1、“.....还可以通过课外阅读丰富学生的知识面,吸引学生参与到阅读中,此外,教师也要注重对学生阅读技巧的传授,引导学生在不断的阅读中掌握阅读技巧,促进学习到的知识及时应用到阅读活动中,还可以巩固学生的词汇基础。在阅读课外素材的过程中,学生难免会遇到生词,教师可以引导学生记录下来,这样可以有效扩充学生的词汇储备量,还可以提黑河教育,尹明美浅谈初中英语教学中阅读策略的培养课程教育研究,。有效扩充学生的词汇储备量词汇是学生学习英语的基础,尽管英语教材中已经罗列出足够多的单词词汇,但是学生在进行论课外阅读对初中英语教学的积极作用原稿面狭窄眼界狭隘等缺点,学生在阅读课外素材的过程中可以丰富学生的知识面......”。

2、“.....发现学习英语的乐趣,调动学生的阅读积极性。需要注意的是,教师在选择阅,英语教师在阅读教学过程中可以积极引用课外阅读素材辅助教学,让学生在阅读扩充词汇储备量,为日后的阅读奠定基础,还可以通过课外阅读丰富学生的知识面,吸引学生参与到阅读中,此外用。丰富学生的英语素材阅读面相比于英语教材的局限性,课外的阅读素材有更多的选择性,教师可以选择各种题材的文章供学生阅读。学生的阅读活动不再局限于英语的教材中,克服了学生阅读程中可以将学生的阅读教学和阅读活动延伸到课外,通过课内外结合的形式对学生进行阅读教学,帮助学生扩充词汇的储备量,还可以丰富学生的英语素材,培养学生的语感,此外,在不断的课外材料的时候要考虑学生的喜好......”。

3、“.....从而提升英语课堂的教学效率。论课外阅读对初中英语教学的积极作用原稿。摘要随着新课标改革的不断深入,传统的教学观阅读积累过程中,学生可以掌握更多的阅读技巧,使学生的阅读活动更加得心应手,有效增强学生的阅读理解能力,从而有效发挥课外阅读对英语教学的积极作用。总之,课外阅读具有灵活的特点丰富学生的英语素材阅读面相比于英语教材的局限性,课外的阅读素材有更多的选择性,教师可以选择各种题材的文章供学生阅读。学生的阅读活动不再局限于英语的教材中,克服了学生阅读面狭对初中英语教学的积极作用原稿。学生开始阅读教材中的内容,经过段时间之后,学生基本完成了学习,我将准备好的足球相关的英语素材分发给学生,供学生阅读......”。

4、“.....我英语素材分发给学生,供学生阅读。在学生的阅读过程中,我引导学生将不熟悉的单词记录下来,随后我统进行讲解,加深学生的印象。这样,通过在课堂中借助课外阅读素材进行教学,有效扩充,教师也要注重对学生阅读技巧的传授,引导学生在不断的阅读中掌握阅读技巧,促进学生的全面发展,从而有效提升英语课堂的教学效率。参考文献陈清妹初中英语阅读教学存在的问题及对策阅读积累过程中,学生可以掌握更多的阅读技巧,使学生的阅读活动更加得心应手,有效增强学生的阅读理解能力,从而有效发挥课外阅读对英语教学的积极作用。总之,课外阅读具有灵活的特点面狭窄眼界狭隘等缺点,学生在阅读课外素材的过程中可以丰富学生的知识面......”。

5、“.....发现学习英语的乐趣,调动学生的阅读积极性。需要注意的是,教师在选择阅养学生的语感,此外,在不断的课外阅读积累过程中,学生可以掌握更多的阅读技巧,使学生的阅读活动更加得心应手,有效增强学生的阅读理解能力,从而有效发挥课外阅读对英语教学的积极作论课外阅读对初中英语教学的积极作用原稿引导学生将不熟悉的单词记录下来,随后我统进行讲解,加深学生的印象。这样,通过在课堂中借助课外阅读素材进行教学,有效扩充了学生的词汇储备量,也有效提升了英语课堂中阅读教学的效面狭窄眼界狭隘等缺点,学生在阅读课外素材的过程中可以丰富学生的知识面,让学生在过程中了解更多的异域文化,发现学习英语的乐趣,调动学生的阅读积极性。需要注意的是......”。

6、“.....让学生在不断的阅读中逐步掌握,直至掌握这些阅读技巧,对学生日后的阅读有很大的帮助作用,从而提升英语课堂的教学效率。论课外阅读课标改革的不断深入,传统的教学观念被颠覆,现代化的教学观念更加注重对学生能力的培养。英语是门语言性的学科,需要学生具备定的阅读理解能力,因此对学生的阅读教学显得尤为重要。现了学生的词汇储备量,也有效提升了英语课堂中阅读教学的效率。增长学生的英语阅读技巧性在以往的英语阅读过程中,学生没有定的技巧,这使得学生的阅读活动进行的比较艰难。英语教师在学阅读积累过程中,学生可以掌握更多的阅读技巧,使学生的阅读活动更加得心应手,有效增强学生的阅读理解能力......”。

7、“.....总之,课外阅读具有灵活的特点读材料的时候要考虑学生的喜好,这样才能有效吸引学生的注意力,从而提升英语课堂的教学效率。学生开始阅读教材中的内容,经过段时间之后,学生基本完成了学习,我将准备好的足球相关的用。丰富学生的英语素材阅读面相比于英语教材的局限性,课外的阅读素材有更多的选择性,教师可以选择各种题材的文章供学生阅读。学生的阅读活动不再局限于英语的教材中,克服了学生阅读狭窄眼界狭隘等缺点,学生在阅读课外素材的过程中可以丰富学生的知识面,让学生在过程中了解更多的异域文化,发现学习英语的乐趣,调动学生的阅读积极性。需要注意的是,教师在选择阅读代化的教学更加开放......”。

8、“.....通过课内外结合的形式对学生进行阅读教学,帮助学生扩充词汇的储备量,还可以丰富学生的英语素材,培论课外阅读对初中英语教学的积极作用原稿面狭窄眼界狭隘等缺点,学生在阅读课外素材的过程中可以丰富学生的知识面,让学生在过程中了解更多的异域文化,发现学习英语的乐趣,调动学生的阅读积极性。需要注意的是,教师在选择阅学生的全面发展,从而有效提升英语课堂的教学效率。参考文献陈清妹初中英语阅读教学存在的问题及对策黑河教育,尹明美浅谈初中英语教学中阅读策略的培养课程教育研究,。摘要随着新用。丰富学生的英语素材阅读面相比于英语教材的局限性,课外的阅读素材有更多的选择性......”。

9、“.....学生的阅读活动不再局限于英语的教材中,克服了学生阅读升英语课堂中的教学效率。论课外阅读对初中英语教学的积极作用原稿。总之,课外阅读具有灵活的特点,英语教师在阅读教学过程中可以积极引用课外阅读素材辅助教学,让学生在阅读扩充阅读活动的时候仍然不可避免的会遇到生词,给学生的阅读造成阻碍。对此,英语教师可以选择与教学内容相近的英语课外文章供学生阅读,让学生在不同的语境中灵活掌握词汇,同时,让学生将,教师也要注重对学生阅读技巧的传授,引导学生在不断的阅读中掌握阅读技巧,促进学生的全面发展,从而有效提升英语课堂的教学效率。参考文献陈清妹初中英语阅读教学存在的问题及对策阅读积累过程中,学生可以掌握更多的阅读技巧......”。