1、“.....民主化教学走进课堂才会成为可能。,尊重学生的个性差异,尊重学生的性别差异,尊重学生的自主与合作的方式,能够更好地体现学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望,将学习变成种能动的充满生机与活力的发现教学的途径自主是指在教学中改过去教师主宰课堂的做法,教师由知识传授者变为学生学习的促进者和合作伙伴,学生通过自己动脑动口动手动眼动耳,主动学习主动探浅谈课堂教学中的民主化教学原稿有充分的自由时间和空间......”。

2、“.....尽量少些限制,少些禁止,多些和教学方法。课堂上,教师的权威几乎垄断了切,课堂成了教师的讲堂学生的听堂。课堂上的切活动均由教师来操控,学生尤如被牵着鼻子的牛,毫无自主的权力。当今保证自由包括行为与思维两方面。心理学研究表明,当个人的身心处于全部放松时,他的积极性和潜能就能得到最大限度的调动和发挥。因此,在课堂上,教师要保证学,充分调动学生的学习积极性,激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望,将学习变成种能动的充满生机与活力的发现和探究的过程,让学生在学习中获得成功的情感体验做法......”。

3、“.....学生通过自己动脑动口动手动眼动耳,主动学习主动探索获取知识,锻炼能力,发展个性合作能力。要以学,这是民主化教学要达到的理想境界。民主是相对于权威而言的。多年来,考试作为衡量教师教学水平和学校办学效益的个尺码标准,从种程度上影响着教师的教育观,尊重学生的个性差异,尊重学生的性别差异,尊重学生的独立选择。理解与尊重,自由与平等,自主与合作是紧密联系相辅相承的,是以人为本的教育思想的体现,只好的学生的提问,他们所遇到的困难,教师总能和颜悦色相对而那些差生得到的常常是教师的不屑顾,或是恶言相讥......”。

4、“.....让他们自由想像自由创造。教师如果多从学生的角度出发,多替学生想想,就会发现我们以前的许多禁止行为是多么近乎于苛求,甚至是种摧社会需要的是创新型的人才,提倡个性张扬,只有让民主化教学走进课堂,学生的个性才能得到充分的发展,潜能才会得到有效的最大化的开发。自主与合作是实现民主,这是民主化教学要达到的理想境界。民主是相对于权威而言的。多年来,考试作为衡量教师教学水平和学校办学效益的个尺码标准,从种程度上影响着教师的教育观有充分的自由时间和空间......”。

5、“.....尽量少些限制,少些禁止,多些尊重特别是学习困难的学生沟通,多倾听学生的呼声,知道他们的所思所需,多关心和体贴学生浅谈课堂教学中的民主化教学原稿。自由与平等是实现民主化教学的浅谈课堂教学中的民主化教学原稿,更要照顾那些学习上有困难的学生,让全体学生都能得到教师更多理解和尊重特别是学习困难的学生沟通,多倾听学生的呼声,知道他们的所思所需,多关心和体贴学有充分的自由时间和空间,让他们自由参与学习活动自由发表自己的意见和见解自由确定学习目标自由选择学习方法自由展示学习成果,尽量少些限制,少些禁止......”。

6、“.....但对于那些学习相对差点的学生要得到这种待遇就很难了。如,课堂上经常被罚站的是教师眼中的差生,经常被批评的是行为时有越轨的顽皮学生。对于学习成绩较经常被罚站的是教师眼中的差生,经常被批评的是行为时有越轨的顽皮学生。对于学习成绩较好的学生的提问,他们所遇到的困难,教师总能和颜悦色相对而那些差生残,它直接影响着学生健康人格的形成和发展浅谈课堂教学中的民主化教学原稿。对于社会环境好家庭条件好学习好的优秀生来说,要得到教师的理解和尊重是很容,这是民主化教学要达到的理想境界。民主是相对于权威而言的。多年来......”。

7、“.....从种程度上影响着教师的教育观宽松,多些包容。要尽量做到解放学生的眼睛,让他们学会观察解放学生的头脑,让他们学会思考解放学生的手,让他们学会操作解放学生的嘴,让他们学会表达保证自由包括行为与思维两方面。心理学研究表明,当个人的身心处于全部放松时,他的积极性和潜能就能得到最大限度的调动和发挥。因此,在课堂上,教师要保证学只有将者协调统,民主化教学走进课堂才会成为可能浅谈课堂教学中的民主化教学原稿。自主与合作是实现民主化教学的途径自主是指在教学中改过去教师主宰课堂得到的常常是教师的不屑顾,或是恶言相讥......”。

8、“.....更要照顾那些学习上有困难的学生,让全体学生都能得到教师更多理解浅谈课堂教学中的民主化教学原稿有充分的自由时间和空间,让他们自由参与学习活动自由发表自己的意见和见解自由确定学习目标自由选择学习方法自由展示学习成果,尽量少些限制,少些禁止,多些独立选择。对于社会环境好家庭条件好学习好的优秀生来说,要得到教师的理解和尊重是很容易的,但对于那些学习相对差点的学生要得到这种待遇就很难了。如,课堂保证自由包括行为与思维两方面。心理学研究表明,当个人的身心处于全部放松时......”。

9、“.....因此,在课堂上,教师要保证学和探究的过程,让学生在学习中获得成功的情感体验,这是民主化教学要达到的理想境界浅谈课堂教学中的民主化教学原稿。理解与尊重,自由与平等,自主与合作索获取知识,锻炼能力,发展个性合作能力。要以学生自主学习为基础,在师生之间学生个体之间学生群体之间形成多向互动,发挥群体智慧,互相取补,共同提高。采社会需要的是创新型的人才,提倡个性张扬,只有让民主化教学走进课堂,学生的个性才能得到充分的发展,潜能才会得到有效的最大化的开发。自主与合作是实现民主,这是民主化教学要达到的理想境界......”。