1、“.....积累素材,丰厚文学底师也要控制好个尺度,创新不是过于刻意的标新立异,求奇求怪,而是根据材料选择自己感受最深之点,再根据现实需要确定写作重点,以自己的生活经历感悟体验为基础,形成自己的认识,自己的思想,融人自己的情感所谓创新即个性,有个性的就是创造高中语文作堂教学之中,在分析课文分析作者之中增加学生的生活阅历,扩大知识储备,也是培养创新思维的必要途径关心国家大事,关心民生民情,关心身边人身边事勤动脑,勤思考教师也实时关注,并且组织学生讨论交流,对事物各抒己见,谈看法,写评论视野开阔,思维才就会有被肯定的自信,同时也会通过听读再次审视自己文章,找出缺点及修改的办法这样下来,学生对写作文充满了兴趣和热爱,再也不会把写作文看成难题高中语文作文教学的实用性和创新性原稿。在实用的基础上创新,使作文成为种艺术创新......”。

2、“.....文笔特色更是重点学习的对象这样不但使学生积累了素材,同时也拓宽了欣赏的眼界,丰富了内心的感情世界,提高了文学素养要在讲解课文之前,教师做大量的工作,对于课文作者生经历,每个阶段都要了解详尽课上即使多花费些时间也,立意新颖等等,那些是以后的事首先做的是让学生去观察,参与,思考,感悟我把以前的周个大作文变成每天篇小作文要求写这天的见闻感受比如上学路上所见,课上速写,课下趣事,体育课素描,违纪特写,心情温度计等等让学生留心生活中的分分秒秒,点点滴滴底蕴如果为了迎合高考,必修写成型的高考型作文这只有兴趣和热情是不够的,必修要有大量的素材,深刻的思想和丰富的文学内涵如果要做到这点,首先要充分利用课本,这是个现成的资源,绝对不可以忽视课文中的素材信手拈来,既大家熟知还有说服力,为何不好的延伸,对于拓宽学生的知识面,提高语文素养和完善人格有着极其重要的意义......”。

3、“.....教师应该加强指导,并且时刻监督,组织学生交流,谈体会,赛积累。转变教学观念,教学模式,提高作好利用课文中的闪光亮点,文笔特色更是重点学习的对象这样不但使学生积累了素材,同时也拓宽了欣赏的眼界,丰富了内心的感情世界,提高了文学素养要在讲解课文之前,教师做大量的工作,对于课文作者生经历,每个阶段都要了解详尽课上即使多花费些时间也的创造性,创新性观察生活,积极参与,积累素材,培养学生写作兴趣俗话说,兴趣是最好的老师如果有了兴趣,写作文就事半功倍了怎么才能让学生对写作产生兴趣呢第步就是让难题变简单高上来,不要让学生开始就去写成型的高考作文不要开始就要求字数多少摘要高中语文作文直以来都是高中语文教学的重点内容,从教育改革高考的要求以及提高学生的语文综合素质的角度来看,加强高中语文作文教学的实用性和创新性对促进学生的发展提高学生的语文成绩都有非常重要的作用......”。

4、“.....积累素材,丰厚文学底与锻炼学生的综合语言运用能力。教师应当通过多样化的教学模式的构建,不断实现作文教学的创新,让学生们的作文能力能够得到全面的发展与锻炼。对于学生而言,写作不但需要具备积极的心态与良好的文字功底,还要力求有创意,有个性因此,作文写作对于高中的延伸,对于拓宽学生的知识面,提高语文素养和完善人格有着极其重要的意义,忽略掉就会使学生对学习语文感到无趣和贫乏针对学生不阅读又不会阅读的现状,教师应该加强指导,并且时刻监督,组织学生交流,谈体会,赛积累。摘要高中语文作文直以来都是高中文,不限字数,但是要细致观察,用心去写,要有所感之后我会周用节语文课进行讲评,大屏幕展示,作者自己朗读,集体分析评价修改润色推敲个月做次总结,搞次朗诵比赛,并且利用多媒体配乐,让朗读好的学生选择这个月来优秀作文来读这样被朗读的文章的作者的创造性,创新性观察生活,积极参与,积累素材......”。

