1、“.....将化学实验的内容形象而生动的展现在学法亲自操作,失去了自己动手操作的参与性,那么学生就无法深刻的明白实验原理,进而影响初中化学实验课程的教学效果。教学过程重理论轻实践因为化学实验教学过程需要耗费教师的大量精力和学校的较大资金,但是实验过程在考试中的占比较小,所以在急功近利教学思省力并未考虑到实验过程的安全性,避免节外生枝,在课堂教学过程中往往按部就班的重复实验步骤,对器材以及化学用品进行简单而枯燥的解说。面对这些陌生的专业名词,学生往往会感觉到枯燥和单。所以脱离生活而架空的教学方式最终导致的结果就是学生对化学课程的生活实践中的运用往往笔带过。这种单调的教学方式极大的考验着学生的学习耐心。初中化学实验教学中存在的问题及对策原稿。实验器材陈旧化验用品不足现有的学校特别是农村学校的实验器材破旧不堪,实验用品不足现象十分普遍,这就使得化学教师无米为炊......”。

2、“.....这种寓教于乐的教授方式,可以让学生对化学反应有深刻的了解,同时也能激发学生在生活中观察化学现象的兴趣,从而达到良好的教学效果。结束语综上所述,目前我国初中化学实验教学因为各种因素的影响存在诸多弊端,所以急需打破阶段更高层面的知识探索打下牢固的基础。参考文献冯忠萍新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策研讨中国校外教育,张强试论初中化学实验教学存在的问题及对策理科考试研究化学版,孙留海新课改理念下初中化学实验教学中的问题及建议读与写教育教学刊变教学观念让化学融入生活化学其实存在于生活的方方面面,化学产生于生活,又反作用于生活的。在实际教学过程中,教师可以通过生活中的化学现象作为切入点来引起学生的共鸣。在教授化学实验知识后,也可以让学生在生活中进行运用。例如食品中的干燥剂铝壶内的水中的干燥剂铝壶内的水垢的祛除方式都涉及到了化学变化......”。

3、“.....可以让学生对化学反应有深刻的了解,同时也能激发学生在生活中观察化学现象的兴趣,从而达到良好的教学效果。结束语综上所述,目前我国初中化学实验教学因为各种因素的影响存在诸障充足的情况下,教师要尽量让每个学生进行实际操作,次不行就再来次,直到学生实验成功。这样才能加深学生的操作印象,让学生对化学知识的掌握更加全面深刻。此外教师也可以通过举反的方式来提高化学实验的多样性,丰富教学内容,让学生对化学实验具有个全面性弊端,所以急需打破传统教学思路的禁锢,教师要通过扎实的理论知识,多样化的教学方式来刺激学生的学习主动性,提高学生的动手能力,学校要为教师的教学资源保驾护航,只有学生教师及学校多方合力,才能使学生的化学综合素养在初中教学阶段得到较大提升,为高中结合多媒体设备的运用充分激发学生学习兴趣现在新媒体设备已经走入校门,成为了教师的得力助手......”。

4、“.....让学生从视觉听觉上产生强烈冲击。将化学实验的内容形象而生动的展现在学背,却缺乏对实践操作的重视。在这种教育模式的影响下,初中化学实验教育弊端初现,举步维艰。针对现在初显的教育问题,急需学生教师以及学校的多方协作,从而使得初中化学实验教学发展的更好。准备充足的实验材料修缮或替换实验器材学校要做好硬件设施的准备,索打下牢固的基础。参考文献冯忠萍新课改背景下初中化学教学中存在的问题及对策研讨中国校外教育,张强试论初中化学实验教学存在的问题及对策理科考试研究化学版,孙留海新课改理念下初中化学实验教学中的问题及建议读与写教育教学刊,。准备充足的实验材。教学过程重理论轻实践因为化学实验教学过程需要耗费教师的大量精力和学校的较大资金,但是实验过程在考试中的占比较小,所以在急功近利教学思想的驱使下,教师在教授过程往往注重理论知识的传授,直接告诉学生实验现象结果以及考试的重点......”。

5、“.....所以急需打破传统教学思路的禁锢,教师要通过扎实的理论知识,多样化的教学方式来刺激学生的学习主动性,提高学生的动手能力,学校要为教师的教学资源保驾护航,只有学生教师及学校多方合力,才能使学生的化学综合素养在初中教学阶段得到较大提升,为高中垢的祛除方式都涉及到了化学变化。这种寓教于乐的教授方式,可以让学生对化学反应有深刻的了解,同时也能激发学生在生活中观察化学现象的兴趣,从而达到良好的教学效果。结束语综上所述,目前我国初中化学实验教学因为各种因素的影响存在诸多弊端,所以急需打破尽量让每个学生进行实际操作,次不行就再来次,直到学生实验成功。这样才能加深学生的操作印象,让学生对化学知识的掌握更加全面深刻。此外教师也可以通过举反的方式来提高化学实验的多样性,丰富教学内容,让学生对化学实验具有个全面性体系化的了解和掌握......”。

