1、“.....学校安排语文教师多次上双节大作文课,有引导写作交流。特别是要求老师与学生起写下水作文。我曾经当堂写过从没有谋面的大爷我的舅舅冬天步曲等作文,可以说是发自内心的话语,作文写得朴实而真诚当堂作文的滋味,再给学生点拨指导时就比较到位了,学生接受得也比较快了。教学相长,师生相互点评交流特别融洽。写下水文,做最好的示范和引领教师应深入学生,了解他们的思想,并有机联系实际,变被动作文为来终觉浅,绝知此事要躬行。在我校推行学案导学的过程中,我们以学案形式指导学生作文,学校安排语文教师多次上双节大作文课,有引导写作交流。特别是要求老师与学生起写下水作文。我曾经当堂写过从没有谋面的培养写作习惯，写作中融入真情实感原稿学的重点。那如何才能培养学生写作习惯融入真情实感呢激发兴趣......”。

2、“.....兴趣又是学习动力的组成部分,那么,如何激发学生的写作兴趣呢教师要抓住课本中的的文章的内容依然是来源于亲身经历的实际生活,才使他们的文章浸透着纯真亲情与挚爱,闪烁着人性的光辉,而让人百读不厌,这些文章是最好的范文培养写作习惯,写作中融入真情实感原稿。写下水文,做最好的教学中是再恰当不过了。语文新课标中指出作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。历年中考作文要求中有条特别强调,作文定要写出真情实感来。由此可见,培养学生写作习惯,融入真情实感是我们语文教著名科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。兴趣又是学习动力的组成部分,那么,如何激发学生的写作兴趣呢教师要抓住课本中的素材,从优美的词句曲折跌宕的情节严谨的结构等方面入手,通过学生自己的感悟教师情实感去表达......”。

3、“.....我国教育家陶行知老先生信奉的句座右铭千教万教教人求真,千学万学学做真人。用到我们语文作文教学中是再恰当不过了。语文新课标中指出作文应引导学生关注现实,热爱生活,表种氛围的渲染,使学生喜欢阅读课文,对课文的点产生情感。比如初所学的鲁迅文章从百草园到味书屋,初时学的朱自清文章背影都是作者生活的真实写照,都是作者情感深处最不能忘记的人和事,纵然是大作家,所写在语文教学中,教师批阅学生作文时,总会发现有不少学生不爱写作文,作文写得很空缺乏实际内容,尤其缺乏真情实感。读来平淡无奇,作文表达总是离自己十万千里,隔着靴子挠痒痒,不能打动人不能感染人。所以,神圣职责,关键做好以上几点,这会让学生受益终生。教师教作文易学生写作文易,何乐而不为呢,。引导学生把选取作文素材的着眼点放到自己的所经所见所闻之上......”。

4、“.....选取最能打动自己的人和事。学作者生活的真实写照,都是作者情感深处最不能忘记的人和事,纵然是大作家,所写的文章的内容依然是来源于亲身经历的实际生活,才使他们的文章浸透着纯真亲情与挚爱,闪烁着人性的光辉,而让人百读不厌,这些文范和引领教师应深入学生,了解他们的思想,并有机联系实际,变被动作文为主动作文。平常我们总是在要求学生,让其写出有有真情实感的作文,而我们自己却很少动笔,这样来对学生指导的力度就不够。俗话说纸上得种氛围的渲染,使学生喜欢阅读课文,对课文的点产生情感。比如初所学的鲁迅文章从百草园到味书屋,初时学的朱自清文章背影都是作者生活的真实写照,都是作者情感深处最不能忘记的人和事,纵然是大作家,所写学的重点。那如何才能培养学生写作习惯融入真情实感呢激发兴趣......”。

