中学生课外阅读的最好的源泉,也是对当代中学生进行人文教育和思想道德学经典内涵古人说,腹有诗书气自华。这里的诗书就是指我国丰富的国学经典,这些经典不仅是我国传统文化的精华,更是中华民族精神文化的重要载体,也是中华名族最博大精深最具生命力的,是中华儿女几千年来用智慧所积淀的灿烂文化和道德思想,也是人类文明智慧的部分现出浮躁自私好逸恶劳等不良心态。培养学生人文素养显得尤为重要,通过诵读国学经典,可以大大提高学生的文化知识素养,特别是语文知识素养。当然......”。

5、“.....要有辨别是非善恶的能力,要有责任心和荣辱感,要有为自德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。人们经过相关研究发现,人的情商越高,成功的几率越高,智商已经不是决定人成才的绝对因素。因此,要想让学生成为有用之才,必先让学生具有高尚的道德品质,而诵读国学经典则是培养学生具有高尚道德品质的教自己孩子背诵古诗词,这就已经开始接触经典了。让青少年学生诵读经典,使他们的心灵与具有悠久历史的祖国文化相通,让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同行,与圣人为伍将贯穿青少年学生生命的始终。这样既培养了孩子对传统文化的浓厚兴趣,又激发了孩子学身齐家治国平天下的精神,屈原的爱国思想范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的无私胸怀孟子富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气与人为善诚实笃信省吾身豁达大度温良恭俭让的修身之道天下兴亡,匹夫有责苟利国家生死以......”。

6、“.....古典文学作品中蕴含了丰富的传统文化。它们包含最正统的书大学论语中庸孟子,也包含历代封建社会都极力推崇的传统教育思想名著经诗经尚书礼记易经春秋等,还包含当今社会人尽皆知的字经千字文史记等传统经典。浅析中华传统经典诵读的重要意义原稿教自己孩子背诵古诗词,这就已经开始接触经典了。让青少年学生诵读经典,使他们的心灵与具有悠久历史的祖国文化相通,让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同行,与圣人为伍将贯穿青少年学生生命的始终。这样既培养了孩子对传统文化的浓厚兴趣,又激发了孩子学会人尽皆知的字经千字文史记等传统经典。浅析中华传统经典诵读的重要意义原稿。诵读国学经典,有利于培养学生高尚的道德情操。关键词传统经典语文素养性格气质我国丰富的传统国学经典内涵古人说,腹有诗书气自华。这里的诗书就是指我国丰富的国学经典,这些高尚的道德品质......”。

7、“.....语文教学要遵循文道统的原则,即在完成讲授知识的同时,又要加强思想道德教育。诵读经典的目的也不仅仅是让学生记住些名篇佳作,更重要的是让学生明白个道理,养成种品质,这与语文教学的原,是当代中学生课外阅读的最好的源泉,也是对当代中学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。古典文学作品中蕴含了丰富的传统文化。它们包含最正统的书大学论语中庸孟子,也包含历代封建社会都极力推崇的传统教育思想名著经诗经尚书礼记易经春秋等,还包含当今社德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。人们经过相关研究发现,人的情商越高,成功的几率越高,智商已经不是决定人成才的绝对因素。因此,要想让学生成为有用之才,必先让学生具有高尚的道德品质,而诵读国学经典则是培养学生具有高尚道德品质的习语文的兴趣。宋朝大文豪苏东坡,自幼熟读书经,长期浸润在诗书的氛围中,处处散发着儒雅的气质......”。

8、“.....赋予他宽广的心胸,所以他能写出大江东去,浪淘尽,千古风流人物这些千古流传的诗词名句。关键词传统经典语文素养性格气质我国丰富的传统国这些民族的优秀文化遗产,是国学精粹,是全人类弥足珍贵的精神遗产,也是当今社会塑造人性品格的起码道德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。诵读传统经典的重要意义诵读国学经典,滋养心灵,培养语文学习兴趣每个人从牙牙学语开始,父母便开始同行,与圣人为伍将贯穿青少年学生生命的始终。这样既培养了孩子对传统文化的浓厚兴趣,又激发了孩子学习语文的兴趣。宋朝大文豪苏东坡,自幼熟读书经,长期浸润在诗书的氛围中,处处散发着儒雅的气质。古诗书让他见多识广,赋予他宽广的心胸,所以他能写出大江东去则是相通的。国学的主体内容与现代文明是致的,书经里面蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准。人之初,性本善。性相近,习相远,教会了学生要心向善,心性纯净......”。

9、“.....让学生明白与人交往要注意长幼尊卑的秩序,朋友相处应该讲信用。儒家文化中的修浅析中华传统经典诵读的重要意义原稿教自己孩子背诵古诗词,这就已经开始接触经典了。让青少年学生诵读经典,使他们的心灵与具有悠久历史的祖国文化相通,让经典之髓慢慢在孩子身上发酵,从此与经典同行,与圣人为伍将贯穿青少年学生生命的始终。这样既培养了孩子对传统文化的浓厚兴趣,又激发了孩子学都川师范大学出版社,作者简介姓名龚丹性别女籍贯川广安民族汉学历大学本科地址北京市昌平区沙河镇沙河北大桥吉得利公司楼。人们经过相关研究发现,人的情商越高,成功的几率越高,智商已经不是决定人成才的绝对因素。因此,要想让学生成为有用之才,必先让学生具有这些民族的优秀文化遗产,是国学精粹,是全人类弥足珍贵的精神遗产,也是当今社会塑造人性品格的起码道德要求,是健康人的基本素质。这些都是现代文明所应提倡的。诵读传统经典的重要意义诵读国学经典......”。