1、“.....关键词中国画传统文化笔墨意境中国画是中国的是用签字笔画线条勾出茶花的形状,画线条时用力平均,线条整齐划,线的作用只是起到区分轮廊的作用,没用其他内涵因素,因而线是死的,即不生动。而下面那幅用的是毛笔画的,根据茶花的老干次干叶子花瓣花蕊不同物象质感及生长特点,釆取不同的速度力度角度去控制毛笔进行画线,符合了物态作出处理表现的结果,如齐白石的虾,与自然形态下的虾是有区别的,但更能体现虾的精神与作者的审美追求,就是齐白石所说的绘画妙似与不似之间。笔墨之美如上所述中国画的造型,具体绘画时主要是通过笔墨来塑造体现的,因而笔墨本身就包含着作者追求之美,同时也是中国画重要与独特的审是幅画形式美感所在的基本手段之。中国画的构图也叫经营位置,即画面的布局安排等。中国画的构图有着独特的方式,大致有布势开合主宾疏密虚实取舍等等形式美法则......”。

2、“.....只要多与传统文化知识结合起来去分析感悟,就能获得更多的高中生如何品读中国画原稿中方法之。因角度基础不同,中国画品读还有多种途径与方法,但有点是共通的就是品读中国画,需要在对中国传统历史文化有所了解的情境中进行,才能获得正确的理解与深刻的体会。参考文献普通高中美术课程标准年版人民教育出版社潘天寿花鸟画论稿年上海人民美术出版社。看内容中国画按题意象造型,其造型是作者根据审美需要对自然形态作出处理表现的结果,如齐白石的虾,与自然形态下的虾是有区别的,但更能体现虾的精神与作者的审美追求,就是齐白石所说的绘画妙似与不似之间。体验中国画的意境读幅中国画,其实就是读其文化内涵。画家饱含文化基因的精神追求和意志思想修画,就是读中国传统文化。结合作者个人特点及画面题款去增强画面的理解。中国画是诗书画印的完美结合,在画面上主要体现为题款就是在画面合适的位置用书法题写上诗句文辞以及时间等......”。

3、“.....我们可细读中国画的题款内容,增强对画面意境表达的理解。以上所述只是品读中国画而上面那幅茶花则缺乏用笔意识。构图之美构图是幅画形式美感所在的基本手段之。中国画的构图也叫经营位置,即画面的布局安排等。中国画的构图有着独特的方式,大致有布势开合主宾疏密虚实取舍等等形式美法则,这些法则充分体现中国传统文化尤其是道家文化和儒家文化的特征。只要多与传统,但其实包含着深厚的人文要素和文化底蕴,是中国画最核心的要素。其中,用笔又是最核心的。那么,我们应怎样去理解用笔呢下面以画枝茶花小图为例试以说明左边都是用线勾画的两幅茶花小图,上面那幅是用签字笔画线条勾出茶花的形状,画线条时用力平均,线条整齐划,线的作用只是起到区文化知识结合起来去分析感悟,就能获得更多的理解与审美体会。造型之美中国画的造型主要是线造型,强调外师造化,中得心源,是主体与客体再现与表现的高度统。就是说中国画的造型方面要来自自然......”。

4、“.....另方面又要体现作者个人对自然的情感感受和理解,呈现出心中之物,即我们所说曾永彬广东省广州市增城区增城中学,广东广州摘要高中学生品读中国画,通过观察将中国画归类,然后感受分析其构图的布势开合主宾等的形式美感与传统文化的联系再重点理解分析中国画笔墨的理解与文化内涵,最后体验和联想中国画的意境所在。关键词中国画传统文化笔墨意境中国画是中国的和体验也越深。读中国画,就是读中国传统文化。结合作者个人特点及画面题款去增强画面的理解。中国画是诗书画印的完美结合,在画面上主要体现为题款就是在画面合适的位置用书法题写上诗句文辞以及时间等,还有巧妙的盖上印章。我们可细读中国画的题款内容,增强对画面意境表达的理解。以,也各有着特定的美学思想和要求。但需要指出的是所谓的工笔和写意之分,只表现风格手法的大致区分而己,两者之间也没有严格的界限。即便是工笔画法,也具有写意性。我们可看它大致倾向哪方面即可......”。