5、“.....兴趣又是学习动力的组成部分,那么,如何激发学生的写作兴趣呢教师要抓住课本中的,总结学习规律,激发他们的写作兴趣,并且通过训练,在作文中融入生活素材,用真情实感去表达,才能写出好文章来。我国教育家陶行知老先生信奉的句座右铭千教万教教人求真,千学万学学做真人。用到我们语文作培养写作习惯，写作中融入真情实感原稿在初和初时,这种现象特别突出,更需要耐心引导。学生在老师的次又次点拨下经过次又次的尝试下,作文选材的能力有了明显的增强,围绕作文的中心选材水平有了大幅度提高培养写作习惯,写作中融入真情实感原稿学的重点。那如何才能培养学生写作习惯融入真情实感呢激发兴趣,提高写作积极性著名科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。兴趣又是学习动力的组成部分,那么......”。

6、“.....学生在老师的次又次点拨下经过次又次的尝试下,作文选材的能力有了明显的增强,围绕作文的中心选材水平有了大幅度提高。总之,培养学生写作习惯引导学生作文中融入真情实感,是我们每位语文教师的。教学相长,师生相互点评交流特别融洽培养写作习惯,写作中融入真情实感原稿。在语文教学中,教师批阅学生作文时,总会发现有不少学生不爱写作文,作文写得很空缺乏实际内容,尤其缺乏真情实感。读来平淡章是最好的范文培养写作习惯,写作中融入真情实感原稿。引导学生把选取作文素材的着眼点放到自己的所经所见所闻之上,如家庭学校社会等,选取最能打动自己的人和事。学生在初和初时,这种现象特别突出,更种氛围的渲染,使学生喜欢阅读课文,对课文的点产生情感。比如初所学的鲁迅文章从百草园到味书屋......”。

7、“.....都是作者情感深处最不能忘记的人和事,纵然是大作家,所写材,从优美的词句曲折跌宕的情节严谨的结构等方面入手,通过学生自己的感悟教师各种氛围的渲染,使学生喜欢阅读课文,对课文的点产生情感。比如初所学的鲁迅文章从百草园到味书屋,初时学的朱自清文章背影都教学中是再恰当不过了。语文新课标中指出作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。历年中考作文要求中有条特别强调,作文定要写出真情实感来。由此可见,培养学生写作习惯,融入真情实感是我们语文教,培养学生写作习惯引导学生写真情作文,是语文教学的当务之急。我认为要培养学生的写作能力,还是要指导学生平时多观察生活细节,总结学习规律,激发他们的写作兴趣,并且通过训练,在作文中融入生活素材,用奇,作文表达总是离自己十万千里,隔着靴子挠痒痒......”。

8、“.....所以,培养学生写作习惯引导学生写真情作文,是语文教学的当务之急。我认为要培养学生的写作能力,还是要指导学生平时多观察生活细节培养写作习惯，写作中融入真情实感原稿学的重点。那如何才能培养学生写作习惯融入真情实感呢激发兴趣,提高写作积极性著名科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。兴趣又是学习动力的组成部分,那么,如何激发学生的写作兴趣呢教师要抓住课本中的,是自己次又次的真情流露,并满怀深情地朗读给学生听,这给了学生极大震动,也起到了示范和引领作用。当然这也让我自己真真切切地体验了当堂作文的滋味,再给学生点拨指导时就比较到位了,学生接受得也比较快教学中是再恰当不过了。语文新课标中指出作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。历年中考作文要求中有条特别强调......”。

9、“.....由此可见,培养学生写作习惯,融入真情实感是我们语文教主动作文。平常我们总是在要求学生,让其写出有有真情实感的作文,而我们自己却很少动笔,这样来对学生指导的力度就不够。俗话说纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在我校推行学案导学的过程中,我们以学案形式爷我的舅舅冬天步曲等作文,可以说是发自内心的话语,作文写得朴实而真诚,是自己次又次的真情流露,并满怀深情地朗读给学生听,这给了学生极大震动,也起到了示范和引领作用。当然这也让我自己真真切切地体验范和引领教师应深入学生,了解他们的思想,并有机联系实际,变被动作文为主动作文。平常我们总是在要求学生,让其写出有有真情实感的作文,而我们自己却很少动笔,这样来对学生指导的力度就不够。俗话说纸上得种氛围的渲染,使学生喜欢阅读课文,对课文的点产生情感......”。