5、“.....兴趣是最好的老师如果有了兴趣,写作文就事半功倍了怎么才能让学生对写作产生兴趣呢第步就是让难题变简单高上来,不要让学生开始就去写成型的高考作文不要开始就要求字数多少好利用课文中的闪光亮点,文笔特色更是重点学习的对象这样不但使学生积累了素材,同时也拓宽了欣赏的眼界,丰富了内心的感情世界,提高了文学素养要在讲解课文之前,教师做大量的工作,对于课文作者生经历,每个阶段都要了解详尽课上即使多花费些时间也,让朗读好的学生选择这个月来优秀作文来读这样被朗读的文章的作者就会有被肯定的自信,同时也会通过听读再次审视自己文章,找出缺点及修改的办法这样下来,学生对写作文充满了兴趣和热爱,再也不会把写作文看成难题。增加课内外阅读量,积累素材,丰厚文高中语文作文教学的实用性和创新性原稿学生而言,必定是求学路途中的重要环节高中语文作文教学的实用性和创新性原稿......”。

6、“.....文笔特色更是重点学习的对象这样不但使学生积累了素材,同时也拓宽了欣赏的眼界,丰富了内心的感情世界,提高了文学素养要在讲解课文之前,教师做大量的工作,对于课文作者生经历,每个阶段都要了解详尽课上即使多花费些时间也与创新性分析理论综合赵春香针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考文李艳在自由的芳草地上驰骋探讨高中语文作文教学的新模式理论导报。关键词高中语文实用创新作文教学导言作文教学不仅是高中语文课程的重要组成,作文教学的过程中也能够全面发来,不要让学生开始就去写成型的高考作文不要开始就要求字数多少,立意新颖等等,那些是以后的事首先做的是让学生去观察,参与,思考,感悟我把以前的周个大作文变成每天篇小作文要求写这天的见闻感受比如上学路上所见,课上速写,课下趣事......”。

7、“.....从教育改革高考的要求以及提高学生的语文综合素质的角度来看,加强高中语文作文教学的实用性和创新性对促进学生的发展提高学生的语文成绩都有非常重要的作用高中语文作文教学的实用性和创新性原稿。参考文献龚春燕作文教学的实用性的创造性,创新性观察生活,积极参与,积累素材,培养学生写作兴趣俗话说,兴趣是最好的老师如果有了兴趣,写作文就事半功倍了怎么才能让学生对写作产生兴趣呢第步就是让难题变简单高上来,不要让学生开始就去写成型的高考作文不要开始就要求字数多少多给学生讲讲他们的事,特别是有代表性的事迹使学生在了解作者的人生轨迹和感情世界的同时,丰富自己的人生经验,获得有益的人生启示这样做不但使学生积累了素材,也学会了以意逆志,知人论世要注重课外多阅读,多积累这个定要重视起来,课外阅读作为教学底蕴如果为了迎合高考,必修写成型的高考型作文这只有兴趣和热情是不够的,必修要有大量的素材......”。

8、“.....首先要充分利用课本,这是个现成的资源,绝对不可以忽视课文中的素材信手拈来,既大家熟知还有说服力,为何不好底蕴如果为了迎合高考,必修写成型的高考型作文这只有兴趣和热情是不够的,必修要有大量的素材,深刻的思想和丰富的文学内涵如果要做到这点,首先要充分利用课本,这是个现成的资源,绝对不可以忽视课文中的素材信手拈来,既大家熟知还有说服力,为何不好违纪特写,心情温度计等等让学生留心生活中的分分秒秒,点点滴滴天文,不限字数,但是要细致观察,用心去写,要有所感之后我会周用节语文课进行讲评,大屏幕展示,作者自己朗读,集体分析评价修改润色推敲个月做次总结,搞次朗诵比赛,并且利用多媒体配乐高中语文作文教学的实用性和创新性原稿好利用课文中的闪光亮点,文笔特色更是重点学习的对象这样不但使学生积累了素材,同时也拓宽了欣赏的眼界,丰富了内心的感情世界......”。

9、“.....对于课文作者生经历,每个阶段都要了解详尽课上即使多花费些时间也教学的实用性和创新性原稿。转变教学观念,教学模式,提高作文的创造性,创新性观察生活,积极参与,积累素材,培养学生写作兴趣俗话说,兴趣是最好的老师如果有了兴趣,写作文就事半功倍了怎么才能让学生对写作产生兴趣呢第步就是让难题变简单高上底蕴如果为了迎合高考,必修写成型的高考型作文这只有兴趣和热情是不够的,必修要有大量的素材,深刻的思想和丰富的文学内涵如果要做到这点,首先要充分利用课本,这是个现成的资源,绝对不可以忽视课文中的素材信手拈来,既大家熟知还有说服力,为何不好更加灵活,人才会更有个性鼓励创新,给创新增加动力,这不创新之路才会走的更远对于学生每处创新,比如个词语的解释个修辞个独到的观点篇新颖的文章,教师都要给予表扬鼓励,可以编部集子,名字叫创新辑录更好的调动学生创新热情......”。