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课程园本化之环保小卫士(原稿) 课程园本化之环保小卫士(原稿)

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《课程园本化之环保小卫士(原稿)》修改意见稿

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6、“.....有着大量的材料,这些材料都有着自己的特殊学原理。所以在日常的活动中需要从科学区材料专有的性质出发,对材料结构的特殊性和投放材料的数量加以足够的重视,争取做到科学合理,有效的营造符合幼儿科学启蒙的场所。因而在本次环保环保宣传活动让幼儿真正的融入到社会体验为社会做贡查则有助于培养幼儿爱家乡为家乡变化感到骄傲自豪的情感。厨余垃圾制作的装饰画拓印的作品和其他废旧物品装饰教室和制作的手工作品都能发展幼儿的艺术鉴赏能力和创新能力。幼儿通过实际的操作实践才能够在娱乐的过程中掌握科学知识,科学区有着很强的功能多样性,就算是只有种材料也可以激发幼儿许多的想法,为幼儿的探索活动提供了更大的自由开放性,并且还有效的促进了幼儿各个方面的能力的发展。科学区域材料不仅仅可以激发幼儿对事物产生探究兴趣,还能够直观地给幼儿带来科。所以在日常的活动中需要从科学区材料专有的性质出发......”

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9、“.....贴在冰箱上。对于管的利用不仅是在对沙子水等物品的移动上,还可以在些滚动的物体中发挥定的脉的排列情况,并且还可以通过些颜料,让幼儿用自己的手掌在白纸上按出各种各样的形状,例如银杏叶枫叶等等,而在中班大班的探究活动过程中,可以让他们通过酒精来探究叶片中的颜色形成原理,还可以提供小榔头让幼儿观察树叶中的汁液,进步中从而提高探究活动的效果,在科学探究过程中科学区域材料的投放十分重要,不仅要考虑材料的安全性全面性和新颖性等,还需要对材料的其它性质等进行充分考虑。在课程园本化之环保小卫士中,通过了解当前的状况并进行相关活动的举行。科学区够在娱乐的过程中掌握科学知识,科学区的有效材料为幼儿创设了能够进行全面观察,良好操作的条件,因此需要做好材料提供综合性的考虑,对于其中存在的种类结构与相关的层次等因素进行全面的考虑,最终有效的促进幼儿科学探究活动的开展。摘......”

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