5、“.....从时代文化背景中去体验画面意境对上面两图的气息的感受理念等通过具体的画面呈现种相应的气息,构成了中国画的意境。从直观视觉感受上去体验画面气息直观视觉感受思是体验的重要基础,直观感受程度受观者的个好认识水平等影响。读幅中国画时,我们可根据自己的感受,大胆地去联想种情境气息。高中生如何品读中国画原稿。构图之美构文化知识结合起来去分析感悟,就能获得更多的理解与审美体会。造型之美中国画的造型主要是线造型,强调外师造化,中得心源,是主体与客体再现与表现的高度统。就是说中国画的造型方面要来自自然,要尊重自然。另方面又要体现作者个人对自然的情感感受和理解,呈现出心中之物,即我们所说中方法之。因角度基础不同,中国画品读还有多种途径与方法,但有点是共通的就是品读中国画,需要在对中国传统历史文化有所了解的情境中进行,才能获得正确的理解与深刻的体会......”。

6、“.....看内容中国画按题别这种差别与两位作者所处的时代背景密切相关范宽所处的是汉文化强盛的北宋时期,画风自然雄強浑厚而倪瓒所处的是外族统治下的元朝,汉人的处境与心态可想而知,因而产生种隐逸空灵的精神境界。由此可见对中国传统历史文化知识了解越多越深,对中国画的意境的感悟和体验也越深。读中国高中生如何品读中国画原稿所述只是品读中国画其中方法之。因角度基础不同,中国画品读还有多种途径与方法,但有点是共通的就是品读中国画,需要在对中国传统历史文化有所了解的情境中进行,才能获得正确的理解与深刻的体会。参考文献普通高中美术课程标准年版人民教育出版社潘天寿花鸟画论稿年上海人民美术出版中方法之。因角度基础不同,中国画品读还有多种途径与方法,但有点是共通的就是品读中国画,需要在对中国传统历史文化有所了解的情境中进行,才能获得正确的理解与深刻的体会......”。

7、“.....看内容中国画按题思想,但意境却有很大差别这种差别与两位作者所处的时代背景密切相关范宽所处的是汉文化强盛的北宋时期,画风自然雄強浑厚而倪瓒所处的是外族统治下的元朝,汉人的处境与心态可想而知,因而产生种隐逸空灵的精神境界。由此可见对中国传统历史文化知识了解越多越深,对中国画的意境的感点理解分析中国画笔墨的理解与文化内涵,最后体验和联想中国画的意境所在。关键词中国画传统文化笔墨意境中国画是中国的传统绘画,是中国文化,美学思想,哲学观念的集中体现。高中生如何品读中国画原稿。从时代文化背景中去体验画面意境对上面两图的气息的感受,我们可以尝试体会下,我们可以尝试体会下溪图的意境大自然是何其之大,人是何其缈小,但又与大自然融为体,体现作者追求道家那种天人合的思想境界......”。

8、“.....而些也正是中国道家文化的体现。因此,溪图与图是体现的都是中国传统文化文化知识结合起来去分析感悟,就能获得更多的理解与审美体会。造型之美中国画的造型主要是线造型,强调外师造化,中得心源,是主体与客体再现与表现的高度统。就是说中国画的造型方面要来自自然,要尊重自然。另方面又要体现作者个人对自然的情感感受和理解,呈现出心中之物,即我们所说内容大致可以分为人物山水花鸟大部分,各有着特定的审美特征和要求。我们看幅中国画,可先把它大致归类为是哪部分内容,然后查找相应资料,大致了解下相应分类的特点和审美要求,再按相关特定的审美要求去作进步理解。辨形式中国画按表现形式来分,可以大致分为工笔画法和写意画法两大门画,就是读中国传统文化。结合作者个人特点及画面题款去增强画面的理解。中国画是诗书画印的完美结合,在画面上主要体现为题款就是在画面合适的位置用书法题写上诗句文辞以及时间等,还有巧妙的盖上印章......”。

9、“.....增强对画面意境表达的理解。以上所述只是品读中国画的传统绘画,是中国文化,美学思想,哲学观念的集中体现。笔墨之美如上所述中国画的造型,具体绘画时主要是通过笔墨来塑造体现的,因而笔墨本身就包含着作者追求之美,同时也是中国画重要与独特的审美所在,下面作专门分析。分析中国画的笔墨笔墨字面上解释就是运用毛笔和墨水等的方法方图的意境大自然是何其之大,人是何其缈小,但又与大自然融为体,体现作者追求道家那种天人合的思想境界,呈现出种浑雄大气神异壮阔的自然意境而图则呈现出空灵淡泊超逸高洁孤傲等的意境,而些也正是中国道家文化的体现。因此,溪图与图是体现的都是中国传统文化的思想,但意境却有很大高中生如何品读中国画原稿中方法之。因角度基础不同,中国画品读还有多种途径与方法,但有点是共通的就是品读中国画,需要在对中国传统历史文化有所了解的情境中进行,才能获得正确的理解与深刻的体会......”。