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8、“.....参与物理实验,提高实践能力物理是门实践性比较强的学科,很多物理现象都是在实验的过程中发现的,高中物理教学中如何促进学生的思维发展原稿的时候,教材中的图片都是静止的状态,仅仅从教师的描述和教材的图片中,学生很难对其中的内容进行理解。为了能够帮助学生进行知识上的掌握,我为学生从网络上搜集了视频,让学生对生活中的各种抛环节,是发展学生物理思维的重要阵地。随着新课程改革的深入,高中物理对教师和学生的能力要求越来越高,对于学生的知识考查也从传统的单考查方法向综合考查方向转变。因此,教师应积极分析当前物了学生思维的发展。教师应给予学生更多地动手机会,让学生能够通过对物理实验的观察,来得出结论......”。

9、“.....从而使学生的物理学科思维得到发展。例如,在学习抛体运动使每个知识点都能够在思维导图中进行展示。在对知识点进行整理的过程中,学生发现,物理学的内容并不是独立的,而是有机结合在起,共同组成物理知识体系。学生还会结合自己的认知情况和记忆特点,教师应重视对学生思维方式的培养,从抽象思维和具象思维两个方向入手,不仅使学生的物理知识水平得到提升,还能够让学生的综合素质得到发展。例如,在结束了每个章节学习内容之后,我都会让学生思而是有机结合在起,共同组成物理知识体系。学生还会结合自己的认知情况和记忆特点,来设计属于自己的思维导图,帮助自己对核心知识进行理解,还能够将这些知识实现综合运用,实现了自身物理学综合促进学生的思维发展原稿。例如......”。