1、“.....从而导致部分学生在进行化学学习的时候,过于依赖于老师的教学引导,进步降低了学生的自主学习能力及自我约束能力,的量为核心的与质量物质的量浓度体积微粒数的知识框架。确立重点难点。物质的量阿伏伽德罗常数物质的量浓度等概念及应用,在以后的课后复习练习中,可以有针对性地进行加强。高中化生往往容易对自身的学习方式及学习行为产生怀疑及不自信,从而影响学生自主学习能力的形成及发展。最后,由于高中的化学课程并不是最为主要的学习科目,因此,部分学校对高中的化学浅谈高中化学教学中学生自主学习能力的培养原稿培养原稿。实验探究演示实验般说来,演示实验往往是教师人独揽,现身说法......”。
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9、“.....浅谈高中化学教学中学生自主学习能力的学教学中学生自主学习能力的培养现状当前,高中化学教学中学生自主学习能力的培养现状不容乐观。是由于受传统应试化教育观念影响过深,化学老师在开展教学的工作中,往往更加侧重强学工作不够重视,进步制约了高中化学教学中自主学习能力培养工作的积极开展。不但在课前要回顾已学过的物理量,而且也要做好新旧知识的对比,将以前学会的知识进行联结,形成个以物难以得到有效的开展及实施。是在高中化学教学中,依旧普遍存在着自主管理能力培养工作流于形式的问题,导致自主学习能力的培养工作无法得到真正的落实。是在高考的巨大压力之下,学习能力的培养现状当前......”。
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