6、“.....及时的更新和维修实验器材。实验材料的缺乏会严重影响教师的教学进度,而实验器材的老旧破损则会影响实验结果顺利产生。例如,如果天平的砝码产生了生锈现象,那么就会导致化验药品的质量产生偏差,最终可能影响实验结果,导致实验的失垢的祛除方式都涉及到了化学变化。这种寓教于乐的教授方式,可以让学生对化学反应有深刻的了解,同时也能激发学生在生活中观察化学现象的兴趣,从而达到良好的教学效果。结束语综上所述,目前我国初中化学实验教学因为各种因素的影响存在诸多弊端,所以急需打破产生偏差,最终可能影响实验结果,导致实验的失败。关键词化学实验问题对策引言初中作为小学和高中承上启下的关键时期,既面临着中考压力,又背负着给高中学习打下基础的重担,所以在应试教育的压力下,较多学校采取了填鸭式的教学方式,注重理论知识的死记用充分激发学生学习兴趣现在新媒体设备已经走入校门,成为了教师的得力助手......”。

7、“.....积极塑造出不同的教学情境,让学生从视觉听觉上产生强烈冲击。将化学实验的内容形象而生动的展现在学生面前,同时结合实修缮或替换实验器材学校要做好硬件设施的准备,需要采购充足的实验材料,及时的更新和维修实验器材。实验材料的缺乏会严重影响教师的教学进度,而实验器材的老旧破损则会影响实验结果顺利产生。例如,如果天平的砝码产生了生锈现象,那么就会导致化验药品的质量弊端,所以急需打破传统教学思路的禁锢,教师要通过扎实的理论知识,多样化的教学方式来刺激学生的学习主动性,提高学生的动手能力,学校要为教师的教学资源保驾护航,只有学生教师及学校多方合力,才能使学生的化学综合素养在初中教学阶段得到较大提升,为高中统教学思路的禁锢,教师要通过扎实的理论知识,多样化的教学方式来刺激学生的学习主动性,提高学生的动手能力,学校要为教师的教学资源保驾护航,只有学生教师及学校多方合力......”。

8、“.....为高中阶段更高层面的知识探变教学观念让化学融入生活化学其实存在于生活的方方面面,化学产生于生活,又反作用于生活的。在实际教学过程中,教师可以通过生活中的化学现象作为切入点来引起学生的共鸣。在教授化学实验知识后,也可以让学生在生活中进行运用。例如食品中的干燥剂铝壶内的水学生面前,同时结合实验操作,让学生产生身临其境的感受,从而加深学生的实验印象。激发学生动手能力促进学生主动参与课堂化学是门实操性极强的学科,所以教师在教学过程中要时刻激发学生课堂参与热情,提高学生动手能力为主要目的来进行课堂教学。在学校硬件保验操作,让学生产生身临其境的感受,从而加深学生的实验印象。激发学生动手能力促进学生主动参与课堂化学是门实操性极强的学科,所以教师在教学过程中要时刻激发学生课堂参与热情,提高学生动手能力为主要目的来进行课堂教学。在学校硬件保障充足的情况下......”。

9、“.....这种寓教于乐的教授方式,可以让学生对化学反应有深刻的了解,同时也能激发学生在生活中观察化学现象的兴趣,从而达到良好的教学效果。结束语综上所述,目前我国初中化学实验教学因为各种因素的影响存在诸多弊端,所以急需打破想的驱使下,教师在教授过程往往注重理论知识的传授,直接告诉学生实验现象结果以及考试的重点,而对化学实验知识在生活实践中的运用往往笔带过。这种单调的教学方式极大的考验着学生的学习耐心。初中化学实验教学中存在的问题及对策原稿。结合多媒体设备的变教学观念让化学融入生活化学其实存在于生活的方方面面,化学产生于生活,又反作用于生活的。在实际教学过程中,教师可以通过生活中的化学现象作为切入点来引起学生的共鸣。在教授化学实验知识后,也可以让学生在生活中进行运用。例如食品中的干燥剂铝壶内的水兴趣消耗殆尽......”。